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427 BCE
Platón
427-347 a.C El filósofo Platón creó una teoría educativa que se basaba en dividir la educación en tres etapas: la educación física, la educación intelectual y la educación moral. -
Jan Amos Comenius
1592-1670: Jan Amos Comenius, pedagogo y teólogo checo, propuso un modelo educativo que se basaba en el principio de que el aprendizaje debía ser gradual y progresivo. Propone la división de la educación en cuatro etapas: educación materna, educación escolar elemental, educación superior y educación universitaria. -
Jean-Jacques Rousseau
1712-1778: Jean-Jacques Rousseau, filósofo francés, desarrolla su teoría educativa que se centraba en el desarrollo natural del niño y la importancia de la educación temprana. Según Rousseau, la educación debía adaptarse a las necesidades y capacidades de cada niño, y dividía la educación en dos etapas: la educación infantil y la educación juvenil -
Friedrich Froebel
1782-1844 : Friedrich Froebel, pedagogo alemán, crea el concepto de "jardín de infancia", donde los niños aprenden a través del juego y la exploración. Froebel creía que la educación debía adaptarse a la edad y el
desarrollo de cada niño, y que la educación temprana era fundamental para el desarrollo posterior del niño. -
Jean Piaget
1900-1967: Jean Piaget, psicólogo suizo, desarrolla su teoría del desarrollo cognitivo que enfatiza la importancia de la etapa de desarrollo en el aprendizaje. -
Lev Vygotsky
1918-1970 Lev Vygotsky, psicólogo ruso, desarrolla la teoría sociocultural del aprendizaje, que sostiene que el aprendizaje se produce en un contexto social y cultural. En 1971 se publicó el libro "Deschooling Society" de Ivan Illich, donde se cuestionaba el sistema escolar y se proponía una educación autodirigida y descentralizada -
Escuela Alternativa de Albany en California
En 1973 se creó la Escuela Alternativa de Albany en California, una de las primeras escuelas públicas que adoptó un enfoque de educación libre y sin exámenes. -
Paulo Freire
1980-2020: Sostuvo que la educación debería ser un proceso de liberación más que de opresión, y que debería capacitar a los estudiantes para convertirse en pensadores críticos y agentes activos del cambio social. En 1981 se publicó el libro "La Pedagogía del Oprimido" de Paulo Freire, que se convirtió en un referente de la educación crítica y liberadora, donde se cuestionaba la educación tradicional y se proponía una pedagogía basada en el diálogo y la reflexión crítica -
Peter McLaren
Es un defensor de la pedagogía crítica y ha escrito extensamente sobre temas relacionados con la justicia social y la educación. McLaren es autor de numerosos libros, incluidos "Pedagogía crítica y cultura depredadora", "Che Guevara, Paulo Freire y la pedagogía de la revolución" y "La vida en las escuelas: una introducción a la pedagogía crítica en los fundamentos de la educación". -
Henry Giroux
Es un defensor de la pedagogía crítica y es conocido por su crítica del neoliberalismo y las corporaciones de la educación. Giroux ha escrito numerosos libros, incluidos "Pedagogía y política de la esperanza", "La guerra del neoliberalismo contra la educación superior" y "La violencia del olvido organizado". -
Martha Nussbaum
Ella es una defensora del enfoque de capacidades, que argumenta que las personas deben estar empoderadas para alcanzar su máximo potencial y vivir una vida digna y respetuosa. Nussbaum es autor de numerosos libros, incluidos "Sin ánimo de lucro: por qué la democracia necesita las humanidades", "Fronteras de la justicia: discapacidad, nacionalidad, pertenencia a especies" y "La fragilidad de la bondad: suerte y ética en la tragedia y la filosofía griegas"