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EL NACIMIENTO DE LOS INSTITUTOS PRE VOCACIONALES EN GUATEMALA Y SUS ALCANCES
Los primeros años de este gobierno fueron favorables a la educación aunque ya se empezaba a sentir los trastornos económicos. -
LOS ORÍGENES DE LOS INSTITUTOS POR COOPERATIVA.
Tiene como finalidad contribuir a la formación integral de los guatemaltecos en las áreas y niveles regidos y autorizados por el Ministerio de Educación. -
CREACIÓN DE LOS INSTITUTOS DEL PROGRAMA PEMEM I
Según Acuerdo No.001 de fecha 8 de enero de 1973, se autorizaron para funcionar con carácter experimental todos los Institutos de Educación Básica con orientación Comercial, Industrial y Agropecuaria. -
INSTITUTOS DE BACHILLERATO POR MADUREZ, NATURALEZA, LIMITACIONES.
La educación de adultos del nivel medio en Guatemala tuvo un importante avance al ser creado mediante el Acuerdo Gubernativo No. 18 del 22 de marzo de 1974, el Instituto Oficial de Básico por Madurez. Para ingresar a estos estudios, el Acuerdo establece una edad mínima de 25 años y haber aprobado la primaria. -
LOS INSTITUTOS DE EDUCACIÓN MEDIA DEL PROGRAMA PEMEM II.
El PEMEM II abarcó algunas innovaciones curriculares de las carreras de: Cerámica, hotelería, educación estética, educación física y bachillerato agrícola. -
MEJORAMIENTO DE LA EDUCACIÓN MEDIA PEMEM.
Acuerdo Ministerial No. 994-84 de fecha 10- 7- 85 y sus fines.
a) "Mejorar la calidad del proceso enseñanza aprendizaje, proporcionando una formación cultural paralela a la orientación ocupacional que permita a los estudiantes que no puedan continuar sus estudios, incorporarse decorosamente al sector productivo del país.
B) Contribuir al desarrollo socioeconómico de las comunidades donde están ubicados los Institutos del Programa de Extensión y Mejoramiento de la Educación Media-PEMEM. -
LA TELESECUNDARIA, COBERTURA, NATURALEZA, OPORTUNIDADES, LÍMITES.
En 1998 aparece y se funda El Programa Telesecundaria, el cual permitió, desde sus orígenes, contar con una propuesta diferente en cuanto a la entrega metodológica y el soporte teórico científico, pero fundamentalmente con el auxilio de los medios audiovisuales como la televisión. -
INCORPORACIÓN DE LOS ESTUDIOS PRIMARIA, BÁSICA, BACHILLERATO ACELERADO.
Según Currículo Nacional Base- Programa de Educación Acelerada, es una estrategia que ofrece oportunidad educativa a la población que se encuentra con desfase escolar. -
LAS ESCUELAS SALUDABLES, NATURALEZA BONDADES Y LIMITACIONES.
Es reconocido que los escolares necesitan estar en buenas condiciones físicas y mentales para obtener un mejor rendimiento escolar. -
LAS ESCUELAS DEL FUTURO, NATURALEZA Y OPORTUNIDADES
En las Escuelas del Futuro, a los componentes de intervención ya impulsandos por el MINEDUC, se unen de manera especial. El componente pedagógico y didáctico inspirado en el constructivismo y teorías del aprendizaje significativo y el componente tecnológico de informática y comunicación TIC. -
ANALISIS DE LOS PLANES FIN DE SEMANA, PRESENCIAL Y SEMI PRESENCIAL. ORIGEN, NATURALEZA, PROBLEMÁTICA, OPORTUNIDADES Y LIMITACIONES DEL MISMO.
Los estudios denominados a distancia se colocan en el otro extremo de este razonamiento, esto es aquellos en los cuales es poca o nula la frecuencia con que se encuentran estudiantes y profesores para desarrollar el proceso de formación, como consecuencia de lo cual predomina la independencia del estudiante como método fundamental para su formación.
