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La Universidad fue la institución de enseñanza más importante durante el México virreinal, pero cuando el país logró la independencia, que sus puertas estuvieran abiertas dependía de la voluntad de centralistas y federalistas, y tiempo después de la de liberales y conservadores.
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Antiguo Colegio de San Ildefonso, fundado por los jesuitas en el año de 1588 como seminario en donde residían los estudiantes de la Congregación y se convirtió en una de las instituciones educativas más importantes de la Nueva España. En 1618 empezó a funcionar bajo el Patronato Real otorgado por Felipe III, llamándose entonces Real y Más Antiguo Colegio de San Ildefonso -
El plan de 1843 intentaba solventar tres cuestiones que habían preocupado por dos décadas al Estado Mexicano:
1) La creación de un fondo para financiar la instrucción pública.
2) La erección de un órgano rector que se hiciera cargo de todos los asuntos concernientes a los establecimientos.
3) La unificación de los planes de estudio y de las normas que regirían los centros de enseñanza de todo el territorio. -
Fundación oficial de la primera Escuela Normal en Xalapa (Veracruz). Dicha institución fue planeada y fundada durante el Porfiriato, cuando era Secretario de Instrucción Pública Joaquín Baranda.
Esta institución formadora de docentes, fue planeada y organizada por Enrique Conrado Rebsamen, sobre todo con su identificación con el pensamiento liberal a fin de que las nuevas generaciones de docentes tuvieran otra visión de mundo. -
La primera ley que decretó la enseñanza obligatoria tuvo lugar en 1888, siendo Justo Sierra ministro de Instrucción Pública. Comprendía cuatro años de instrucción elemental con un calendario escolar de 10 meses al año, cinco días a la semana y seis horas diarias.
La enseñanza era obligatoria para la población de 6 a 12 años, con excepción de quienes vivieran a más de un kilómetro de la escuela oficial o estuvieran enfermos. -
Se crea la Secretaría de Instrucción Pública y Bellas Artes. Justo Sierra es el primer secretario a cargo de la misma gracias a sus amplias aportaciones a la educación de la época. -
El Art. 3° estableció la libertad de enseñanza, la laicidad de la educación primaria, la gratuidad de la ofrecida por el Estado, la exclusión de corporaciones y ministros religiosos y la vigilancia estatal sobre la educación privada. Este conjunto de elementos confiere una mayor autoridad al Estado.
El texto ha sido reformado en diversas coyunturas históricas para expresar las orientaciones filosóficas del régimen político, atender demandas sociales y sustentar los planes de gobierno. -
El 3 de octubre de 1921, el Diario Oficial de la Federación publicó el decreto por el cual se creó laSecretaría de Educación Pública, nombrando como titular de la misma a José Vasconcelos quien inició el 12 de octubre de 1921 y concluyó el 2 de julio de 1924
Han sido secretarios personajes notables de la política y la literatura en el México del siglo XX -
El Departamento de Educación y Cultura Indígena designó a maestros ambulantes, quienes tendrían el objetivo de fomentar la educación mediante la localización de los núcleos indígenas y, a través del análisis de las condiciones económicas y culturales que cada comunidad requería, no sólo en conocimientos educativos, sino también para que fueran perfeccionadas sus actividades locales. -
La secundaria se separa de la Preparatoria y de la Universidad. El sistema de escuelas secundarias comenzó a funcionar mediante dos decretos presidenciales, uno en agosto y otro en diciembre de 1925.
Con el primero se crearon dos planteles federales (uno para varones y otro mixto), y en diciembre se puso en marcha el ciclo "secundario" en la antigua Escuela Nacional Preparatoria. Se establece una duración de 3 años para este nivel educativo. -
Durante el gobierno de Lázaro Cárdenas se puso en vigor la reforma educativa que implantó la educación socialista en México, con base en las reformas que se hicieron al Artículo 3º constitucional. La educación primaria quedaba bajo el control del Estado, tanto en las escuelas públicas como en las particulares. Así como la elaboración de planes y programas de estudio y métodos de trabajo en todas las escuelas primarias. Los contenidos de los libros escolares eran revisados y aprobados por la SEP. -
"El ejecutivo deberá iniciar ante el Congreso de la Unión, una ley especial para la enseñanza de tipo universitario, en la que se estatuyan las bases generales para unificarla en toda la República se fijen las reglas de coordinación en esta materia entre la Federación y los Estados, y se determinen las condiciones para reconocer la validez de los estudios universitarios realizados en planteles particulares”. -
Adolfo López Mateos creó la Conaliteg para encargarse de "fijar, con apego a la metodología y programas respectivos, las características de los libros de texto destinados a la educación primaria".
Esta iniciativa tenía como fundamento el mandato constitucional de proporcionar a los mexicanos una educación obligatoria y gratuita. La gratuidad sólo sería plena cuando los alumnos de las escuelas primarias recibieran, sin costo, los libros indispensables para sus estudios y tareas. -
Este periodo incluye desde la Reforma de Luis Echeverría, centrada en planes y programas de la educación primaria y secundaria y con planteamientos similares en la educación superior, pasando por las
primeras medidas de desconcentración, el periodo de la llamada “década perdida”, hasta el gran impulso de reforma de los años
noventa. -
Este periodo incluye desde la reforma de Luis Echeverría, centrada en planes y programas de la educación primaria y secundaria y con planteamientos similares en la educación superior, pasando por las
primeras medidas de desconcentración, el periodo de la llamada “década perdida”, hasta el gran impulso de reforma de los años
noventa. -
Este programa proponía dar covertura nacional a la educación primaria, dandole prioridad a las zonas marginadas mediante el uso de medios electrónicos de comunicación.
De igual manera, la intención de abandonar la enseñanza por áreas de estudio ("Ciencias Sociales" o "Ciencias Naturales"). Este modelo se encaminaba a eliminar las desigualdades geográficas y sociales, mejorar la calidad de enseñanza, integrar el proceso educativo al desarrollo económico y la modalidad no escolarizada. -
Establece (en uno de sus tres objetivos estratégicos) que "La educación superior debe ser de buena calidad" y "Fortalecer a las instituciones públicas de educación superior para que respondan con oportunidad y niveles crecientes de calidad a las demandas del desarrollo nacional".
Dentro de las líneas de acción se encuentra el promover que los proyectos que conforman el Programa Integral de Fortalecimiento Institucional, entre otros aspectos, la superación académica del profesorado. -
Se plantean 6 grandes objetivos alineados a los propósitos del Plan Nacional de Desarrollo:
Elevar la calidad de la educación, ampliar las oportunidades educativas para reducir desigualdades, impulsar el desarrollo y utilización de tecnologías de información y comunicación, educación integral para fortalecer los valores ciudadanos, servicios de calidad para mejorar la formación y fomentar una gestión escolar e institucional que fortalezca la participación de los centros escolares. -
Reforma para recuperar la rectoría del Estado en este sector; mejorarar la calidad y evaluar el desemepeño de los maestros.
En este proyecto, el gobierno de la Republica estableció un nuevo modelo de ingreso y promoción magisterial a través de evaluaciones disminuyendo la participación de la selección de personal a los sindicatos de la educación y promoviendo un ejercicio de crecimiento democrático entre los docentes. -
Las leyes avaladas son la Ley General de Educación, la Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros, y de Mejora Continua de la Educación.
