origen y evolución en los últimos años de los diferentes tipos ambientes innovadores de aprendizaje
-
1873
cuando Charles Toussaint y Gustav Langenscheidt enseñaron lengua en Berlín por correspondencia, la educación a distancia ha evolucionado en la taxonomía de las tecnologías utilizadas -
Evolución de e-learning
donde Las primeras universidades en Europa principalmente comienzan a interesarse por llevar a cabo cursos y dar títulos utilizando este enfoque. -
1950
hacen los primeros cursos basados en la instrucción y es donde se empieza a cambiar el paradigma clásico de la educación. -
1965
Inicia el entrenamiento basado en computadores -
1969
Enseñanza po Multimedia apoyada por televisión, casetes, diapositivas y videos. El contacto con el tutor se daba vía telefónica -
1980
comienza la enseñanza telemática y el aprendizaje se basa en los estudiantes y se adapta a las necesidades del naciente mundo moderno. Además nace el concepto de campus virtual. -
1989
Luego aparecen los CD ROM como medio de instrucción, estos dispositivos requerian un ordenador para su funcionamiento. -
1995
Comienza su desarrollo la instrucción basada en la Web, esta priemra etapa de este tipo de instrucción aun se encuentra en evolución. Nacen las aulas virtuales y plataformas académicas. -
1996
Nace el concepto de e-learning por el auge de la tecnología basada en el procesamiento de datos. -
2000
comienza b-learning, Materiales educativos que se integran de videos, audio, simulaciones, ILT y la Web.Web, Video, Audio, Simulation,ILT, and more. -
2003
Más recientemente Tomei (2003) analiza qué teorías se encuentran detrás de algunas de
las técnicas y tecnologías más frecuentes en el aula. Este es un ejemplo:
• Conductismo: multimedia de ejercitación y práctica, presentaciones visuales con
continuo feed-bacj
• Cognitivismo: presentaciones de información, software que ayuda al estudiante
a explorar, web,
• Humanismo: atención a diferencias individuales y destrezas para el trabajo
colaborativo -
2003
Así el Blended learning no surge del e-learning sino desde la enseñanza tradicional ante el problema de los elevados costos. Antes hemos señalado que la fuente principal de
gastos se deriva del capítulo de personal. Tradicionalmente se han aplicado diferentes
remedios a esta cuestión. -
2005
Progresivamente, la educación va incorporando intensivamente las nuevas tecnologías de la información y comunicación, pasando por varias etapas. Diversos conceptos describen ese fenómeno, según avanza la tecnología: EAO (Enseñanza apoyada por el ordenador), multimedia educativo, tele-educación, enseñanza basada en web (web-based teaching), aprendizaje electrónico (e-learning), etc. -
2006
m-learning, se encuentra en etapas incipientes y aún se esperan muchos desarrollos en plataformas y software que lo hagan más masivo y práctico. Se basa en Smartphones, telefonos móviles, PDAs y otros dispositivos móviles. -
2008 PLE
señalan que tiene los Entornos Personales de Aprendizaje surgen en el Reino Unido asociados al movimiento de la Web 2.0 y orientados al sistema educativo. Desde sus comienzos surge como una serie de prácticas que no son homogéneas o compatibles.2 "Por otra parte, el propio término “personales” se convierte en un término con diversas interpretaciones. -
2010 en adelante
y en al actualidad para el año 2010 E-learning: una educación incluyente y con alta calidad Las metas en e-learning para Colombia ya están sobre la mesa. Para el 2010 se espera contar con 100 programas académicos de pregrado que tengan un 80 por ciento de virtualidad y lograr la conexión de al menos 800 instituciones de educación superior a la Red Nacional Académica de Tecnología Avanzada Renata. -
2011
En la primera etapa llegó hasta 188 niños de primaria, de escuelas del Distrito Federal. Después de la intervención de los celulares en el salón de clases “se observó una mejora de entre 10 y 12 por ciento en su desempeño académico, incluidos sus resultados en la prueba ENLACE”. Además, los investigadores del ITESM CCM aplicaron a los alumnos un test de matemáticas después de seis las semanas que duró el proyecto en sus escuelas.2 -
2012
el nombre de Mati Tec y, gracias al esfuerzo conjunto con el Campus Estado de México, Campus Santa Fe y Campus Toluca, se expandió a 2380 alumnos de escuelas primarias públicas. -
2013 PLE
Herramientas, mecanismos y actividades para leer: las fuentes documentales de información, conocidas como “los manantiales del conocimiento”, los sitios y los mecanismos mediante los cuales las personas se informan de forma habitual o excepcional en diversos formatos. Herramientas: blogs, wikis, newsletters, canales de video, páginas web, lista de RSS, etc.
Mecanismos: búsqueda, curiosidad, iniciativa, etc.
Actividades: conferencias, lectura, revisión de titulares. -
2014
el Campus Ciudad de México desarrolló la tercera fase, en la que 400 alumnos de cuatro escuelas trabajaron con los celulares durante tres meses. -
2015 PLE
expresan que el concepto de PLE va consiguiendo el reconocimiento generalizado de su valor pedagógico, así como de su marco y de sus elementos. A su vez, se está convirtiendo en un referente importante en la Tecnología Educativa y se puede relacionar a toda una corriente de modelos e ideas que hacen referencia a procesos de aprendizajes centrados en el alumno.
