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100
Clasicismo Grecolatino
Período anterior a la era cristiana, en el cual se sentaron las bases para la reflexión sobre la educación desde una postura filosófica. -
105
Pitágoras 569 A.C
Establece la armonía entre el cuerpo y el alma y la relación entre laas dos. -
110
Sócrates 469-399 A.C
Ve a la virtud como práctica y a la sabiduría como medio para alcanzar la virtud. -
113
Platón 427-347 A.C
Establece la idea de una pedagogia política en la cual la educación es responsabilidad del Estado que debe propender por la virtud del ser humano. Platón afirma que existen dos maneras de educar, una física o gimnástica para el cuerpo y otra musical para el alma de manera que las dos instancias sean perfeccionadas. -
115
Aristóteles 384-322 A.C
En concordancia con Platón, Aristóteles considera que la educación debe ser responsabilidad del Estado. pues es el único que puede formar al ser humano en la virtud y para la virtud. La educación propuesta debe ser integral y debe estar acorde con la edad del discente. -
150
Clemente de Alejandría 150-216
Uno de ls maestros más destacados de Alejandría. Sus obras abordan diferentes temas y fueron encaminadas a acompañar la maduración espiritual del ser cristiano. Clemente fue maestro de Orígenes. -
325
Patrística 325-S.VIII
La patrística es una fase de integración dogmática y de preocupación por los asuntos de la fe. Es en esta era donde surge la escolática es decir, la filosofía enseñada en la escuela. -
354
San Agustín 354-430
San Agustín es el pensador más importante de la era patrística. Este autor considera que la educación es una labor humana con mandato divino. Además, afirma que a través de la educación se llega a conocer la verdad proveniente de Dios. El maestro es sólo un guía que nos lleva a conocer la realidad divina. -
Jan 1, 700
Fin de la era patrística
Aparecen el misticismo y la dialéctica. -
Jan 1, 1221
San Buenaventura 1221-1274
Exponente del voluntarismo, afirma que existen tres niveles de conocimiento el cual sólo es posible en la medida en que haya un sujeto cognoscente de una realidad inmutable:. Los tres niveles descritos por San Buenaventura son: el de los sentidos, el del entidimiento pasivo y por último el del intelecto agente. -
Jan 1, 1225
Santo Tomás de Aquino 1225-1274
Representante de la rama racionalista de la escolástica del medioevo, Santo Tomás creó uno de los sistemas filosóficos más completos en la historia del pensamiento occidental inspirado en las teorías aristotélicas. Su visión se basa en la búsqueda de la verdad como objetivo fundamental de la filosofía, distinguiendo entre lo cierto y lo probable. -
Sep 1, 1300
Liberalismo en la educación
Se destaca en esta época Pedro Pablo Vergeiro, quien consideraba el valor de la persona como el aspecto fundamental de la práctica educativa. -
Sep 1, 1400
Educación humanista
Los pensadores humanistas llevaron a la filosofía a trascender el sentido religioso de la reflexión filosófica. Se centraron en sí mismos y en los problemas que afectaban al entorno de su époco. Consideraban al hombre como ser humano verdadero e integral. -
Sep 1, 1405
Mateo Plamieri 1405-1475
Afirma que la naturaleza del niño es el punto de partida de la educación que a su vez es complementada por el contexto en el que está inmersa. -
Sep 1, 1478
Baldesar Castiglione 1478-1529
Considera que la educación es la encargada de explorar y potenciar las capacidades y habilidades de las personas. -
Sep 1, 1500
Educación religiosa protestante
A partir del humanismo surge un movimiento político y religioso conocido como la reforma, de la cual se derivó el protestantismo. -
Sep 1, 1510
Martín Lutero 1486-1546
Exponente importante del protestantismo, realiza una reflexión acerca de la finalidad de la educación al servicio de la fe y las costumbres religiosas. -
Jan 1, 1568
Tomás Campanella 1568-1639
Autor de origen italiano, afirma que la educación debe estar ligada a la enseñanza de las artes, la observación y la práctica. -
Romanticismo siglos XVII y XVIII
El romanticismo aparece como contraparte a la inclusión de la religión en la educación. En esta era se propende por la libertad del saber sin influencias religiosas. -
Racionalismo 1600-1750
Se considera que el producto del conocimiento es el ejercicio de la razón. Se establecen los métodos y el objeto de estudio de la ciencia y la filosofía. -
Rene Descartes 1569-1650
Principal exponente del racionalismo, establece que la duda es el punto de partida del conocimiento. Afirma que el método matemático es el método por excelencia del conocimiento universal. -
John Locke 1632-1704
Es considerado como el padre del empirismo y del liberalismo moderno. Los objetivos de su teoría, pretendieron explicar los lineamientos de la educación realizando una reflexión profunda sobre sus bondades, defectos y alcances. -
Jean Jacques Rousseau 1712-1778
Es conocido como el padre de la educación moderna progresista. Su teoría enfatiza en la visión naturalista de la educación desde la etapa infantil hasta la adultez. -
Kant 1724-1804
Kant es conocido como el precursor del neohumanismo y del método crítico. Afirma que la esencia humana se desarrolla gracias a la educación. Introduce la doctrina conocida como Pedagogía de a cultura. -
Federico Hegel 1770-1831
Considera que la vida educativa del hombre se da de forma dialéctica. En este proceso se involucran 3 estructuras que llama: el espíritu subjetivo, el espíritu objetivo y el espíritu absoluto. -
John Herbart 1776-1841
Afirma que el fin y el medio de la educación debe basarse en la práctica de la moral y la ética. -
Herbert Spencer 1826-1903
Sostiene que el valor principal de la educación es el de educar al hombre en la ciencia, para que logre formar una familia, vivir y adaptarse a su sociedad y poder formar una empresa. -
John Dewey y la democracia de la educación 1859-1952
Este autor considera que la persona que aprende debe asumir un rol activo en au proceso de aprendizaje. Hace una crítica al dualismo en la educación afirmando que el ser humano es un ser social y no está solo, tal como lo afirmaba Rousseau. -
Anthony Makarenko 1888-1934
Afirma que la educación tiene sus fundamentos en la vida social, la disciplina y la educación técnica. -
Iván Illich 1926-2002
Exponente de la pedagogía libertaria, teoría en la cual se afirma que para permitir el desarrollo natural del hombre la escuela debe ser eliminada por su sentido anárquico. -
Orígenes 185-254
Orígenes funda la escuela Cesárea en Palestina. esta escuela es reconocida como un espacio de enseñanza del aber grecolatino, las ideas de Platón y el método alegórico, el cual se basa en interpretaciones más que en evidencias.