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Años de Cambios
es un año de profundo cambios a nivel nacional en consecuencia de la redacción y la aprobaccion de la constitución política para esta la educación fue un tema ampliamente tratado en su totalidad esta debía de organizarse de acuerdo con las normas de la religión católica la cual se impuso además de como asignatura obligatoria en todo los centros educativos se concedió a la iglesia el derecho de inspeccionar los textos y al arzobispo determina cuales se ceñían al dogma y podían utilizarse -
LO QUE LA GUERRA NO DEJO
Comenzando el siglo xx la nación con una profunda crisis y una economía decaída hizo que muchos niños niñas abandonara la escuela y además el gobierno retorno de nuevo el decreto de 1872 que promulgaba los siguiente los estudiantes urbanos estudiarían la primera 6 años y los de la zona rural por 3 años determinar una educación de segunda categoría.Establecimiento de pésima condición bajos ingresos para los docentes. -
LAS REFORMAS EDUCATIVAS
las reformas siguieron un ritmo lento debido a la recesión económica y al carácter de transición de dicho gobierno se avanzó en la reglamentación de algunos aspectos de la ley 56 de 1957 en donde el último gobierno conservador había trazado disposiciones tendiente a propiciar una reforma educativa de carácter nacional unifico la educación rural y urbana se crearon facultades a la educación y se aplicaron en la enseñanza de primaria los métodos pedagógicos de la escuela activa europea. -
SE IMPULSO LA CONTRUCCION ESCOLAR
Entre 1938 y 1942 se impulsó la construcción escolar se creó el patrono escolar para dar impulso a la educación popular y se intentó nacionalizar la educación primaria Se intentó ampliar la cobertura educativa bajo la óptica de la actualización y modernización del aparato educativo al final de periodo el entusiasmo expresado por lo gobernantes y políticos entre los diversos estamentos si persistió por dar interés prioridad a la tarea de modernización educativa -
IGUALDA DE LA EDUCACIÓN BIEN DOTADA DE ELEMENTOS LOGÍSTICOS HUMANO
1946 durante el mandato de Eduardo santos y el ministro de educación Jorge Eliecer Gaitán promulga en su discurso lo siguiente igualdad de la educación bien dotada de elementos logísticos humanos y financieros
En 1950 en la década de los 50 aparece la educación superior pública y parte privada contados con carreras técnicas profesionalización de docentes colegios semi escolarizado con la modalidad comercial dejando a un lado la educación normalista existente en la década de los 30 -
APARECE EL SENA
Aparece la institución de cuya formación de carácter teórico a la vez practico la mano de obra es bastante calificada y vinculación inmediata a las empresas este establecimiento se denominó servicio nacional del Sena al comienzo ofrecía sus carreras en las zonas urbanas como construcción secretariado finanzas mientras que en las zonas rurales la agricultura y su tecnificación en 1960 la reformas y las demás leyes con el fin de brindar una educación avanzada y en pro de desarrollo de la nación -
LA EPOCA EN QUE MARCO POR COMPLETO LA EDUCACION EN COLOMBIA
época que marco por completo la educación en Colombia y rompió un hito que muchos gobernantes jamás realizaron la educación para adultos un programa diseñado por el presidente de la republica Belisario Betancourt con su programa camina (campaña de instrucción nacional) y fortalecido por su homologo Virgilio barco Vargas además de la vinculación de algunos medios de como la radio la televisión y fueron elementos de gran alternativa educativa e intrusiva a campesino y persona de bajos recursos -
LA FORMACION DEL CIUDADANO DEL SIGLO XXI
Durante el siglo xx la ciencia y la tecnología influyeron de manera decisiva a la configuración de una serie de cambios que afectaron el modo de vida de la persona ampliaron la comprensión del mundo y dieron pasos a nuevas formas económicas basadas en el desarrollo del conocimiento.El enfoque de la educación está basada en el desarrollo de competencias ha sido una de la estrategias más eficaces para contribuir a enfrentar desde lo educativo
las exigencias. -
FORMACION Y COMPETENCIAS
El enfoque de una educación basada en el desarrollo de competencias ha sido una de las estrategias más eficaces para contribuir a enfrentar, desde lo educativo, las exigencias propias del nuevo milenio. Entendidas como los conocimientos, las habilidades, las actitudes y los valores que se desarrollan en las personas en la interacción con los otros (personas y objetos de conocimiento), son las que les permiten comprender, interactuar y transformar al mundo en el que viven. -
PROYECTOS Y PROGRAMAS
En estos cuatro años se han creado 199 programas, resultado de 36 alianzas entre las instituciones de educación superior y las de educación media, el sector productivo y 25 gobiernos departamentales y municipales. Se ha generado una oferta educativa técnica-profesional y tecnológica acorde con las necesidades productivas del país; asegurando ambientes de aprendizaje de calidad; con capacidad de innovación y con impacto directo sobre el desarrollo de sectores considerados estratégicos.
