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Inicios de la educación a distancia
La educación a distancia “por correspondencia”, más cercana a lo que hoy entendemos como tal, inicia su desarrollo real al compás de la expansión de los sistemas nacionales de correos, cuyos orígenes se suelen ubicar en el nacimiento en 1680 del penny post, servicio que permitía realizar envíos de cartas o paquetes por el precio de un penique -
Invenciones
Se da la invención y utilización del Correo aéreo, tecnologías audiovisuales y telégrafo. -
Intercambio postal y taquigrafía
En Inglaterra, Isaac Pitman programó un sistema de taquigrafía basada en tarjetas e intercambio postal con los alumnos, que tuvo un gran éxito y llega a considerarse por destacados autores como los orígenes reales de la educación a distancia. De hecho había nacido la comunicación didáctica no presencial y bidireccional a través del correo (penny post). -
Phonographic Correspondence Society
Se funda la Phonographic Correspondence Society que se encargaba de corregir las tarjetas con los ejercicios de taquigrafía anteriormente aludidos. -
Skerry´s College
A partir de 1858 el sistema de educación a distancia fue mucho más abierto dado que posibilitaba a cualquier persona que superase una prueba de entrada y abonase las respectivas tasas, la admisión a exámenes para la obtención de títulos. Esta circunstancia estimuló el nacimiento de instituciones y colleges dependientes de la Universidad que impartían enseñanza por correspondencia, tales como el Skerry´s College. -
Society for the promotion of study at home y UNISA
Se fundó en Boston la Society for the Promotion of Study at Home. A su vez, En África La University of South Africa (UNISA), se estableció bajo el nombre de Universidad del Cabo de Buena Esperanza como cuerpo examinador –como la Universidad de Londres- -
Correspondence University de Ithaca
Nació la Correspondence University de Ithaca, Estado de New York, formada por 32 profesores representantes de prestigiosas universidades convencionales americanas. -
Enseñanza a distancia en Canadá
La enseñanza a distancia de nivel universitario se inició en Canadá en 1889, a través de la Queen´s University de Kingston (Ontario) -
Educación a distancia en Francia y Estados Unidos
Nace en Francia el Centre École Chez Soi. Paralelo a esto, el Consejo de Administración de la Universidad de Wisconsin, acordó establecer un curso universitario por correspondencia mediante el que los profesores del Colegio de Agricultura intercambiaron cartas con estudiantes que no podían abandonar su trabajo para volver a las clases en el campus -
Invención de la radio
Invención de la radio por el joven italiano G. Marconi. Paralelo a esto, el joven británico Joseph William Knipe, preparaba para ejercer el magisterio el Certificated Teachers Examination. Pensando que podía ayudar a otros, publicó un anuncio en The Schoolmaster y así impartió clases por correspondencia a seis estudiantes. Todos ellos superaron los exámenes y al año siguiente se inscribieron treinta alumnos. Así comenzaron modestamente los cursos de Wolsey Hall. -
La Universidad de Saskatchewan
La Universidad de Saskatchewan ofrecía a sus alumnos la posibilidad de formarse sin necesidad de acudir a las aulas de clase a través de la Better Farming, los Homemaker short courses y el Canadian Youth Vocational Training Workshops. -
Correspondencia a niños
el Departamento de educación de Victoria recibió una carta de un colono que vivía a trece kilómetros de la escuela más cercana y preguntaba qué se podía hacer por la educación de sus dos hijos. Cinco estudiantes de magisterio se brindaron para enseñar por correspondencia a esos niños, desde Melbourne. Así se comenzó una experiencia que ayudó a muchos estudiantes aislados de este inmenso país -
Emisora de radio con programas educativos
Como la educación no podía permanecer ajena a los avances tecnológicos, en 1917 en la Universidad de Wisconsin se experimentó con una emisora de radio, que años después inicio con programas educativos. -
Creación de la televisión
Se da la creación de la televisión -
(NHK)
El Japanese National Public Broadcasting Service (NHK) de Japón iniciaba sus programas escolares de radio en 1935 como complemento y enriquecimiento de la escuela ordinaria -
Sistema de enseñanza basado en el teléfono
La 20 norteamericana Universidad de Iowa organizó un sistema de enseñanza basado en el teléfono y dirigido a los alumnos que sufrían algún tipo de discapacidad o enfermedad. Así comenzó a utilizarse el teléfono como instrumento de comunicación profesor-alumno. En Brasil, fue fundado en el Instituto Rádio Monitor. -
Transmisión de clases por radio
A través de Radio Sorbonne, se transmitieron clases magistrales en casi todas las materias literarias de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas de París. Paralelo a estos acontecimientos en Europa, México fue unde los pioneros de la enseñanza a distancia en esta área. En 1947 el Instituto Federal de Capacitación de Magisterio inicia un programa para el perfeccionamiento del profesorado en ejercicio. En Colombia, nació un modelo genuinamente latinoamericano con las llamadas escuelas radiofónic -
Escuelas Australianas del Aire
Nacen las Escuelas Australianas del Aire que posibilitan que niños geográficamente aislados participen de la enseñanza diaria con un profesor y otros niños a través de la radio -
La informática
La informática se introduce con el objetivo de automatizar tareas administrativas repetitivas tales como: contabilidad, facturación y nómina. A su vez, en Asia se funda el Beijing Broadcasting and Television, que se cerró como el resto de la educación postsecundaria durante la Revolución Cultural. -
Telesecundaria
En Iberoamerica, En 1971 aparece la Telesecundaria que utiliza la televisión para apoyar la acción de los centros. En Argentina, Experiencias de enseñanza por correspondencia, posteriormente intentos de utilizar la radio y la televisión para realizar estudios, llevaron al Ministerio de educación de Argentina a incluir en el Plan Nacional de Desarrollo y Seguridad para el período 1971/75 distintos cursos a distancia. Así nacieron el plan de formación y actualización de los cuadros de las Fuerzas -
African Association for Distance Education (AADE) y Fundação Brasileira de Educação (FUBRAE).
En Africa podemos destacar la African Association for Distance Education (AADE), cuyos inicios se remontan a 1973, nacida en Nairobi como Asociación Africana de Educación por Correspondencia. Su Secretaría Permanente se ubica actualmente en Zimbabwe. Por su parte, en Brasil; Una experiencia brasileña de formación de profesores fue la que desarrolló desde 1973 la Fundação Brasileira de Educação (FUBRAE). -
Educación a distancia en Ecuador
En Ecuador, se comenzó a impartir algunos cursos a distancia la Universidad Técnica Particular de Loja, a través de la denominada Universidad Abierta de Loja. -
TIC y sus cambios
Empieza a detectarse que el cambio introducido por las TIC en las organizaciones va mucho más lejos de lo comprendido hasta el momento. Las TIC están cambiando la naturaleza de los productos, de los procesos de producción y servicios, así como la naturaleza de la competencia y de los sectores económicos mismos. Tecnologías de Informática y Telecomunicaciones (World Wide Web) (permite comunicación sincronía y asíncrona) Campus virtual
E-learning -
Licenciatura en Educación Primaria a Distancia en Colombia
En Colombia, la Universidad de San Buenaventura-Seccional de Cali recogía las iniciales consideraciones del gobierno en cuanto a la solución de problemas de capacitación mediante enseñanzas no convencionales y empezó impartiendo a distancia la Licenciatura en Educación Primaria -
Concepto de cadena de producción por Michael Porter
A mediados de los ochenta un académico norteamericano, Michael E. Porter, utilizando el concepto de cadena de producción de valor (value chain),4 ofrecía un potente marco teórico para comprender la transformación en marcha. Porter y Millar señalaban que este papel estratégico de las TIC no tenía la misma trascendencia en todas las organizaciones. -
Explosión tecnologico-financiera
A lo largo de esta década se produce una explosión tecnológico-financiera. El ciudadano de los países desarrollados y las elites cultivadas del resto del mundo pasan a estar conectados a la Red. A E-learning comenzó como capacitación basada en computadora (CBT), que significa CDROM autónomo cursos de formación (y antes que ellos, cursos de videodiscos!) que juegan en usuario final -
E-learning y desarrollo
Señala Sauvé (1992), el sistema de comunicación de aquellas instituciones o programas de formación era muy simple, el texto escrito, inicialmente manuscrito, y los servicios nacionales de correos, bastante eficaces, aunque lentos en aquella época, se convertían en los materiales y vías de comunicación de la iniciática educación a distancia. Metodológicamente no existía en aquellos primeros años ninguna especificidad didáctica en este tipo de textos. -
Cursos de formación CBT
La noción de cursos de formación CBT pre-empaque y venta de ellos en una escala masiva fue un modelo claramente mejor, cuando el vendedor podría crear margen y ampliar su negocio. Algunos vendedores hicieron intento de brindarr cursos CBT en negocios habilidades, habilidades profesionales y mercados verticales-pero con un éxito limitado -
CMI
Los clientes dieron cuenta que tenían un número significativo de alto costo, cursos en CD-ROM de alta promesa se impartían en varios lugares puesto que estos estaban teniendo un alto impacto. Nació el CMI o el sistema de instrucción por computadora Gestionado, también conocido como sistema de gestión de cursos o CMS. Los primeros proveedores con soluciones CMI / CMS para CBT basadas en WAN eran las mismas empresas que venden las herramientas de creación: Macromedia, Asymetrix, etc -
E-Learning celebró
Dado que las empresas completaron la instalación de sus intranets y 56k o mejor ancho de banda cada vez más frecuentes, de repente migraron de la formación basada en CD-ROM para la formación basada en la Web. Los clientes se dieron cuenta de que el eLearning celebró una gran promesa, pero no hasta que algo lo largo de las líneas del interactivo, didáctico, y la riqueza de medios de CD-ROM podrían ser duplicados -
Shopping marts
La implementación empresarial de cursos web con gestión administrativa central se convirtió en el lugar donde se encontraba, mas no en la alta calidad ni contenido personalizable y manejable. Muchos proveedores de e-learning, ofrecieron "shopping marts" de contenido Web administrado centralmente accesibles en toda la empresa, en cualquier lugar y en cualquier momento. En este mismo año, hubo una caída en el mercado de valores, la mayoría de las empresas quebraron, otras se vendieron rápidamente
