-
10,000 BCE
Colombia (Indígenas)
Comunidades del Magdalena: Madres enseñaban a sus hijos
Caribes: Bilingües, principalmente español
El cacique educa a su sucesor
Los conocimientos especializados se transmiten dentro del hogar (orfebrería, tejido, agricultura)
Educación del guerrero -
10,000 BCE
Mesoamérica y Sur América
Mayas
Educación en pictogramas
Educación militar y de guerra
Incas
Educación alto desarrollo, copian las costumbres de otros -
3500 BCE
Egipto
Educación de carácter práctico y profesional
Pueblo casi iletrado
Método: memorizaciones y azotes
Educación para las clases altas
Educación del guerrero -
2000 BCE
India
Educación diversa respecto a las castas:
Brahmanes o sacerdotes
Vaisya: Guerreros, comerciantes y pastores
Sudra: Siervo
Paria Literatura de los Vedas -
950 BCE
Grecia (Miscénicos)
Educación del escriba: transmisores de tradiciones
Educación del guerrero -
900 BCE
Grecia (Invasión de los dorios)
-
800 BCE
Grecia (Edad Homérica)
Educación del caballero: Caza-equitación-lanzamiento de jabalina-lucha-actividades artísticas
Ética del Honor
Ética de la cordura
Ej: Telémaco educado por los sabios ancianos -
615 BCE
Educación del ciudadano griego
Típica educación del estado totalitario
Pedotriba y citarista
Vida militar hasta los 20 años
Música, canto coral y danza colectiva
Educación espartana: cultura literaria y alfabeto en segundo plano
Educación moral
Educación ateniense: gramático (maestro privado) enseña a leer, escribir y hacer cuentos
Pedagogo: esclavo que acompaña al joven a la palestra
Jonia: educación femenina
Gimnasios públicos -
600 BCE
Civilizaciones del Oriente (Fenicios-Persas-Hebreos)
Práctica de la nemotecnia -Fenicia, activismo dinámico-
Educación física, religiosa y moral del guerrero
Judíos: escuelas proféticas
Clase de escribas para los ciudadanos ricos
Talmud: un maestro debía tener entre 25 y 40 alumnos -
475 BCE
Isócrates
Fundador de la educación dividida en primaria y media -
470 BCE
Sofística
Sofistas: profesores
Pitagóricos: sistema educativo propio
Dialéctica práctica pedagógica
Fundadores de la educación liberal -artes liberales: trivio (gramática, dialéctica y retórica), cuadrivio (aritmética, geometría, astronomía y música)
Enseñaban el arte de gobernar
Ironía y mayéutica
Escuelas menores: megárica (Euclides), cirenaica (Aristipo) y cínica (Antístenes) -
428 BCE
Platón
Academia
Exigencia educativa
Estado platónico: filósofos o regentes, guerreros y trabajadores
Figura de jardín de infantes
16 a 20 años vida militar
20 a 30 años mathemata: geometría
30 a 35 años dialéctica
50 años libres
Educación para las mujeres sin contemplarse que sean filósofas
Arte papel sobresaliente hasta los 20 años
Formación científico-filosófica -
336 BCE
Helenístico Romano (contexto)
Estoicismo: discursos, lógica, dialéctica o retórica
Escepticismo
Eclecticismo: estoicismo, epicureísmo y escepticismo
Estoicos romanos: Séneca, Marco Aurelio y Epicteto
Neoplatonismo: emanación intelecto
Hipacia la mujer que enseñó en la escuela platónica de Alejandría -
335 BCE
Aristóteles
Liceo
Silogismo
Felicidad como máxima a la cual se llega por la felicidad
Estado: educación moral de los ciudadanos
Excluidos los esclavos
Estudios sin finalidades profesionales
Educación liberal
Formas educativas de carácter autoritario e intelectual -
300 BCE
Helenístico romano (educación)
Menor importancia música, danza y gimnasia
Gramático: educación media
Educación superior oratoria
Aspecto científico-matemático como cultura general
Especialización científica
Maestros especializados particulares: rétores o sofistas
Colegios de efevos
Mecenas
Escuela elemental: leer, escribir, crear cuentos
Humanística y no profesional
Isonomía
Educación privada
Formación civil, militar, moral y práctica -
300 BCE
Helenístico Romano
Grammaticus
Educación bilingüe
Varrón: añade arquitectura y medicina a las artes liberales
Gravitas no admite la música y la danza
Pedagogo: liberto, culto y estimado.
Colegios efebos: educación pública
Vespasiano: emperador que exhime de impuestos a grmáticos rétores
Marco Fabio Quintiliano: institución oratoria (ideales educativos)
Memoria
Dosificación de castigos y premios
Elogios y reprechos
Educación elemental y media privada
Educación superior pública
Estudios para ser funcionario público -
300
Educación Cristiana Primitiva y Patrística (Buena Nueva)
Ideal pedagógico: hombre nuevo y espiritual, miembro del reino de Dios
Fundado en evangelios: ejemplos de labor educativa
Catecúmenos: 2 o 3 años enseñanza antiguo testamento
Escuelas cenobíticas
Educación aristocrática
Patrístico: educación clásica y cristiana, condena la filosofía pagana y repudia las artes liberales
Escaso interés científico -
360
San Agustín
Memoria, inteligencia y voluntad
Maestro Interior:verdad=Dios
Teoría de la iluminación
Intervención divina
Formación y purificación
Quién enseña debe experimentar alegría
Maestros y alumnos se iluminan -
Jan 1, 1000
Cultura Árabe y Judía
Críticas hacía Aristóteles
Árabes: Corán, pensadores científicos y médico
Avicena: Canon de la medicina -
Jan 1, 1200
Edad Media y Alta Escolástica
Movimiento teológico y filosófico basado en la filosofía grecolatina clásica.
Escuelas catedralicias
Origen de las universidades medievales europeas
Identificación entre razón y fe, ya que Dios es la fuente de ambos conocimientos
Siglo XII, se realiza la separación entre razón y fe y entre filosofía y teología -
Jan 1, 1200
El tomismo
Fe y Razón
Abstracción como función fundamental del conocimiento: capacidad de recibir las formas sensibles
Reforma del aristotelismo: relación entre esencia y existencia
Educación moral disciplinadora de las disposiciones prácticas
Adquisición de buenos hábitos
Ejercicio de educación moral
Por primera vez se habla de la colaboración del discipulo -
Jan 1, 1292
Escuela Franciscana de Oxford
Duns Escoto:
Conocimiento intuitivo y conocimiento abstracto
Metafísica como conocimiento intuitivo
Fe como acto libre
Guillermo de Occam:
Critica al aristotelismo escolástico
Imposibilidad entre razón y fe
Las verdades sobrenaturales se pueden aceptar por fe, pero no son demostrables
El poder de papa como ministrativus y no dominativus, servir en lugar de dominar -
Oct 8, 1295
Cruzadas
-
Oct 8, 1400
Renacimiento
Ideal de formación humana plena -
Oct 8, 1401
Humanismo - ideología
Conciencia del ciudadano libre -
Dec 1, 1407
Humanismo y educación en Italia
Revolución educativa: hombre en cuanto hombre
Idea de Integralidad: formar en todos los sentidos al hombre
Acceso de la mujer a la cultura
No hay educación popular
El niño se acerca a todas las artes y se queda con la que mas le gusta (deleite)
No al castigo físico -
Jan 1, 1408
Educación en Catón y Alberti
Es responsabilidad de los padres con el estado, educar los mejores ciudadanos. Las virtudes son enseñadas en el hogar.
Los estudios literarios son para educar en moral y convivencia social.
Debe haber una educación física y viril. -
Dec 1, 1431
Escuelas y academias humanísticas
Academia Platónica - Florencia - Cósimo el viejo
Academia Romana - Pompino Leto - arqueológico y erudito
Academia Pontaniana - Nápoles de Aragón - carácter literario Laicización de la educación de la alta cultura.
No son instituciones educativas propiamente, sino estudios voluntarios adicionales. -
Jan 1, 1460
Escuelas pensión -
Guariana da Verona: cursos elemental, retorico y gramatical. Griego.
Vittorino da Feltre: Casa Giocosa - Niños de origen noble y humildes patrocinado por él. Educación enciclopédica y cultura general. Educación libre -
Jan 1, 1478
Baldesar Castiglione
Figura del cortesano como asesor del principe.
Perfecta cultura literaria
Debe formarse una persona recta, culta, refinado en modales y con formación física (ejercicio).
Ideal de caballero. -
Dec 1, 1478
Educación humanística Europa - pensadores
Erasmo de Rotterdam: la educación literaria debe empezar desde la niñez de forma divertida. Combate los castigos corporales. Idiomas se deben aprender en la primera infancia.
Tomás Moro: Inicia el género literario de la utopía.
Montaigne: la finalidad de la educación es formar el raciocinio, un espíritu critico y ágil. -
Oct 12, 1492
Descubrimiento de América.
-
Jan 1, 1534
Escuelas humanísticas
College de Guyenne: André Gouvéa - Facultad de artes, estudios retórico-dialécticos. Abierto a toda fé religiosa.
College de la Rive: Calvino
Inglaterra: escuelas públicas de administración privada (fundaciones).
Secularización
Para formar a la clase dirigente. -
Jan 1, 1540
Reforma y contrareforma
No a la intermediación de la iglesia con el individuo.
Todas las personas pueden leer la Biblia
Problema de la instrucción universal -
Jan 1, 1560
Educación en la Reforma de Lutero
Necesidad de una instrucción universal
Formación de escuelas populares para todos
Control de la educación por las instituciones laicas
Las escuelas religiosas tienden a desaparecer
Educación con carácter nacional -
Jun 13, 1580
Colombia. Nace la Universidad Santo Tomas de Aquino
-
Ratio atque institutio studiorum
División de la educación en 8 grados:
5 de la inferior -gramática, retórica y humanitas-.
3 de superiora: un año de lógica, uno de física y ética y uno de metafísica. -
Juan Kepler
Leyes matemáticas del movimiento de los planetas -
Campanella
Método intuitivo
Actividades físicas, agrícolas, artes y ciencias.
Estudios y actividades comunes a hombres y mujeres
Importante la música y la pintura.
Los mejores estudiantes se convertirán en filósofos-sacerdotes. -
Bacon
Método inventivo
Proceso inductivo
Dominio del hombre sobre la naturaleza y no sobre el hombre -
Galileo
Apoyo a la teoría de Copernico.
Afirma que la religión y las teorías aristotélicas son un obstáculo para la ciencia.
Método científico: cualidades primarias y cualidades secundarias, probable.
El mundo y la naturaleza pueden describirse a través de la matemática, organizado en triángulos y en general figuras geométricas.
El método le dará a la ciencia la posibilidad de descubrir todo
Pedagogía basada en la experiencia real y su interpretación. -
Ratke
principios: es importante que exista una instrucción universal, donde se enseñe en el idioma nacional y los ejercicios de memorización no son útiles -
Saxe-Gotha - Alemania
Decreta la instrucción obligatoria -
Descartes
El método es la única forma de llegar a la verdad
Critica la educación porque dice que nada de lo que enseñan ha sido comprobado y por lo tanto es una perdida de tiempo. -
Comenio
Se destacan dos de sus publicaciones:
Didactica magna y Orbis que fue el primer libro escolar ilustrado.
El hombre es un microcosmos.
Educación de acuerdo a las aptitudes de cada persona y con acceso para todos.
Religión, instrucción y virtud -
Petites écoles
El estudiante ejecuta el raciocinio constantemente, y se funda en la autonomía religiosa y moral. No se castiga, ni se premia y el maestro no se encuentra en un estado de superioridad, sino que puede mostrarse débil también.
Se preocuparían más por cultivar una persona recta.
La lengua materna tenía más importancia en la educación -
Educación en la contrareforma
Juan Amos Comenius: termino didáctica en la educación.
Sentimiento de emulación.
Clases divididas en decuriones y deceneros -
Hermanos de las escuelas cristianas
Fundación
Seminarios y escuelas
Atraían muchos estudiantes.
La Salle
Democráticas: educación para toda clase de personas. -
Pedagogía en Hobbes
Ideas autoritarias de enseñanza.
Método deductivos: causas y efectos -
Spinoza
El estado tiene una función educativa, garantizando la libertad de pensamiento y aprendizaje.
Rechaza el abuso de la autoridad.
Se busca una libertad espiritual en la enseñanza. -
Problema del Método científico
Kepler, Descartes, Galileo lo plantean de formas diferentes -
Problema del método en la pedagogía
También se ve como necesario un método riguroso
Inicialmente en las escuelas no hay materias modernas, como ciencias, historia o geografía. -
John Locke
Le apuesta a la formación de un "gentleman", que sea ideal para la sociedad y para si mismo. El latín lo ve en un segundo plano.
Educación, moral, intelectual y física.
Hay que generar un intelecto ágil para las situaciones reales.
Le parece mejor la educación en case que pública.
Piensa la educación como el obligar al niño a hacer lo correcto.
Deben evitarse los castigos físicos
El juego es muy importante para el desarrollo de destrezas. Debe premiarse -
Giambattista Vico
Primero deben estudiarse las lenguas y luego la tópica (invenciones).
Las cosas se conocen por los sentidos -
Napoleón Bonaparte
-
Rousseau pedagogía
Desarrollo del alumno desde el nacimiento hasta el matrimonio y la paternidad:
Educación de los sentidos hasta los 12 años
Consideraciones de utilidad entre los 13 y los 15 años
Edad de la razón y del sentido moral desde los 15 años Tipos de educación: educación de la naturaleza, educación de las cosas y educación de los hombres. Con las tres se puede lograr un hombre bien educado.
Relación entre individuo y ambiente natural como relación fundamental educativa -
Rousseau pensamiento
Romanticismo: el sentimiento como juez del valor de la razón
Pragmatismo: el valor de un planteamiento teórico manifestado en sus consecuencias prácticas.
Trata de determinar la naturaleza humana en su espontaneidad originaria, por medio del análisis de la misma sin ninguna influencia del exterior que pueda afectar esa originalidad
Requisitos de la socialidad para enriquecer y no coartar la espontaneidad originaria
De libertad natura a libertad cívica (contrato social) -
Colombia - Expedición Botánica
-
Reforma educativa
Federico Guillermo II hace un código escolar con el que saca de las instituciones al clero, ubicandolo en el ministerio de educación. -
San Ignacio de Loyola
Jesuitas como instructores
Internados donde los estudiantes son vigilados y están aislados, en busca de un lugar limpio espiritualmente
se enseña en latín
Geografía y ciencias era enseñadas -
Pedagogía en la Ilustración
La escuela elemental esta desapareciendo. La escuela media es para los privilegiados en su mayoría.
Se necesita una educación realista, moderna y científica.
El motivo central era formar dirigentes.
Se busca reconstruir el sistema educativo.
El sentimiento es lo más importante para aprender. Es muy importante el placer de aprender dentro del proceso. -
Reformas pedagógicas de la ilustración - Filantropismo
Aumenta el número de escuelas elementales.
Juan Bernardo Basedow: filantropismo, que se traduce en el compromiso con el estado y la sociedad y con llevar felicidad a otros a través de la educación. En su escuela apelaba al ayuno como medio de control y castigo.
Se busca una real formación del ciudadano. -
Immanuel Kant
“Sapere Aude” = Confianza en el conocimiento racional.
Conocimiento universal independiente de la experiencia, conocimientos a priori.
Ley moral como constricción.
Educar para pensar y actuar en términos universales.
Educación dividida en física y práctica. Física son los cuidados de la vida corporal y Práctica se refiere a la educación moral, es decir, educación a la libertad.
La religión como complemento de la moral. -
La Educación Estética - Friedrich Schiller
Cartas sobre la educación estética del hombre 1795
El raciocinio es importante y la estética traducida en el arte es el sendero para armonizar el espíritu y la naturaleza del hombre. -
Charles Darwin
Creador de la idea de la evolución biológica a través de la selección natural. -
Descubrimiento de América
-
Romanticismo
Movimiento artístico y cultural, donde primo el sentimiento y se dio una nueva mirada a las estéticas del pasado.
La razón es lo que debe prevalecer -
Neohumanismo
Diferencia entre estudios técnico-profesionales y humanísticos. Napoleón mejora la educación secundaria. Colléges y Licées. Crecimiento industrial = cuidado de los niños. Método de enseñanza mutua. Nacen escuelas de artes y oficios de caracter privado -
Fin del proceso de independencia en las colonias españolas de américa.
-
Jean Paul Richter
Libro "Levana o Teoría de la Educación" 1807, que habla de las potencialidades de los niños. Es juego es tresendental, porque es propio del alma, en el el niño se reconoce y reconoce sus limites, crea virtudes; debe ser un espacio de absoluta libertad para el niño. Como el juego debe ser placentero, deben jugar con maquinas científicas, a investigar y artes. -
Giovanni Enrico Pestalozzi
Pedagogía popular que se ve expuesta en la novela "Leonardo y Gertrudis". El niño debe estar motivado y feliz para aprender. Con la educación se busca la autonomía. La familia y la religión son parte importante del proceso. Afectividad en la educación. Método directo para idiomas. El dibujo es un actividad intuitiva necesaria, el niño debe explorarla solo hasta que sienta que necesita ayuda, ya que encuentra los elementos solo. -
Aporti y las escuelas de Párvulos
Creo el manual de educación y adiestramiento para las escuelas infantiles. -
Wolfgang Goethe
Escribió el primer gran drama
Amor cortes -
Pedagogía de Hegel
Rector del gimnasio de Nuremberg 1803-1815. La pedagogía es para que pasemos de la espiritualidad personal a la autoconciencia, el llamado fenómeno del espíritu. Divide la vida del hombre en 4: infancia, adolescencia, madurez y vejez. Considera falsa la pedagogía del juego de Rousseau, porque el maestro debe "rebajarse" al nivel del niño, afirma que no debe ser así sino que debe ser enfocado en la disciplina. -
Hegel y su pensamiento
Lo más importante es lo histórico-político. Filosofía del derecho. lo real es racional y lo racional es real. La función del filosofo es entender todo, en una autoconciencia. El espíritu es absoluto, subjetivo (en lo practico y cognoscitivo) y objetivo en lo colectivo. Mira con desdén la ciencia. -
Andrew Bell
Puso en practica la enseñanza mutua en su institución en Madrás, Egmore, es decir, en lugares pobres de Londres. -
Educación progresiva de Albertine Necker
Se basa en Kant y su idea de educar al hombre para la perfección que le sea posible. Su visión es de un educador fuerte. Es fundamental la educación temprana. No apoya los premios y con cautela acepta el castigo. No acepta la memorización. Posición feminista: educación para la mujer de acuerdo a su contexto familiar. -
Schelling
Para él es muy importante la moral y la experiencia de ella, así como el arte, ya que este último lleva al hombre a la verdad. Trabajo con Hegel hasta que este murió, entonces lo reemplazo en su cátedra. Se oponía a Hegel afirmando que la realidad es independiente de la razón, ya que la ultima no puede contener a la realidad, no la puede entender por completo. -
Pedagogía de Herbart
Se basa en los intereses. Intereses de conocimiento: especulativo, empírico o estéticos. Intereses de participación: sociales, simpáticos y religiosos.Predilección por la enseñanza clásica. La educación debe ser para la élite. Aprendizaje dividido en penetración: momento de claridad de algo nuevo y de asociación y profundización:momento en que entra la información en el todo y el método. El estudiante debe adquirir ideas -
Frobel
Basado en la "Unidad de lo real". Se preocupa por todo los seres. Analiza los diferentes tipos de juego y materiales y saca una lista de regalos necesarios: pelota de tela, con otras mas pequeñas de colores, un cubo, un cilindro y una esfera de madera del mismo tamaño, 4 cubos descomponibles de diferentes formas. Para el tenían un significado simbólico y previenen caer en la rutina. El juego lleva a la felicidad y al trabajo naturalmente -
Crítica pedagógica de Gino Capponi
Considera la educación una transfusión de vida generacional a la que contribuye el ambiente familiar, social y físico. -
Pensamiento Político-Educativo de Gioberti
Enemigo de la educación domestica, consideraba la libertad de educación como libertad de ineducación. -
La enseñanza técnica de San Juan Bosco
Consideraba que a los seres humanos se les mejoraba otrorgándoles confianza y ayudándolos a afirmarse ante los compañeros y ellos mismos. -
Francesco de Sanctis
Expone los criterios de crear una escuela universal y gratuita y promueve una escuela secundaria técnico-científica. -
Existencialismo
Movimiento filosófico europeo donde prima el hombre en cuanto a existencia -
La educación moral de Lambruschini
Considera la tarea del educador como no autoritaria y positiva, respetando la conciencia y los gustos del niño hasta donde sea posible. -
Kierkegaard
El centro de la filosofía no debe ser la razón sino el ser individual. -
Pedagogía de Rosmini
Las intelecciones tienen un orden y de el depende la educación, entonces, el niño ya reconoce las cosas situaciones y luego aprende sus detalles. El interés no es importante para él. Deben verse de forma individual a los estudiantes. -
Ley Casati
Creada para reducir el alto nivel de analfabetismo, centralizaba la educación y creando un dualismo entre las enseñanzas clásicas y la instrucción técnica. -
Guerra de Secesión en EE.UU.
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Evolución Moral de Spencer
Partidario de las formas de educación con un amplio margen de libertad. -
Unificación de Italia
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Pedagogía de los positivistas
Fue mas una posición cultural q una doctrina, de la cual Roberto Ardigò sobresalió. Alineado con la ideología de Spencer, se diferencia en dos aspectos; niega lo incognoscible y concibe la evolución en términos psicológicos. -
Unificación Alemana.
-
La Revolución Francesa
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Marx y su pedagogía
Ataca el intelectualismo, ya que la esencia del hombre es la actividad. La educación y el trabajo deben estar unidos -
Marxismo
Movimiento político y social basado en el pensamiento de Marx. Rechaza el capitalismo, no cree en las clases sociales y da origen al socialismo y el comunismo -
Idealismo Contemporaneo
Heredero de la filosofía romántica, el cual representa los caracteres y las exigencias de esta. -
Constitución Rafael Nuñez
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Espiritualismo
Reacción al positivismo de la cual inicia la filosofía contemporánea. Niega a la ciencia como conocimiento autentico y crea una nueva guía para filosofar; el recogimiento interior en relación del hombre consigo mismo, la conciencia. -
Escuelas rurales en Colombia
Formación de docentes en escuelas rurales.
Reforma política educativa.
Se estudiaba por 3 años. -
Colombia guerra civil
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Escuelas nuevas
Tolstoi: anarquia pedagógica. De caracter abierto. Idea del tronco común. Se busca la integración educativa. Métodos nuevos y em algunos casos el directo. -
Pedagogía científica de Ovide Decroly
Contemporáneo a Montessori, ademas de inspirarse en aspectos psiquiátricos, estudio a fondo las corrientes de la psicología contemporánea. -
Pedagogía Científica de Montessori
María Montessori creo una metodología la cual se apoyó en los nuevos conocimientos sobre el hombre y el niño adquiridos de la psiquiatría y la psicología.
Consiste en que la experiencia es lo que prima en el encuentro con el conocimiento.
Se debe entregar la materia al niño luego de entregarle soportes teóricos. -
Giovanni Gentile: el pensamiento pedagógico
Parte de dos principios; la identidad de educador y educado, la superación de las distinciones entre los sujetos empíricos en lo absoluto del YO y el carácter abstracto e irreal de todo contenido particular. -
Colombia: Agustín Nieto Caballero
Fundador del Gimnasio Moderno
Trae las enseñanzas de Montessori y de Dewey para su propia pedagogía.
"Educar Antes que Instruir"
Aunque buscaba ser un colegio para cualquier estudiante, termino siendo para la élite del país. -
Primera Guerra Mundial.
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Revolución Rusa.
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Declaración de la educación gratuita en Colombia
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Creación de Secretaría de Educación en Colombia
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Fundación de la Unión Soviética.
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Giuseppe Lombardo-Radice
Idealista que consideraba la escuela como máximo factor de progreso social. -
La escuela de Ginebra
Eduard Claparède utilizo el experimentalismo, una psicología de atisbos, sugerencias e ideas para una autónoma experimentación pedagógica. -
Masacre de las bananeras Colombia
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La escuela del trabajo
Concepto del trabajo educativo. Prima el interés común. La educación tiene una finalidad social. Emseñanza directa, tecnica y popular. La educación en la escuela debe formar ciudadaos útiles. Trabajan mucho en grupo. -
La escuela soviética de Makarenko
La educación tiene como fin crear a los futuros trabajadores de la sociedad. La disciplina es trascendental en el proceso. Debe corregirse a los llamados adolescentes malos. Toda la educación esta en virtud del bien común y de la sociedad, es decir, se educan trabajadores para la comunidad, no individuos. -
Segunda Guerra Mundial.
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La pedagogía y la escuela en Estados Unidos despúes de la guerra
Las aptitudes sociales tomaron relevancia. Educación progresiva. Primo la experiencia. Es una educación humanística donde es importante lo técnico y lo profesional -
Independencia de la India
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La educación en Dewey
Naturalista: prima la experiencia en el aprendizaje. Rechaza el idealismo y el positivismo. En el proceso pedagógico debe existir una interacción. La naturaleza es parte del proceso. El juego tiene una finalidad e importancia en la enseñanza. Se trabaja con materias en bruto. La educación apoya el progreso social -
Pedagogía científica
Se destaca el trabajo de Montessori en la investigacióm de los procesos educativos en los niños. Se ve al niño con una mayor potencialidad. Al aula se llevan materiales para el análisis experimental. -
Revolución cubana.
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Primeros colegios mixtos en Colombia
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La pedagogía de Freinet
Llevando una imprenta a la escuela inserto la técnica de la "tipografía en la escuela". Otra de sus técnicas era la escritura libre y el dibujo libre, donde los alumnos hacían sus propias composiciones. Una de sus técnicas mas destacadas era el libro de la vida, que eran textos creados e impresos por los jóvenes. Memoria visual. -
Fallecimiento Martin Luther King
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Alfonso Michelsen crea la asociación de educadores.
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Educación conceptual: Merani - Colombia
Prima el aprendizaje general y abstracto.
Busca desarrollo al individuo en habilidades, pensamientos y valores -
Caída del Muro de Berlín.
-
Disolución de la Unión Soviética.
-
Abolición del apartheid.
