-
1440
Invención de la imprenta
-
Inglaterra
Sistema de taquigrafía basado en tarjetas e intercambio postal con los alumnos. Considerado el origen real de la educación a distancia. -
Alemania
impartieron clases con material diseñado para el auto-estudio. -
Educación por correspondencia
Programas de formación simple, el texto escrito, inicialmente manuscrito, y los servicios nacionales de correos, bastante eficaces, aunque bastante lentos.
Se dio una forma más interactiva a ese material escrito mediante el acompañamiento de guías de ayuda al estudio, actividades complementarias, ejercicios y evaluaciones, promoviendo la relación del estudiante con la institución y así facilitar la aplicación de lo aprendido y guiar el estudio independiente. -
Segunda guerra mundial
Nació el Centro Nacional de Enseñanza por Correspondencia con el fin de mantener en funcionamiento el sistema educativo francés en los niveles primario y secundario atendiendo a los niños huidos de la guerra. -
Clases por radio
Se comienzan a transmitir clases por radio y televisión en Francia. Posteriormente en el 1956 comenzaron a surgir programas educativos de televisión en Estados Unidos -
La enseñanza multimedia
El texto escrito comienza a estar apoyado por otros recursos audiovisuales como audio-casetes, diapositivas, entre otros. El teléfono se incorpora a la mayoría de las acciones en este ámbito, para conectar al tutor con los alumnos. -
La informática
La informática se introduce en las organizaciones con el objetivo de automatizar tareas administrativas repetitivas. La informática doméstica no existe. -
Educacion alternativa en Estados Unidos
Las universidades comenzaron a ofreces programas de educación alternativa dirigidos a estudiantes que querían que sus aprendizajes ocurrieran fuera de las aulas de clase. -
Management Information System (MIS)
Se gesta el concepto de Management Information System (MIS), que comprendia tanto sistemas de automatización como sistemas de información. Se han de integrar los datos para conseguir información coherente y adecuada. -
Educación telemática.
La integración de las telecomunicaciones con otros medios educativos, mediante la informática. Esta generación se apoya en el uso generalizado del ordenador personal y de las acciones realizadas en programas flexibles de Enseñanza Asistida por Ordenador y de sistemas multimedia. -
La difusión de las TIC
Las TIC están cambiando la naturaleza de los productos, de los procesos de producción y servicios, así como la naturaleza de la competencia y de los sectores económicos mismos. -
Concepto de cadena de valor
Se introduce el concepto de cadena de valor. La utilización de las TIC para conseguir ventajas competitivas (por diferenciación, mejor servicio o menor coste) se pone al orden del día con servicios de cajeros automáticos en línea 24 horas, intercambio electrónico de documentos entre proveedores y fabricantes, utilización de componentes electrónicos en los automóviles, gestión robotizada de cadenas de producción, gestión informatizada de almacenes, etc. -
a era de la personalización del entrenamiento basado en computadora
Los medios digitales tendían a ser una mezcla rica y costosa del vídeo, así como efectos de sonido, gráficos, animaciones y texto con formato.
Un entrenamiento basado en computadoras bien diseñado y de alta calidad puede tener un gran valor de instrucción y rendimiento. Es muy costoso, lento y requiere mucha mano de obra para desarrollarse, obsoleto rápidamente, y tiene una limitación de software de la casa-de-tarjetas, lo cual impide que su valor de ganar impulso a largo plazo o a gran escala. -
La red y el Internet
El ciudadano comienza a estar conectado en la red y al Internet. Las organizaciones dejan de tener fronteras con el exterior. Las TIC se incorporan definitivamente a los productos de gran consumo. -
Surge el sentido económico de los paquetes de entrenamiento basado en computadoras
Surge la noción de crear paquetes de cursos de capacitación para el CBT y la venta de estos a gran escala era un modelo mejor donde el proveedor podía crear margen y ampliar su negocio. -
Surgimiento del sistema para el manejo del aprendizaje.
Nació el CMI, Sistema de Instrucción Administrado por Computadora o Sistema de Gestión de Cursos o CMS. Los primeros proveedores con soluciones CMI/CMS basadas en WAN para CBT fueron las mismas compañías que vendieron las herramientas de creación.
El control empresarial de la administración y el despliegue de la CBT es bueno, pero necesita estándares estrictos para que diferentes fuentes de contenido se conecten fácilmente a cualquier plataforma de tecnología administrativa. -
Las personas comienzan a moverse hacia la web
Se migro de entrenamientos basados en CD-ROM a entrenamientos basados en la Web. El entrenamiento por medio de la Web permitió justificar el alto costo del intranet, la implementación del e-Learning, se podría aprender a cualquier hora y en cualquier parte. -
Material didáctico Web
El despliegue empresarial de material didáctico Web con manejo administrativo central se convirtió en lo que es ahora. Aun no se veía el contenido de alta calidad, ni el contenido personalizable o manejable. Muchos vendedores de e-learning ofrecieron mercados de compras de contenido web administrado de forma central, accesible en cualquier momento y a cualquier hora. -
Nuevas tendencias
A mediados de 2001 y 2002 nuevas tendencias surgieron después del e-learning. -
B-learning
Modos de mezcla y medios de aprendizaje, incluyendo e-learning, capacitación en el aula, salones web, videos, entrenamiento individual, entre otros. -
E-training
los expertos corporativos son capaces de compartir sus conocimientos directamente con otros, tal vez a través de e-learning en vivo o la recopilación de conocimiento de los expertos en documentos. -
M-learning
Aprendizaje electrónico móvil. Esta es completamente virtualizada a través de los nuevos canales digitales.