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13,000 BCE
Pre historia
La educación tiene su origen en las comunidades primitivas, y el punto de referencia se encuentra cuando el ser humano pasa del nomadismo al sedentarismo, ya que la caza y la recolección son las principales fuentes de alimento y supervivencia, y los elementos principales que influyen para abandonar el carácter errático del ser humano y que éste se estableciera en lugares estratégicos para proveer de alimentos a la comunidad. -
401 BCE
Periodo Clásico
Sócrates, Platón, Aristóteles, Aristófanes.
En esta época es donde se establece el papel de maestro-alumno, con Marco Fabio Quintiliano como el principal pedagogo romano. Quintiliano asignaba un alto valor a las aptitudes naturales de los niños. En su opinión, la torpeza y la incapacidad son fenómenos raros. -
Period: 1101 to 1200
Época Feudal
Surge la escolástica pensamiento que tenía como función reconciliar la creencia y la razón, la religión y la ciencia. -
Period: 1401 to 1500
Humanismo
Donde la educación se opone a la severidad de la disciplina eclesiástica, situándose ya un pensamiento pedagógico, teniendo varios precursores en distintos puntos de Occidente. -
El Padre de la Pedagogía”Jan Amos Komenský
Al escribir su Didáctica Magna, contribuyó a crear una ciencia de la educación y una técnica de la enseñanza, como disciplinas autónomas. -
La Ilustración Siglo (XVII)
Durante el siglo de la Ilustración (XVII) florecieron grandes escritores y científicos que ejercieron poderosa influencia sobre la pedagogía. Galileo Galilei, Rene Descartes, Isaac Newton y Juan Jacobo Rousseau(1712-1778) -
Period: to
La pedagogía tradicional.
Esta se caracteriza por la consolidación de la presencia de los jesuitas en la Institución escolar, fundada por San Ignacio de Loyola -
La pedagogía moderna.
La colaboración amistosa entre maestro y alumno; la escuela al aire libre; la necesidad de dejar libre el desarrollo de las facultades espontáneas del alumno bajo el atento pero no manifiesto control del maestro, son ideales que propuso la pedagogía moderna. -
La pedagogía contemporánea. (John Dewey)
El «método experimental» de su pedagogía se basa en la educación de la destreza individual, de la iniciativa y del espíritu de empresa en detrimento de la adquisición de conocimientos científicos. -
Ovide Decroly
El contacto permanente que Decroly sostuvo con niños de escuelas ordinarias y de instituciones especializadas, lo llevó a obtener logros perdurables en el campo de la pedagogía, que se manifiestan en el método global de lectura y en la globalización de la enseñanza. -
Vygotsky
Sus investigaciones se centran en el pensamiento, el lenguaje, la memoria y el juego del niño. -
Jerome Bruner
Aporta el aprendizaje por descubrimiento -
David Ausubel
Aporta el aprendizaje por recepción verbal significativa. -
Celestin Freinet
Propone una pedagogía vinculada de forma directa a los intereses de los niños, colocándolos en un rol activo. -
Constructivismo.
Uno de los grandes aportes de Piaget a la Educación actual fue el de haber dejado fundamentado que en los primeros años de educación preescolar en el niño, el objetivo que se quiere en él es alcanzar el desarrollo cognitivo (aprendizaje) de los niños y niñas; y ello auspiciado y complementado por la familia que ha enseñado y estimulado al niño, dándole a aprender algunas reglas y normas que le permitan asimilarse en un entorno escolar. -
Paulo Freire
Es el creador de una pedagogía en la que los individuos se forman a través de situaciones de la vida cotidiana. -
Siglo XIX y XX
(A. Pavlov, J. Watson, E. Thorndike)
En materia de educación intelectual, la escuela nueva busca abrir la mente a una cultura general, a la que se une aun especialización en principio espontánea y dirigida después de un sentido profesional.
