PERSONAJES HISTORICOS

AGUSTO COMTE

Jan 19, 1798

 Nace el 17 c. de abril de 1820, Derby (Inglaterra).
 Educación autodidacta.
 Métodos: La auto-enseñanza.
 Una educación de utilidad práctica para los educandos.
 La educación debe pasar de lo simple a lo complejo.
 La educación del niño debía seguir a la educación de la humanidad.
 Contenidos de la educación: Los propósitos, Las actitudes
 Los métodos de enseñanzas, La disciplina, El plan de estudios.
 Muere el 8 de diciembre de 1903 en Brighton (Inglaterra).

PEDAGOGIA LIBERAL

Period: Jan 19, 1798 to Jan 28, 1934

KARL MARX

May 5, 1818

• (Tréveris, Reino de Prusia, 5 de mayo de 1818 - Londres, Reino Unido,14 de marzo de 1883),
• un filósofo, intelectual y militante comunista alemán de origen judío.
• En su vasta e influyente obra, abarca diferentes campos del pensamiento en la filosofía, la historia, la ciencia política, la sociología y la economía.
• Fue muy crítico de la forma socioeconómica vigente de la sociedad, el capitalismo, al que llamó la "dictadura de la burguesía",
• Partidos de vanguardia.

PEDAGOGÍA SOCIALISTA

Period: May 5, 1818 to Apr 1, 1939

GABINO BARREDA

Feb 19, 1820

• Nace en Puebla de Ángeles el 19 de febrero de 1818.
• Introdujo el positivismo en México.
• Introdujo el método científico.

• Una educación que satisfaga el deseo de hallar la verdad, de encontrar lo que realmente hay y no lo que esperamos hallar. Consideraba esencial cuidar la educación de la niñez para evitar que aprendiera conocimientos falsos o absurdos así como que la educación fuera “homogénea y completa con el fin de que permita: saber para prever, prever para actuar.”

HERBERT SPENCER

Apr 17, 1820

• Nace el 17 c. de abril de 1820, Derby (Inglaterra).
• Educación autodidacta.
• Métodos: La auto-enseñanza.
• Una educación de utilidad práctica para los educandos.
• La educación debe pasar de lo simple a lo complejo.
• La educación del niño debía seguir a la educación de la humanidad.
• Contenidos de la educación: Los propósitos, Las actitudes
• Los métodos de enseñanzas, La disciplina, El plan d estudios.
• Muere el 8 de diciembre de 1903 en Brighton (Inglaterra).

Rafaela Suárez Solórzano

Jan 1, 1834

Nació en colima el 1 de Enero de 1834.
Rafaela Suarez fue la primera mujer que ocupo un cargo de poder en el gobierno federal de la ciudad de México entre 1890 y 1905.
Dirigió la escuela normal de profesoras.
Sub directora de secundaria y funcionaria de gobierno.
Reconocida por ser una mujer energética, austera y decidida.
Las escuelas de antes eran llamadas la “amiga”.

ENRIQUE C. RÉBSAMEN

Feb 8, 1857

Nació el 8 de Febrero de 1857, Kreuzlingen, Suiza.
Muere el 8 de abril de 1904, Xalapa, Veracruz.
• Fin de la educación: Educación Moderna: Busca el desarrollo de las capacidades del niño con atención a las leyes que presiden su desenvolvimiento, por medio de ejercicios convenientes y continuos, la atención, observación, percepción, memoria e imaginación sin establecer preferencia entre ellos.
• Contenidos de la educación:
o Enseñanza intuitiva u objetiva.
o Enseñanza elemental

EMILIO DURKHEIM

Apr 15, 1858

 Pedagogo- Filosofo- Sociólogo- Politólogo.
 (Épinal, 1858 - París, 1917)
Contenidos de la educación: La educación es un considerado un hecho social.
Educación como necesidad.
Individualizarse socializando
Necesidad profunda de una exigencia esencial del espíritu.
Curso de 18 lecciones sobre la educación moral en la escuela primaria.
Análisis moral.
Doctrinas de la educación.
Libertad.

John Dewey

Oct 20, 1859

(1859-1952) nació el 20 de Octubre en la ciudad de Burlington en el Estado de Vermont Nueva Inglaterra en cuya universidad estudió Filosofía y se graduó.
Se graduó en la Universidad de Vermont en 1879 y después de un breve período como maestro de escuela en Pennsylvania y en Vermont continuó sus estudios en el departamento de filosofía de la universidad John Hopkins.

GREGORIO TORRES QUINTERO

May 25, 1866

• Nació el día 25 de mayo de 1866.
• Contenido del método: Distinción entre los diferentes grupos de letras.
• Aprendizaje de la lectura y la escritura rápido, fácil y agradable.
• La onomatopeya permitía al infante entrar en el mundo de las letras a través del cuento y la visualización de sonidos propios de su ambiente, que tenían un significado.
• Partía de la letra a la palabra.
• Método onomatopéyico: Su primer título del libro fue; escritura osea método fácil y racional para enseñar a leer.

María Montessori

Aug 31, 1870

María Montessori (31 de agosto de 1870 - 6 de mayo de 1952), fue una educadora, científica, médica, psiquiatra, filósofa, psicóloga, devota católica, feminista, y humanista italiana. 
Nació en Chiaravalle, provincia de Ancona, Italia, en el seno de una familia burguesa católica. 
Estudió ingeniería a los 14 años, luego biología y por último es aceptada en la Universidad de Roma, en la Escuela de Medicina. Desarrolló sus propios métodos que aplicó más tarde a toda clase de niños.

PEDAGOGÍA NEOLIBERAL Y SOCIALISTA

Period: Aug 31, 1870 to Mar 6, 1946

PEDAGOGÍA DE LA ESCUELA NUEVA Y ACTIVA

Period: Dec 24, 1870 to Sep 23, 1973

Ovide Decroly

Jul 23, 1871

Nació el 23 de julio de 1871 Ronse Bélgica
Ovide Decroly doctor en psiquiatría pero mas conocido por pertenecer al movimiento de la escuela nueva y por ser el creador del método Decroly
Fue pedagogo psicólogo y docente
Creo una institución para para el cuidado de deficientes mentales llamado instituto Decroly.
Desempeñó cargos públicos como profesor en la universidad de Bruselas, en la escuela normal, jefe de servicio de orientación profesionales.
Presidente del hogar de huérfanos.

Antonio Soto y Gama

Jan 23, 1880

Nació en San Luis Potosí.
Sus padres fueron el Lic. Conrado Díaz Soto y doña Concepción Gama Cruz.
Ingresó en el club liberal "Ponciano Arriaga" con los cargos de secretario y vicepresidente.
Abogado (1901)
Falleció el 14 de marzo de 1967 en su domicilio de la ciudad de México y fue sepultado en el Panteón Español.

José Vasconcelos

Feb 27, 1882

Nació en Oaxaca (México).
Fue el segundo de los nueve hijos que procrearon Carmen Calderón Conde e Ignacio Vasconcelos Varela. 
Fue un abogado, político, escritor, educador, funcionario público y filósofo mexicano.
Fue nombrado primer Secretario de Educación Pública del país, además fue rector de la Universidad Nacional de México
Algunos de sus principales obras son:-
La raza cósmica: La misión de la raza iberoamericana (2000).
- Breve historia de México (1971).

Alexander Neill

Oct 17, 1883

Nació en una localidad de Kingsmuir (escocia) el
17 de octubre de 1883
Era una familia numerosa de una estricta y puritana educación calvinista
Hijo de maestro, curso la licenciatura de ingles en Edimburgo y trabajo como periodista
En 1914 ingreso como maestro en la escuela publica.
Murió el 23 de septiembre de 1973.

Antonio Caso

Dec 19, 1883

• 19 de diciembre del 1883
• Ensayista y pensador mexicano.
• Rector de la universidad Nacional en 1944
• Animador esencial del movimiento filosófico mexicano moderno frente al ya tradicional positivismo.
• En pugna con los conceptos y soluciones del materialismo histórico (La filosofía de la cultura y el materialismo histórico, 1936).
• La exaltación del impulso desinteresado y del poder de la intuición, así como la concepción de la filosofía como síntesis de los resultados de la ciencia, la mo

PAVEL BLONSKIJ

May 14, 1884

• Filósofo ruso, psicólogo y educador Pablo Petrovich Blonsky nació el 14 Mayo de 1884 en Kiev,
• "La reforma de la ciencia"
• Formula importante para la psicología soviética de pensamiento: "La psicología científica es la psicología social" y "El hombre es homo technicus».
• El comportamiento humano, a su juicio, "no puede ser de otra manera, como la social", y "desde el punto de vista genético, la comparación de las actividades humanas con las de otros animales,

Francisco J Múgica

Sep 3, 1884

• Nacio el 3 de septiembre de 1884
• Nació en Michoacán el año 1884.
• Tras terminar sus estudios preparatorios comenzó a ejercer el periodismo como colaborador de periódicos liberales.
• Fue encargado de diversas actividades militares como general y lugarteniente de Venustiano Carranza y Álvaro Obregón, entre otros.
• Fue designado gobernado del Territorio de Baja California Sur.
• La defensa de una Educación laica fue uno de los temas más relevantes en su labor como constituyente.
• Decía que

ANTON MAKARENKO

Mar 13, 1888

Nació el 13 de marzo de 1888 (1 de marzo en el calendario juliano en Belopole (Óblast de Sumy, Ucrania), muerto el 1 de abril de 1939 en Moscú.
Fue un pedagogo ruso. Makarenko y la educación totalmente comprometida y estaba sometido a dos objetivos fundamentales que asigna a la educación la cual se asientan en dos pilares ejemplares:
• Su confianza en la sociedad soviética.
• Su fe en las posibilidades de la educación.

Antonio Gramsci

Jan 22, 1891

• Nacio el 22 de enero de 1891
• Nació en provincia de Cagliari, en Cerdeña- Roma.
• Grande pensador marxista que se haya dedicado al estudio del papel de la cultura y de sus creadores, los intelectuales, en la vida social, económica y política.
• Estudiaba los fenómenos culturales y espirituales de la sociedad, porque ninguno llego a los hallazgos que él logro.
• Para él, el mundo es el escenario de la vida social, en el que los hombres, con todas sus capacidades espirituales y todas sus energ

Vicente Lombardo Toledano

Jul 16, 1894

• Nació el 16 de julio de 1894 en Teziutlán, Puebla.
• Estudio Derecho por la facultad de Jurisprudencia de la Universidad Nacional Autónoma de México.
• Fue profesor Académico. Doctor en Filosofía en la Universidad Nacional de México.
• Gobernador provisional del Estado de Puebla en 1923-1924.
• Regidor del Ayuntamiento de la Cuidad de México.
• Secretario de Educación General de la Federación Nacional de Maestro en enero de 1927.
• Organizador, fundador y Secretario General de la Confederac

Theodore Schultz

Apr 30, 1902

Nació el  30 de abril de 1902, Arlington, Dakota del Sur, Estados Unidos.
Estudió en la Universidad de Wisconsin, ejerciendo como profesor de economía agrícola en las de Iowa y Chicago.
Recibió el premio Nobel de Economía de 1979 junto a William Arthur Lewis por sus estudios sobre el capital humano.
Entre sus numerosas obras destacan:
La agricultura en una economía inestable (1945)
 Crisis económica de la agricultura mundial (1945)
Muerte: 26 de febrero de 1998.

Talcott Parsons

Dec 13, 1902

• Sociólogo estadounidense cuya contribución más notable fue la difusión del concepto de "Acción Social".
• Amplió estudios en la London School of Economics y en la Universidad de Heidelberg, en la que recibió el doctorado en 1927 con una tesis sobre el origen del capitalismo en la obra de Max Weber.
• Define la educación como un proceso funcional y selectivo a través del cual el individuo construye su personalidad y se ubica dentro de un sistema social igualmente selectivo.

Bogdan Suchodolski

Dec 27, 1907

Nacido en Polonia el 27 de Diciembre de 1907

Falleció el 2 de Octubre del año 1992
Pedagogo y doctor en Filosofía por la Universidad de Varsovia, ingresa como profesor en 1932 y durante bastante tiempo fue director del Instituto de Ciencias Pedagógicas de la citada Universidad.
El fin de la educación es la combinación e integración de las enseñanzas de tipo general y las enseñanzas de tipo profesional.

Louis Althusser

Oct 16, 1918

Nació el 16 de octubre de 1918 en Birmandreis, Argelia francesa.
Puede ser considerado como un filósofo marxista (entre ellas el empirismo y el humanismo).
Considerado además como estructuralista (aun que su relación era muy compleja).
Fue uno de los principales referentes académicos del Partido Comunista Francés.
Participó en la II Guerra Mundial (en la cual fue hecho prisionero por el ejército alemán en Vannes en 1940 y pasó cinco años internado en un Stalag,)

Paulo Freire

Sep 19, 1921

Nació en Recife, Brasil, el 19 de septiembre de 1921.
Estudió letras y se doctoró en 1959 en Filosofía e Historia de la Educación.
En Chile escribe Pedagogía del oprimido, cuyo contenido desagradó al gobierno de Santiago.
Profesor de la Universidad de Harvard, colaboró con los grupos dedicados a la reforma educativa en los ámbitos rurales y urbanos.
En 1986, recibió el premio internacional «Paz y Educación» de la UNESCO. Fue investido doctor «honoris causa»

PEDAGOGÍA LATINOAMERICANA

Period: Sep 19, 1921 to May 2, 1997

Henry Giroux

Sep 18, 1943

• Es un crítico cultural estadounidense y uno de los teóricos fundadores de la pedagogía crítica en dicho país.
• Conocido por sus trabajos pioneros en pedagogía pública, estudios culturales, estudios juveniles, enseñanza superior, estudios acerca de los medios de comunicación, y la teoría crítica.
• Considera la pedagogía liberadora como un vehículo para la construcción de la razón crítica que les permita a los ciudadanos romper con lo predefinido.