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es posible identificar un mayor énfasis pedagógico, al ampliarse la educación preescolar en el sector privado que atendía a niños de 5 años
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se crea el Kindergarten anexo al Instituto Pedagógico Nacional, dirigido por la Dra. Franzisca Radke
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se reglamenta la creación y funcionamiento de seis (6) Instituciones Nacionales Populares en las principales ciudades del país, adscritas al Ministerio de Educación Nacional (MEN).
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La institución educativa socializa preparando al ciudadano/a para aceptar como natural la arbitrariedad cultural que impone una formación social contingente e histórica
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la racionalidad técnica como epistemología de la práctica, heredada del positivismo, que ha prevalecido a lo largo de nuestro siglo
SCHON -
El profesor/a cree gobernar la vida del aula cuando sólo domina las epidermis, ignorando la riqueza de los intercambios latentes
como afirma (WOOD) -
“El éxito del práctico depende de su habilidad para manejar la complejidad y resolver problemas prácticos.
YINGER -
Se impone la ideología aparentemente contradictoria del individualismo y el conformismo social
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Se impone la ideología aparentemente contradictoria del individualismo y el conformismo social
(GOODMAN, 1989b; GREEN, 1990) -
el conocimiento del contenido pedagógico de las disciplinas, la forma de representar su contenido sustancial, de modo que el alumno/a pueda incorporarlo de forma significativa a sus adquisiciones previas.
SHULMAN -
la reflexión en la acción implica reflexionar sobre el conocimiento en la acción.
CARR -
proceso de socialización en la escuela y formación del ciudadano
FERNÁNDEZ
ENGUITA -
El concepto de Educación Inicial es de construcción reciente.
Jomtien -
se sugieren como estrategias para el trabajo pedagógico, el juego, el trabajo por proyectos pedagógicos y la participación de la comunidad.
LEY 115 -
los indicadores de logro curriculares
formula estos logros para el conjunto de grados del nivel
preescolar en 5 dimensiones: Dimensión corporal, Dimensión comunicativa,
Dimensión cognitiva, Dimensión ética, actitudes y valores y Dimensión estética. -
reglamenta dicho nivel educativo y plantea que los principios de la educación preescolar son: integralidad, participación y lúdica.
el decreto 2247