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4000 BCE
Edad Antigua (4000 a.c)
En esta edad se habla de avances culturales ,tales como la creación de la rueda ,constructos sociales ,políticos, y nace el primer concepto de familia.No se habla de infancia ni adolescencia ya que eran invisibilizados ,casi nulos y no se reconocían por la sociedad,tanto así que sufrían abusos,palizas,infanticidios,un niño varón se consideraba mano de obra barata,y ganancias para la guerra y ganar tierras ,las niñas se criaban con las madres para aprender las labores de la casa. -
Period: 4000 BCE to 476
los niños y niñas en la edad antigua(4000 A.c.-476 D.c)
En esta edad los niños y niñas sufrieron muchos abusos ,y hubieron miles de infanticidios,después de los 8 años de edad,tomaban rumbos diferentes,tales que los varones eran preparados por su padre para la guerra y ganancias de tierras ,las niñas aprendían las labores de la casa,como tejer,cocinar y servir al hombre. -
476
Edad Media (476 D.C)
en esta época el niño y la niña empiezan a ser reconocidos como regalos de Dios o castigo o demonios ,se crean constructos religiosos,los niños se empiezan a ver desde la moralidad,si se portaban mal eran castigados desde la moralidad por que ofendían a Dios ,se trataban como personas grandes,ellos podían acceder ala educación -
Period: 476 to Feb 11, 1492
los niños y niñas de la edad Media (476 D,C -1492)
se castigaban constantemente,no hay diferencia si es niño o niña se veían como adultos que sabían pensar,actuar,sentir,como personas mayores con cuerpos pequeños débiles y sin fuerzas,se empieza a construir la educación tradicional,donde el niño no puede reír ,hablar,no puede relacionarse con los adultos,sigue viéndose como un ente moral de castigo ángel o demonio según el cristianismo de la época -
Feb 11, 1492
Edad Moderna(1492- siglo XX)
se reconoce al ser humano en su integridad,aparecen varios aportes de antropólogos ,filosos,psicólogos,los cuales se cuestionan sobre la importancia del ser humano en la sociedad y ver sus etapas de desarrollo,donde el niño ya no es un adulto en miniatura ,contamos en esta época con varios pedagogos ,que reconocen al niño como ser libre y capaz de decidir,tal como lo hace Roussean en su libro el Emilio,comenius padre de la didáctica nos ofrece clases para niños y niñas . -
Period: Feb 11, 1492 to
Los niños ,niñas y adolescentes de la edad Moderna(1492-1789)
en la edad moderna se empieza a ver la enseñanza distinta,de igual forma quien enseña debería ser distinto en su preparación para guiar a los niños en su proceso de aprendizaje ,también los espacios y ambientes donde se recibirá la enseñanza,gracias a los aportes de pedagogos de la época tales como:Juan Vives , Amos Comenius ,Juan Roussean,Pestalozzi,quienes reconocen que el niño debería ser libre y capas de decidir en sus actos y juegos,se empieza atener clases según las edades -
Edad contemporánea (1789-siglo XX-XXI)
Es una edad donde reflexionamos sobre lo que paso con los diversos sistemas que están en la sociedad tales como lo educativo,político,económico,ideológicos,para poder enseñar a los niños,niñas y adolescentes.Nace la escuela nueva donde encontramos pedagogos como:Maria Montessori,Celestin Freinet,frobel,Ovide Decroly ,Marcan la diferencia en la forma de enseñar según la particularidad de cada uno,el niño debe estar reconocido en todo lo que hacemos planeamos y no del adulto -
Period: to
Niños ,niñas adolescentes edad contemporánea siglo 1789 -actualidad
se invita a los docente a investigar sobre la infancia ,en esa época nacen las grandes investigaciones sobre que es un niño,una niña tales como piaget,erick edison, que hablan del desarrollo del adolescentes ,se reivindican los niños ,los adolescentes como sujetos de construcción social y construcción de ideología
