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DECLARACIÓN UNIVERSAL DE DERECHOS HUMANOS
Art. 26 La educación es un derecho de todas las personas, teniendo en cuenta que la educación es un derecho universal. SE ENTRA EN EL PARADIGMA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA.
(congreso nacional de investigación educativa COMIE, Miguel Diaz 2017) -
LA DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS DEL NIÑO
Establece la igualdad de derechos para todos los niños y niñas, sin excepción alguna. El eje es el niño y niña como persona, sus intereses y necesidades.
(La inclusión en educación como hacer la realidad,Consejo Directivo 2007 - 2009 Consejo Directivo 2007 - 2009) -
CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO
Reconoce que el niño mental o físicamente impedido deberá disfrutar de una vida plena en condiciones que aseguren su dignidad.(La inclusión en la educación como hacerla realidad,2007) -
CONFERENCIA DE JOMTIEM. DECLARACIÓN MUNDIAL DE EDUCACIÓN PARA TODOS
aprueban el objetivo de la “Educación para todos en el año 2000”, así como prestar especial atención a las necesidades básicas de aprendizaje y el fomento de la equidad entre todos los seres humanos. (La inclusión en la educación como hacerla realidad,2007) -
DECLARACIÒN DE SALAMANCA
el fundamento principal de la educación inclusiva es que todos los estudiantes deberían aprender juntos, siempre que sea posible, sin importar las dificultades o diferencias que puedan tener. Establece la diferencia entre el modelo médico (paciente tiene un problema que requiere tratamiento, cura o caridad) y el modelo social.
(taller juntos por la educaciòn inclusiva,2017) -
FORO CONSULTIVO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN PARA TODOS
Reunión de balance de los logros obtenidos desde el año 1990. Se exige la atención a la diversidad y que sea asumida como un valor y como potencial para el desarrollo de la sociedad.
(La inclusión en la educación como hacerla realidad,2007) -
LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
Equidad e inclusión como principios básicos. Educación básica especial con enfoque inclusivo.(taller juntos por la educaciòn inclusiva,2017) -
Plan de Igualdad de Oportunidades para las Personas con Discapacidad
aprobado por Decreto Supremo nº 009-2003 – MiMDES, busca en el sector educación, garantizar el acceso a la gratuidad y calidad de la enseñanza especial en el marco inclusivo. (La inclusión en la educación como hacerla realidad,2007) -
Ley General de la Persona con Discapacidad
Establece un régimen legal de protección y atención para que la persona con discapacidad logre su desarrollo e integración social, económica y cultural (La inclusión en la educación como hacerla realidad,2007) -
Period: to
Década de la educación inclusiva
El D.S. nº 026-203 ED dispone que el Ministerio de Educación garantice planes, programas piloto, proyectos sobre educación inclusiva, coordinando con diversos sectores de estado y sociedad civil. (La inclusión en la educación como hacerla realidad,2007) -
El DS Nº 002-2005-ED
Establece que la educación Básica Especial tiene un enfoque inclusivo y atiende a personas con necesidades educativas especiales para su integración a la comunidad y su participación en la sociedad.
(La inclusión en la educación como hacerla realidad,2007) -
Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo. Decreto Supremo Nº 009 – 2005 – ED
El artículo 6º, en relación a la inclusión, señala que los estudiantes con discapacidades sensoriales, intelectuales, motrices y quienes presentan talento y superdotación. (La inclusión en la educación como hacerla realidad,2007) -
CONVENCIÓN DE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
“nada sobre nosotros sin nosotros”. Artículo 24: estados deben asegurar el derecho a un sistema educativo inclusivo en todos los niveles y a lo largo de la vida.
(taller juntos por la educaciòn inclusiva,2017) -
DECLARACIÓN DE INCHEON
Se propone el objetivo mundial de trabajar por una educación inclusiva, equitativa y de calidad y un aprendizaje a lo largo de la vida para todos. México- Sinaloa. (congreso nacional de investigación educativa COMIE, Miguel Diaz 2017) -
OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE (ODS) #4 AL 2030
Educación de calidad: “Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos”. Entre las metas: “Construir y adecuar instalaciones educativas que tengan en cuenta las necesidades de los niños y las personas con discapacidad y las diferencias de género, y que ofrezcan entornos de aprendizaje seguros, no violentos, inclusivos y eficaces para todos.” (taller juntos por la educaciòn inclusiva,2017) -
Reglamento de Educación Básica especial – EBE
