-
Viktor Lowenfeld
Publico las características de las producciones artísticas de los niños en cada edad ya que etapa inicial posee la necesidad de expresar sentimientos, emociones, ideas y deseos. Una de las manera que tiene para hacerlo es a través del arte, el cual constituye la forma de lenguaje espontaneo más agradable para ellos. -
Donald Woos Winnicot
El niño que juega habita en una región que no es posible abandonar con facilidad, y en la que no se admiten intrusiones. En el juego el niño está en un lugar diferente que le permite crear, imaginar, soñar. -
Wynne Harlen
Realizo diferentes practicas al profesorado con diferentes experiencias que enriquecen sus procesos de aprendizaje y el desarrollo de la curiosidad por el medio. -
Franco Frabboni
Uso del modelo pedagógico para la escuela infantil con las dimensiones de la personalidad del niño y niña desarrolladas en su medio natural, social y cultural mediante la relación de interdependencia entre el sistema formal ( escuela) y el no formal (familia). -
Jerone Bruner
El juego es un formato de actividad comunicativa, permitiendo ver sus puntos de vista, mientras juegan y gozan de la experiencia de estar juntos se van cultivando amistades interpersonales. Además que el juego libre con instrumentos facilita las destrezas motrices y la transformación de habilidades y potencial cognitivo. -
Jean Duvignaud
El juego tiene características que lo hacen fundamental para la construcción del ser humano como sujeto social y cultural, entre ellas la libertad y la gratuidad. -
Ana Malajovich
El juego es patrimonio privilegiado de la infancia y uno de sus derechos inalienables pero además es una necesidad que la escuela no solo debe respetar sino favorecer a partir de variadas situaciones, dar oportunidades de las capacidades representativas, la creatividad, la imaginación, comunicación, ampliando su capacidad de comprensión del mundo. -
Celestin Freinet
Esta pedagogía centrada en el niño , parte de la confianza en la naturaleza infantil, a desarrollar el potencial de vida de cada uno, a través de una educación por el trabajo, metodología natural y el uso de técnicas favorables, sabiendo que la inteligencia no es un motor sino un resultado de la misma. -
Yolanda Reyes
Los arrullos, juegos, rimas y cuentos corporales, transmiten al bebé una experiencia poética que se imprime en su memoria y lo ayuda a “pensar” en el lenguaje, es decir a explorar sonidos similares y diferentes, acentos, intenciones y matices de su lengua materna.
