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Avances en el terreno educativo
La reforma a la enseñanza Normal
La creación de la telesecundaria
La unificación de la enseñanza media
Ampliación de la Enseñanza Técnica
La unificación el calendario es colar
Fundación de la academia del arte
Se fundan nuevas administraciones
Derechos de autos -
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Sexenio-Gustavo Díaz Ordaz
Nombrando como titular de la secretaria de Educación Pública a Agustin Yañez. Este sexenio se recuerda, por la represión, especialmente por la protesta estudiantil del 68. Las políticas del Plan de Once Años de Bodet, se siguieron aplicando -
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1964 - 1970
La información de los medios masivos bombardea el país, Los jóvenes y niños, se encuentran sometidos en una dialéctica de desajuste, adormecidos por el sistema, represión y violencia, así es como se recuerda este primer sexenio. -
La campaña nacional de alfabetización
Concentrar los recursos públicos y privados para la alfabetización de adultos y niños, esta campaña fue reconocida por la UNESCO 1965, de diciembre del 64 al diciembre del 69 se edificaron Se multiplicaron los centros de alfabetización, se modificaron los métodos educativos, se editaron múltiples folletos, se abrieron bibliotecas populares y se aprovechó el uso de la radio y de la televisión para alfabetizar a los mexicanos. Descendiendo el analfabetismo casi en un 10%. -
La creación, de la Comisión Nacional de Planeamiento Integral de la Educación
Creada en 1965 dirigida por Manuel bravo Jiménez y un gran equipo, realizan una planeación que entregan en 1968, tres volúmenes, con el objetivo de elevar el nivel de rendimiento educativo, fue la primera planeación educativa a todo el país, ofreciendo planteamientos y soluciones, a todos los niveles educativos, así como análisis cuantitativos y cualitativos y amplia información estadística. (Este plan no se llevó a cabo dado los eventos del 68) -
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Duración del desarrollo del Enunciado General del Plan
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Orientación Vocacional y el Servicio Nacional de Orientación Vocacional
Con el fin de evitar la deserción y elegir mejor la vocación, considerado por Yañez, de carácter, demográfico y moral. -
Expansión de los servicios educativos (Primaria, Secundaria, preparatoria y superior)
Se elevaron el número de secundarias, de los maestros y de alumnos, duplicando las cifras en relación con 1964, de la misma forma hubo un aumento en todos estos campos a nivel preparatoria y especialmente en el nivel superior tanto en el área técnica como normal, se restructura la Escuela Normal Superior, el IPN, con el apoyo de El Instituto Nacional de Investigación Científica y el Instituto Nacional de Pedagogía, apoya, la Formación Cívica, Formación Cultural y Formación tecnológica. -
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Luis Echeverría Álvarez y la gestión de Víctor Bravo Ahuja como Srio. de Educación ,1970- 1976
Luis Echeverría Álvarez es responsabilizado de los acontecimientos del 68, con el aumento de matrícula de primaria y la secundaria, como resultado de los esfuerzos anteriores, hizo que en el sexenio de Echeverría (1970-1976) la presión de la demanda se transfiriera a los niveles siguientes, dando inicio a una época de crecimiento en la educación media superior y superior -
La creación de la dirección general del mejoramiento profesional del magisterio la licenciatura en educación preescolar y primaria
Se crea con el objetivo de dar asesorías permanentes y procurar la actualización del magisterio, lleva a cabo un extenso programa Nacional de seminarios, conferencias, mesas, redondas, juntas académicas, etcétera. En 1975 la dirección de Educación Normal es facultada para organizar e impartir licenciaturas en educación preescolar y primaria para lo cual necesitan acreditar estudios completos de profesor en educación preescolar primaria, bachillerato o equivalente -
Modernización de la Administración pública y reestructuración de la secretaría
La reforma educativa requería una reforma administrativa
La SEP había acumulado funciones y objetivos e incorporado organismos existentes y estructurando nuevas dependencias que necesitaban de atención, para evitar la centralización administrativa tomaron distintas medidas la primera fue organizar la estructura orgánica la segunda fue el proceso de descentralización de esta manera la mecanización de los trámites le dio mayor fluidez administrativa -
La nueva ley federal de Educación
Establece qué es un servicio público, tiene una función social puede participar la iniciativa privada, organiza el sistema educativo nacional, reitera la ley de que toda educación del estado es gratuita, nuevos procedimientos de evaluación así como certificación, los profesionales puede extender equivalencias de estudio y certificaciones. -
La SEP creó la coordinación general de educación superior ciencia y tecnología
Más tarde como complemento a esta acción, en 1978 fue promulgada la Ley Nacional de Coordinación de la Educación Superior y en 1979 se constituyó la Coordinación Nacional para la Planeación de la Educación Superior (CONPES. -
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Sexenio de José López Portillo
Portillo apostó al petróleo, como factor de desarrollo y durante la caída, México se enfrentó a la peor crisis económica de su historia, al final, con la banca privada estatizada, quebraron varias empresas, despidos masivos y disminuyó el poder adquisitivo, promulgada la ley de amnistía, surgieron movilizaciones de maestros por aumentos salariales y democracia sindical. Durante este periodo el Secretario de Educación Pública de México fue Fernando solana Morales -
El Sistema Nacional de Educación para adultos ley
La ley Nacional de Educación para adultos del artículo 29 forma parte del sistema educativo nacional y es para mayores de 15 años catalogada como educación extraescolar basada en el autodidactismo y a la solidaridad social inscrita en el contexto de educación permanente el programa es flexible y favorecen la capacitación para el trabajo. -
Plan Nacional de Educación
Ante los problemas educativos se hace necesario un esfuerzo conjunto en un documento con metas y políticas para todo el sexenio, López Portillo en reunión con Muñoz Ledo y funcionarios de la SEP formulan el plan Nacional de educación afirmando el carácter popular y democrático del sistema educativo, buscando elevar la educación, la vinculación en el proceso de desarrollo y la acción de la sociedad en el esfuerzo educativo, así como la difusión de la cultura y capacidad para el trabajo. -
Creación de la Universidad Pedagógica Nacional
a Universidad Pedagógica Nacional (UPN) es una institución pública mexicana de educación superior, creada por Decreto Presidencial el 29 de agosto de 1978. ... Realiza investigación en materia educativa y difunde la cultura pedagógica, la ciencia y las diversas expresiones artísticas y culturales del país. -
La creación del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP)
Una de las prioridades del (PNE) señalaba el objetivo de vincular la educación terminal con las necesidades de la producción, fue necesario desarrollar programas para la educación técnica superior, para lo cual se creó el Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP). -
Reforma legislativa que introduce en la Constitución Política del país el concepto de Autonomía Universitaria.
El proceso de constitucionalización de la autonomía universitaria, el cual involucró varios debates legislativos entre 1979 y 1980 que llevaron a que en la fracción VIII (actualmente VII) del artículo tercero constitucional, según la reforma del 9 de junio de 1980, quedaran establecidas las atribuciones y obligaciones de las instituciones de educación superior a las que por ley les sea otorgada la Autonomía -
Creación del INEA
En el Diario Oficial de la Federación del se publicó el decreto presidencial de la creación del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA). ... El INEA es una organización pública descentralizada de la administración pública federal, coordinada por la Secretaría de Educación Pública -
Descentralización de la Educación
Uno de los objetivos planteados en el plan de desarrollo, a descentralizar la educación básica y normal y a desconcentrar la educación superior. La propuesta de descentralización tenía como antecedentes las medidas de desconcentración administrativa desarrolladas en la administración anterior, las cuales habían permitido mayor coordinación entre los gobiernos locales y el gobierno federal, para transferir los servicios educativos, del gobierno federal a los gobiernos de los estados. -
Jesús Reyes Heroles. Secretario de Educación Pública durante el sexenio de Miguel de la Madrid.
El Lic. Reyes Heroles implementó La Revolución Educativa, que era un proceso y un conjunto de acciones innovadoras y coherentes para transformar la estructura educativa en todos sus niveles; así como los contenidos, métodos y sistemas de enseñanza, para combatir la deserción escolar y la reprobación. -
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Sexenio de Miguel de la Madrid
Durante su sexenio paso por una devaluación del peso única en su historia hasta ese entonces, una creciente inflación, el siniestro de San Juanico, el terremoto del 85, además de la perdida de Jesús Reyes Heroles Secretario de Educación Pública, de 1921 quien falleció dejando a cargo a Miguel González Avelar. En lo educativo, desarrollo desigual en el país, un matricula creciente y mala calidad educativa. -
Programa Nacional de Educación, Recreación, Cultura y Deporte
Sus principales objetivos y políticas estratégicas para mejorar la educación eran ofrecer un año de educación preescolar a todos los niños de cinco años de edad, descentralizar la educación y reformar los estudios de educación normal. Asimismo, este programa introdujo el concepto de calidad por primera vez, como un elemento central para consolidar la política educativa -
SNTE
Fue marcada la intervención del SNTE en el proceso de descentralización obstaculizando del proceso de desarrollo hasta que la SEP le entregó las decisiones que competen al ejecutivo federal, con ello se manifestaba de nueva cuenta, el poder que había creado el sindicato desde la década de los setenta, por lo cual pudo detener el proyecto de descentralización. -
Calidad educativa
El programa introdujo el concepto de calidad que hasta entonces no se había señalado, como un elemento central para consolidar la política educativa. Este nuevo énfasis marcó la diferencia con los gobiernos anteriores que se habían preocupado exclusivamente por incrementar la capacidad física del sistema educativo, dejando de lado la calidad de los servicios educativos. -
Alicia Vega España
Universidad Nacional Autónoma de México, Historia de la Educación en México II y Política Educativa, Miguel Ángel Aguirre Bañuelos (asesor)
