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surgiram as primeiras iniciativas na UFRGS
surgiram as primeiras iniciativas na UFRGS, suportadas por diferentes
bases teóricas e linhas de ação. Segundo o documento anteriormente citado, o primeiro estudo
utilizava terminais de teletipo e display num experimento simulado de física para alunos do
curso de graduação. Destacava-se também o software SISCAI -
1975-1979 II Plano Nacional de Desenvolvimento - II PND
ratificando a importância
da atualização de conhecimentos técnico-científicos, cujas necessidades tinham sido
anteriormente expressas no II Plano Nacional de Desenvolvimento - II PND, referente ao
período de1975-1979. -
Introdução de Computadores nas Escolas de 2º Grau
Em 1975, um grupo de pesquisadores da UNICAMP, coordenado pelo Prof. Ubiratan
D'Ambrósio, do Instituto de Matemática, Estatística e Ciências da Computação, escreveu o
documento Introdução de Computadores nas Escolas de 2º Grau, financiado pelo Acordo
MEC-BIRD, mediante convênio com o Programa de Reformulação do Ensino (PREMEN/MEC),
atualmente extinto. -
o projeto passou a envolver crianças
A partir de 1977, o projeto passou a envolver crianças, sob a coordenação de dois
mestrandos em computação. No início de 1983, foi instituído o Núcleo Interdisciplinar de
Informática Aplicada à Educação - NIED/UNICAMP, já com apoio do MEC, tendo o Projeto
Logo como o referencial maior de sua pesquisa, durante vários anos -
1980/1985 III Plano Setorial de Educação e Cultura - III PSEC
Essas diretrizes apontavam e davam o devido respaldo ao uso das tecnologias
educacionais e dos sistemas de computação, enfatizando as possibilidades desses recursos
colaborarem para a melhoria da qualidade do processo educacional -
utilizando equipamentos de grande porte
experiências foram sendo realizadas até 1980, utilizando
equipamentos de grande porte. O computador era visto como recurso auxiliar do professor no
ensino e na avaliação, enfocando a dimensão cognitiva e afetiva ao analisar atitudes e
diferentes graus de ansiedade dos alunos em processos interativos com o computador. -
Implantação do Programa Nacional de Informática na Educação
Em dezembro de 1981, foi divulgado o documento Subsídios para a Implantação do
Programa Nacional de Informática na Educação (Brasil, 1982b), que apresentou o primeiro
modelo de funcionamento de um futuro sistema de informática na educação brasileira
elaborado pela equipe intersetorial. Esse documento recomendava que as iniciativas nacionais
deveriam estar centradas nas universidades e não diretamente nas secretarias de educação,
pois era necessário construir conhecimentos técnico-científi -
eminário de Informática na Educação
Realização do I Seminário de Informática na Educação, Brasília/DF,
UNB. Promoção MEC/SEI/CNPq. -
participação de especialistas nacionais e internacionais
Seminário Nacional de
Informática na Educação, na Universidade de Brasília, no período de 25 a 27 de agosto de
1981, e que contou com a participação de especialistas nacionais e internacionais,
constituindo-se no primeiro fórum a estabelecer posição, destacando a importância de se
pesquisar o uso do computador como ferramenta auxiliar do processo de ensino-
aprendizagem. Deste seminário surgiram várias recomendações norteadoras do movimento e
que até hoje continuam influenciando a condução -
1982 o mec assume
MEC assumiu o compromisso para a criação de
instrumentos e mecanismos necessários que possibilitassem o desenvolvimento de estudos e o
encaminhamento da questão -
II Seminário Nacional de Informática na Educação
Para melhor caracterização das ações na área, o MEC, a SEI e o CNPq promoveram,
em agosto de 1982, na Universidade Federal da Bahia, o II Seminário Nacional de Informática
na Educação, visando coletar novos subsídios para a criação dos projetos-piloto, a partir de
reflexões dos especialistas das áreas de educação, psicologia, informática e sociologia. -
MEC - CENIFOR
em novembro de 1982, foi criado o Centro de
Informática do MEC - CENIFOR, subordinado à Fundação Centro Brasileiro de TV Educativa -
FUNTEVÊ, hoje Fundação Roquette Pinto, cujas atribuições regimentais foram posteriormente
reformuladas em março/84, para melhor cumprimento dos requisitos indispensáveis ao
desenvolvimento e à coordenação das atividades na área, tendo em vista o interesse da
Secretaria Geral do MEC em assumir a coordenação do projeto -
criada, no âmbito da SEI, a Comissão Especial nº 11/83 - Informática na Educação
Em janeiro de 1983, foi criada, no âmbito da SEI, a Comissão Especial nº 11/83 -
Informática na Educação, através da Portaria SEI/CSN/PR nº 001/83. Essa Comissão tinha por finalidade, dentre outros aspectos, propor a orien
tecnologias da informação no processo de ensino-a
diretrizes do Plano Setorial de Educação, Cultu
Informática e do Plano Básico de Desenvolviment
apoiar a implantação de centros-piloto, funções
educacional. -
Protocolo
Coube ao CENIFOR a responsabilidade pela implementação, coordenação e supervisão
técnica do Projeto EDUCOM, cujo suporte financeiro e delegação de competência foram
definidos em Protocolo de Intenções assinado entre MEC, SEI, CNPq, FINEP e FUNTEVÊ,
em julho de 1984. -
firmados os primeiros convênios
Em 3 de outubro de 1984, foram firmados os primeiros convênios para o início das
atividades de implantação dos centros-piloto, entre a FUNTEVÊ/MEC e as Universidades
Federais do Rio Grande do Sul, Pernambuco, Minas Gerais, Rio de Janeiro e Estadual de
Campinas. Entretanto, em março de 1985, com a finalização do governo militar, profundas
alterações funcionais ocorreram na administração federal com conseqüentes mudanças de
orientação política e administrativa. -
CAIE/MEC
Em fevereiro de 1986, logo após a criação do Comitê Assessor de Informática na
Educação - CAIE/MEC, presidido pelo secretário-geral do MEC, iniciou-se uma nova fase. Este
Comitê foi constituído por elementos de reconhecida competência técnico-científica no país,
provenientes de diferentes seguimentos da sociedade. -
PRONINFE
A partir de todas essas iniciativas foi estabelecida uma sólida base para a criação de
um Programa Nacional de Informática Educativa - PRONINFE, o que foi efetivado em outubro
de 1989, através da Portaria Ministerial nº 549/GM. O PRONINFE tinha por finalidade:
"Desenvolver a informática educativa no Brasil, através de projetos e atividades, articulados e
convergentes, apoiados em fundamentação pedagógica sólida e atualizada, de modo a
assegurar a unidade política, técnica e científica i -
CIEd
o período de 1988 e 1989, dezessete CIEd foram implantados em diferentes estados
da Federação. Atualmente existem 20 CIEd, sendo que cada centro coordena subcentros e
laboratórios.