-
1214
Roger Bacon (1214-1294)
Franciscano inglés que promovió la enseñanza de la filosofía aristotélica en las universidades y la experimentación en las ciencias naturales. -
1221
San Buenaventura (1221-1274)
Franciscano italiano que desarrolló una teología mística y especulativa, y que promovió la importancia de la fe y la revelación en la comprensión de la verdad. -
1225
Santo Tomás de Aquino (1225-1274)
Teólogo y filósofo italiano que desarrolló una síntesis entre la filosofía aristotélica y la teología cristiana, y que defendió la importancia de la razón en la comprensión de la fe. -
1266
Duns Scoto (1266-1308)
Franciscano escocés que desarrolló una teología sistemática y una filosofía especulativa, y defendió la importancia de la razón en la comprensión de la fe. -
1275
Marsilio de Padua (1275-1342)
Filósofo y político italiano que defendió la autoridad civil sobre la eclesiástica y la educación laica para la formación de ciudadanos críticos e independientes. -
1285
William de Ockham (1285-1349)
Franciscano inglés que desarrolló una teología y una filosofía nominalistas, y que defendió la autonomía de la razón y la necesidad de la crítica en la comprensión de la verdad. -
Period: 1301 to 1500
Renacimiento
Algunos de los pensadores más destacados del Renacimiento incluyen a Leonardo da Vinci, Michelangelo, Francesco Petrarca, Giovanni Boccaccio, Leon Battista Alberti, Marsilio Ficino, Niccolò Machiavelli, Desiderius Erasmus y Thomas More. Estos pensadores contribuyeron al desarrollo de la literatura, el arte, la filosofía, la ciencia y la política en Europa durante el Renacimiento, y sus ideas y obras tuvieron un impacto duradero en la cultura europea y occidental en general. -
Period: 1301 to
Humanismo
Los pensadores humanistas más destacados mencionados en las lecturas incluyen a Francesco Petrarca, Giovanni Boccaccio, Leon Battista Alberti, Marsilio Ficino, Erasmo de Rotterdam y Thomas More. Estos pensadores contribuyeron al desarrollo de la literatura, la filosofía, la educación y la política en Europa durante el Renacimiento y tuvieron un impacto duradero en la cultura europea y occidental en general. -
1304
Francesco Petrarca (1304-1374)
Humanista italiano que promovió la educación integral y la búsqueda de la excelencia moral y estética, y contribuyó a la recuperación de la literatura clásica. -
1313
Giovanni Boccaccio (1313-1375)
Escritor y humanista italiano que promovió la recuperación de la literatura clásica y la educación para el desarrollo de la persona y la sociedad. -
1404
Leon Battista Alberti (1404-1472)
Humanista italiano que promovió la educación integral, la formación en artes liberales, la física y las habilidades sociales, y que fue autor de obras como "De re aedificatoria" y "De statua". -
1433
Marsilio Ficino (1433-1499)
Filósofo y humanista italiano que promovió la educación integral y la formación en artes liberales, la física y la filosofía platónica, y que fue traductor de Platón y de otros autores griegos. -
1466
Desiderio Erasmo (1466-1536)
Humanista holandés que promovió la educación para el desarrollo del individuo y la sociedad, y la formación en artes liberales, la experimentación y la reflexión crítica. Fue autor de obras como "Elogio de la locura" y "El cortesano". -
1478
Baldassare Castiglione (1478-1529)
Diplomático y escritor italiano que promovió la educación integral y la formación en artes liberales, la ética y las habilidades sociales, y que describió el ideal del "cortesano" en su obra homónima. -
1478
Tomás Moro (1478-1535)
Humanista y político inglés que promovió la educación para la formación integral del individuo, con énfasis en la ética y las artes liberales, y que fue autor de la -
1492
Juan Luis Vives (1492-1540)
Humanista español que promovió la educación para la formación integral del individuo, con énfasis en la ética, la física, las lenguas y las artes liberales. -
1533
Michel de Montaigne (1533-1592)
Filósofo y escritor francés que promovió la reflexión crítica y la experimentación en la búsqueda de la verdad, y defendió la educación integral como medio para la formación de ciudadanos libres e independientes.