-
390 BCE
Mayéutica de Sócrates
En la Mayéutica de Sócrates el Maestro provocaba que su discípulo sacara los conocimientos que se hallaban en el fondo de su alma, el tutor era el educador y consejero. -
Period: 390 BCE to
Historia de la Tutoría Educativa
La función tutorial se configura como uno de los componentes
indispensables para ofrecer una educación de calidad, ya que se trata de un medio fundamental para favorecer la consecución de una educación integral del alumnado en conocimientos, destrezas y valores que permitan formar ciudadanos conscientes, responsables y críticos con la sociedad en la que viven. -
1400
Tutoría en la Edad Media
El tutor era un guardián, un padrino y encargado de vigilar que quien estuviera bajo su tutela llevara una vida correcta y una fe firme. -
Publicación Gaceta de Boston
La Educación a Distancia organizada puede remontarse al siglo XVIII, con un anuncio publicado en 1728 por la Gaceta de Boston, en donde se refería a un material auto-instructivo para ser enviado a los estudiantes con posibilidad de tutorías por correspondencia. Sin embargo, hay quienes arguyen que tal modalidad puede remontarse al texto bíblico, mencionándose las epístolas de los apóstoles. -
Isaac Pitman, creador EAD
Organizó en Inglaterra un intento rudimentario de educación por correspondencia y tres años más tarde se formó la "Phonographic Correspondence Society" para encargarse de correcciones de ejercicios taquigráficos de sus cursos. Comunicación escrita en un solo sentido, a distancia; interacción entre la institución y el estudiante por correo y ocasionalmente apoyada por ayuda presencial; permitió la formación de estudiantes externos al centro de estudios. Propiciaba enseñanza autodidacta. -
Reseña de la EAD
La función tutorial se configura como uno de los componentes
indispensables para ofrecer una educación de calidad, ya que se trata de un medio fundamental para favorecer la consecución de una educación integral del alumnado en conocimientos, destrezas y valores que permitan formar ciudadanos conscientes, responsables y críticos con la sociedad en la que viven. -
Primera Institución de Educación a Distancia
Se fundó en Berlìn el Instituto Toussaint et Langenschiedt, para enseñar francés por correspondencia, se generaba comunicación asincrónica, representó un paradigma curricular cerrado con escasa retroalimentación y muy limitado. -
Pennsylvania State College y otros centros de estudios
En 1892 el Pennsylvania State College comienza sus cursos por correspondencia en agricultura. Al comenzar el siglo XX, el Moody Bible Institute comienza con sus cursos alternativos (1901), mientras que para 1906 la University of Wisconsin ofrece su extensión a distancia. En 1915 se funda la National University Continuing Education Association y en 1916 aparece la University of South Africa. -
Tutoría en Universidades reconocidas
Se le brinda apoyo a los alumnos que no eran expertos, en esa epoca. y la University of Wisconsin ofrece su extensión a distancia. En 1915 se funda la National University Continuing Education Association y en 1916 aparece la University of South Africa. -
Un nuevo avance
Al finalizar la Segunda Guerra Mundial, se produjo una expansión de esta modalidad para facilitar el acceso a los centros educativos en todos los niveles, especialmente en los países industrializados occidentales, en los centro europeos y en las naciones en desarrollo "tercermundistas". Esto obedeció al incremento de la demanda de mano de obra calificada registrada. -
Unión de ideas entre educación de una dirección
Lo cual se concreta para los años 1970 con el uso de medios electrónicos tales audiocintas, videocintas, radio, televisión y las computadoras. Tpara el 1950 la Ford Foundation comienza con programas educativos por televisión, en 1965 la University of Wisconsin da cursos basados en comunicación telefónica y en 1968 la Stanford University crea una red por televisión. En 1969 comienza Open University de Londres -
Multimedia
Enseñanza con múltiples tecnologías sin ordenadores, uso de cintas de audio, televisión, radio, cintas de video, etc. en esa época sólo existía comunicación entre institución y estudiante. Es a partir del 8 de abril del 1965, se inicia el entrenamiento por computadoras, primero en el área laboral. -
Expansión de la EAD (Decada 1960-1970)
Se presentó una marcada expansión, en el terreno práctico como en el teórico. En 1960-1975 se fundaron en África más de 20 instituciones de EAD. De la Cruz (2003), menciona que el concepto de Tutoría comenzó a desarrollarse con los Estudios de Levinson y Roche, quienes demostraron la relación entre un mentor y el éxito en el mundo de los negocios. 70 se crea la Asociación Argentina de EAD que lleva a cabo encuentros anuales con el objeto de compartir las experiencias en esta modalidad. -
Universidad Abierta (SUA) en la UNAM, y la Tutoría en la Open University
Fue el primer sistema tutorial de licenciatura en la UNAM con dos modalidades (individual y grupal) en la primera se atienden dudas particulares y en la grupal se favorece la interacción de los estudiantes con el tutor para la solución de problemas de aprendizaje.
En su modelo de Tutoría la Open University, los alumnos estudian de forma autónoma y se encuentran con sus tutores para resolver problemas de aprendizaje y recibir sugerencias. -
Se inicia el comienzo tradicional con TICs en la EAD.
el uso de TIC como instrumento para los alumnos que adquieran un nivel mínimo de conocimientos informáticos; apoyo a la exposición del profesor y medio interactivo. Produce una ruptura de las limitaciones físicas del espacio ‘aula’, como un espacio de comunicación e intercambio de información entre los miembros de la comunidad educativa. El estudiante es un agente activo de su propia instrucción, y el maestro, un guía. -
Orientación educativa en España
La Tutoría constituye un elemento inherente a la actividades del docente y dicha acción tutorial debe ser un proceso continuo, atender a las características de los alumnos y capacitar a los alumnos para que sean capaces de tomar sus propias decisiones. en referencia del libro Blanco para la Reforma del Sistema Educativo. -
E-learning
Aprendizaje electrónico, los procesos de E-A ocurren a través de internet con separación física de profesor y alumnos en comunicación sincrónica y asincrónica, desaparecen barreras espacio temporales; formación flexible, se adapta a las necesidades del alumno. El alumno es el centro de la formación, auto-gestor de aprendizaje. Se reducen costos, rapidez y agilidad con los sistemas de red. El profesor tutor que orienta, guía y facilita los procesos formativos; contenidos actualizados. -
El uso de computadoras en la educación a distancia
El correo electrónico, y el acceso a fuentes comunes de información, distribuidas en los dispositivos de almacenamiento de las computadoras son parte de los servicios típicos que ofrecen las redes de computadoras, es el medio organizacional para apoyar la organización de actividades cooperativas, a través del intercambio de mensajes entre los usuarios de la red. -
Inicio del siglo XXl
Nos encontramos con un gran despliegue de las ofertas a distancia en diversos ámbitos y para todos los gustos: desde una carrera universitaria o de postgrado, hasta cursos para la satisfacción de un interés personal o el uso del tiempo libre. -
B-learning
Formación combinada de la enseñanza presencial con la tecnología no presencial. El docente es tutor on line y como educador en espacios sincrónicos para el aprendizaje. La evaluación se realiza con tests por computadora (CAT) con retro alimentación inmediata. Ventajas: proceso centrado en el alumno y con menor costo, rápida actualización de los materiales, nuevas formas de interacción entre alumno-profesor, flexibilidad en la planificación y programación del curso. -
T - learning
Aprendizaje transformativo: proceso formativo mediante el aprovechamiento de la televisión digital, es global, se realiza en el aula física, en plataformas de aprendizaje electrónico, redes sociales y entornos personales de aprendizaje. Se cuenta con amplia gama de fuentes de información que será más atractivo da la sensación de que uno aprende por sí mismo, integra los modelos de e-learning y m-learning. Facilita los trabajos en grupo; constante interacción entre docente y alumno. -
M-learning
Emerge para enriquecer las necesidades individuales de estos usuarios, permitiendoles acceso a información especifica desde cualquier lugar en cualquier momento y dispositivo portátil. Proceso formativo mediante el uso de dispositivos móviles (smartphone y tablet), a través de multimedia, pueden continuar aprendiendo fuera del aula, retoma el tema donde lo había dejado, siguiendo de este modo un proceso continuo y aprovecha el tiempo. Maneja un enfoque constructivo y no social. -
U-learning
Formación ubicua en cualquier lugar, tiempo y ritmo apoyado en la tecnología mobil; cuyo objetivo es crear un ambiente de aprendizaje donde el estudiante esté totalmente inmerso y comparte su aprendizaje con sus compañeros y/o su organización. Se caracteriza por permanencia, accesibilidad, inmediatez, interactividad, inmersión, adaptabilidad y ser colaborativo. El docente aporta herramientas para decidir entre lo importante de lo disperso. -
P-learning
Aprendizaje generalizado que puede ser ambientes formales, o en un curso basado en plataforma, se pueden establecer diferentes contenidos y experiencias formativas a diferentes alumnos en función de sus propias necesidades de formación o interés por aprender. Afinan sus habilidades tecnológicas y de comunicación y para comprender las aplicaciones en la vida real de lo que están aprendiendo. Los alumnos van a su propio ritmo, profundizar cuanto lo deseen, muy útil para el alumno adulto. -
C-learning (Aprendizaje Colaborativo)
Sistema de distribución y absorción de contenidos, usando los mecanismos y herramientas que ofrecen las TIC en red, basado en comunidad, colaboración, comunicación y conexión. toma como base al e-learning con un grupo de trabajo colaborativo sincrónico o asincrónico, comunicación bidireccional. Inician las tareas de mejora de forma planificada. Se propone la migración de la plataforma hacia el ambiente Moodle, y la creación del proyecto de investigación de acciones de acompañamiento. -
La EAD (en la actualidad )
La educación a distancia es una modalidad educativa en la que los estudiantes no necesitan asistir físicamente a ningún aula. Normalmente, se envía al estudiante por correo el material de estudio (textos escritos, vídeos, cintas de audio, CD-Roms y el devuelve los ejercicios resueltos). Fue en los países industrializados o desarrollados como Canadá, Inglaterra, Alemania, los Estados Unidos y Japón, donde se le dio más valor a esta modalidad, pasando en la actualidad a ser tendencia educativa.
