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Period: 10,000 BCE to 5000 BCE
PREHISTORIA
En esta época de la humanidad, el hombre recibía una educación espontánea o imitativa, donde el joven llegaba a adulto intentando repetir lo que había observado en sus predecesores. -
4000 BCE
ANTIGUO EGIPTO
Se crean las casas de instrucción o escuelas, donde se enseñaba lectura, escritura, religión, cálculo y astronomía desde los 6 años. Tras esta etapa, quien podía hascía un examen para entrar en la escuela de escribas, donde se formaba a los futuros sacerdotes. Quien no podía ir, aprendía un oficio. -
Period: 800 BCE to 400 BCE
GRECIA
Los griegos crean las paideas como sistemas de crianza de los niños. Sistematizaron el proceso de escolarización en lo que llamaban enkiklos paidea,la cual se dividía en las siguientes etapas: de 0 a 7 años crianza en el hogar, de los 8 a 14 años en la paidea de impartían diversas materias y de los 15 a los 20 se impartía instrucción de mayor complejidad, aunque todo esto variaba en función de la polis. -
600 BCE
ANTIGUA CHINA
Su educación estaba basada en la lectura y copiado de textos de Confucio. Instauran la meritocracia con un sistema de exámenes para acceder al funcionariado del imperio chino. -
400 BCE
PLATÓN
Concibe la educación como un proceso de socialización de los individuos. Al educarnos, somos capaces de asimilar y aprender conocimientos. Es el proceso que permite al hombre tomar conciencia de la existencia de otra realidad más plena. No había que obligar a aprender o asimilar conocimientos, solo mostrar el camino para que cada cual pensase por sí mismo, educación reflexiva que haga pensar al alumno. -
350 BCE
ARISTÓTELES
Para él, la educación tenía una doble vertiente, tanto moral como intelectual. Está considerado como el padre de la lógica y afirmaba que la educación es infinita, que nunca termina y es un proceso de perfeccionamiento continuo que dura tanto como la vida. -
Period: 27 BCE to 476
IMPERIO ROMANO
Impulsó la educación más que otra ninguna civilización antigua. Por su carácter global e importancia del comercio, los ciudadanos necesitaban unas nociones mínimas de cálculo y lenguaje. De 7 a 10, se aprendía a leer, escribir y cálculo. Estas clases las impartían los Literatos. Entre 10 y 11 años se impartía el Grammaticus, donde se enseñaba Historia, Geografía y Literatura, además de textos. Entre los 15 y 16, sólo los niños de familia de clase senatorial eran preparados para la política. -
782
ESCUELAS MONACALES Y PALATINAS
A partir del siglo V, se empiezan a crear escuelas monacales en Europa para formar monjes y sacerdotes. En el 782, Carlomagno funda la primera escuela palatina para hijos de nobles, donde se estudiaba Gramática, Retórica y el Quadrivium (Música, Aritmética, Geometría y Astronomía). Estas escuelas, para religiosos y seglares respectivamente fueron el epicentro del conocimiento durante la Edad Media. -
859
PRIMERA UNIVERSIDAD DEL MUNDO
Nace la primera Universidad del mundo en Fez, Marruecos. Universidad de Al Qarawiyyin. -
1150
AL ANDALUS
En plena Edad Media, en Al Andalus, Averroes vuelve a instaurar el pensamiento clásico de Aristóteles e impulsa campos del conocimiento como la Medicina, que en aquella época estaban totalmente ignorados. -
1450
LA IMPRENTA DE GUTTEMBERG
Guttemberg inventa la imprenta, lo que supuso una revolución cultural, ya que permitió la difusión y el acceso al conocimiento. -
1470
RENACIMIENTO
El Renacimiento llega a España, siendo su máximo exponente Elio Antonio de Nebrija (1441-1522). Siempre buscó la verdad a través del saber y el conocimiento. Trabajó con la filología castellana y lenguas clásicas, fue lingüista, gramático, escritor, poeta, traductor, pedagogo, historiador, impresor y editor. -
ESCUELAS PARA POBRES
Los escolapios fundan en Barbastro la primera escuela popular, gratuita y accesible para los más pobres. -
ESCUELAS DE MAESTROS
En la Ilustración, al ver el retraso que provocaba el analfabetismo en el desarrollo de la sociedad, el Estado empezó a crear escuelas de maestros para mejorar la transmisión de conocimientos. -
CORTES DE CÁDIZ
En el título IX de la Constitución de 1812, se concibe por primera vez la educación como un conjunto de actuaciones y propósitos donde en su organización, financiación y control, debe intervenir el Estado. -
SUPRESIÓN ESCUELAS LAICAS
Con la vuelta del antiguo régimen y el absolutismo de Fernando VII, se suprimen las escuelas laicas. -
LEY MOYANO
Se crea la primera ley de Educación integral en España, que intentaba paliar el alto grado de analfabetización existente. Instauraba la enseñanza primaria gratuita de 6 a 9 años. Enseñanza media en institutos de bachillerato en capitales de provincia y enseñanza superior en las universidades, gestionada por el Estado. -
INNOVACIÓN MÉTODOS ENSEÑANZA
Maria Montessori desarrolla un método alternativo de enseñanza, que se caracteriza por enfatizar la actividad dirigida por el niño y la observación del maestro. -
LEY DE REFORMA DE LA ENSEÑANZA MEDIA
Ya en la dictadura franquista, se crea esta ley mucho más afín a los valores del nacionalcatolicismo, donde se reincorpora la asignatura de religión católica. También se establece un bachillerato de 7 cursos con un examen final de estado, con gran peso de la formación patriótica y religiosa.
Por otro lado, se crea la Inspección de Enseñanzas Medias. -
LEY DE ORDENACIÓN DE LA UNIVERSIDAD
Con esta ley, el control y la organización de los estudios universitarios quedan totalmente bajo el control del Estado y la Iglesia Católica.
Se determina un mínimo de 3 facultades para poder crear una universidad.
Puede haber 7 tipos diferentes de facultades (Filosofía y Letras, Ciencias, Derecho, Farmacia, Ciencias Políticas y Económicas y Veterinaria).
Se crean los colegios mayores.
Se establece un régimen disciplinario para profesorado, alumnado y personal no docente.
Milicia universitaria. -
LEY DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Enseñanza primaria dividida en 2 ciclos; una general de 6 a 10 años y otra especial de 10 a 12.
Divide las materias en 3 grupos de conocimientos: instrumentales, formativos y complementarios. Hay mucho peso de formación religiosa y de espíritu nacional, así como preparación para el trabajo o labores femeninas.
A los 10 años, se decide si los niños pueden ir al bachillerato o a trabajar.
Hay educación segregada por sexos.
Al final de los 2 ciclos, se obtiene el certificado de estudios primarios. -
LEY DE FORMACIÓN PROFESIONAL INDUSTRIAL
Se crea un bachillerato técnico y laboral diferente del general (universitario), que costa de un primer curso de carácter formativo general y 4 de especialización profesional (agrícola y ganadera, industrial, minera, marítima y de profesiones femeninas). -
LEY DE ORDENACIÓN DE LA ENSEÑANZA MEDIA
Da el primer paso para instaurar la escolarización hasta los 14 años, y establece que la enseñanza media no se puede empezar antes de los 10 años y que el bachillerato superior no se puede iniciar antes de los 14.
Hay un bachillerato básico de 4 años y otro superior de 2, a continuación del cual se hace un curso preuniversitario para el acceso a la universidad.
Se instaura una reválida para obtener el bachillerato y una prueba de madurez para el curso preuniversitario. -
LEY DE COSTRUCCIONES ESCOLARES
Impulsó la creación de muchas escuelas infantiles y contribuyó a que mucha de la población infantil que no estaba escolarizada pasase a estarlo. -
LEY GENERAL DE EDUCACIÓN (LGE)
Se instaura la Educación General Básica a partir de los 6 años (8 cursos). Las opciones eran:
-Terminar EGB obteniendo el graduado y hacer Bachillerato Unificado Polivalente (3 cursos) seguido del Curso de Orientación Universitaria, acceder a FP2 (2 cursos) o la inserción en el mercado laboral.
- Hacer 2 cursos de FPI tras la EGB y luego hacer 2 cursos más de FP2 o ir al mercado laboral
-Ir al mercado laboral tras la EGB.
-Si no se terminaba EGB, hacer FPI y/o FPII o ir al mercado laboral. -
LEY ORGÁNICA REGULADORA DERECHO A LA EDUCACIÓN (LODE)
Ya con la Constitución de 1978, se concretan las competencias del Estado y las Comunidades Autónomas y busca cumplir los siguientes puntos:
-Garantizar pluralismo y equidad
-Libertad de enseñanza
-Participación en consejos escolares
-Control social
-Convivencia, libertad y tolerancia
-Formación para el respeto de derechos y libertades fundamentales e igualdad entre hombres y mujeres
-Adquisición de conocimientos técnicos, científicos, humanísticos e históricos
-Pluralidad lingüística España -
LEY ORGÁNICA DE ORDENACIÓN GENERAL DEL SISTEMA EDUCATIVO (LOGSE)
Deroga la LGE.
Se establece la educación obligatoria y gratuita desde los 6 hasta los 16 años con la ESO, Educción Secundaria Obligatoria. Con esto, se pretendía evitar que el alumno estuviera 2 años en ninguna parte entre que terminaba la enseñanza obligatoria a los 14 años y se podía incorporar al mercado laboral a los 16. -
LEY ORGÁNICA DE PARTICIPACIÓN, EVALUACIÓN Y GOBIERNO DE LOS CENTROS DOCENTES (LOPEGCE)
Toma como referencia la LOGSE y establece objetivos para garantizar enseñanza de calidad.
-Fomentar participación de la comunidad educativa la gestión de centros públicos y en la definición de su proyecto educativo.
-Apoyar el funcionamiento de órganos de gobierno en centros públicos.
-Formación continua del profesorado.
-Procedimientos de evaluación del sistema educativo.
-Organización de inspección educativa conforme a la ley. Actualmente está totalmente derogada. -
LEY ORGÁNICA DE CALIDAD DE LA EDUCACIÓN (LOCE)
Centrada en el sistema educativo, deroga muchos artículos de las leyes anteriores. El objetivo era reducir el fracaso escolar y elevar el nivel educativo estimulando el esfuerzo a través de mayores exigencias académicas.
Proponía entregar un informe junto al título académico.
No se puso en práctica debido a un cambio de gobierno. -
LEY ORGANICA DE EDUCACIÓN (LOE)
Deroga la LOGSE y la LOPEGCE. Se focaliza en lo complicada que se ha vuelto la docencia.
3 principios:
-Educación de calidad a todos los niveles.
-Participación de todos los componentes del sistema educativo.
-Facilitar la convergencia en el ámbito europeo.
Los aspectos más destacados son:
-Educación infantil de 0-6 años impartida por maestros.
-Se puede obtener la ESO hasta los 18 años.
-Diversificación curricular desde los 15 años.
-3 opciones para Religión: confesional, aconfesional o nada. -
LEY ORGANICA PARA LA MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA (LOMCE)
Deroga las leyes anteriores excepto LODE.
-Nuevos patrones de conducta.
-Continua adecuación sistema educativo.
-Gran importancia al trabajo colaborativo y en equipo.
-Busca reducir tasa abandono.
-Educación inclusiva.
-Incorporación TIC.
-Dominio de segunda o tercera lengua extranjera.
-Implicar a las empresas en formación profesional.
-Mayor autonomía de los centros.
Nuevo currículo:
Objetivos más definidos.
Competencias y contenidos.
Metodología didáctica
Resultados aprendizaje evaluables -
LEY ORGÁNICA QUE MODIFICA LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN (LOMLOE)
Nace con la intención de adaptarse a circunstancias cambiantes.
-Cambio climático
-Igualdad
-Prevención y resolución pacífica de conflictos
-Cultura e historia de las minorías étnicas
-Hábitos de vida saludable
-Educación vial
-Brecha en acceso y uso de TIC
Incluye en la educación básica a Primaria, Secundaria y ciclos formativos grado básico.
Habrá más modificaciones hasta el curso 23/24 como modificaciones en el currículo o el acceso y admisión a la universidad. -
CURRICULO BASADO EN COMPETENCIAS CLAVE
Se define el nuevo modelo de currículo basado en competencias clave definidas por la Unión Europea.
Se tienen las siguientes competencias:
-Comunicación lingüística.
-Competencia plurilingüe.
-Matemáticas, ciencias y tecnología (STEM).
-Competencia digital.
-Competencia personal, social y de aprender a aprender.
-Competencia ciudadana.
-Competencia emprendedora.
-Competencia en conciencia y expresión culturales. -
BIBLIOGRAFIA I
Zabala, M. Historia de la educación. https://www.timetoast.com/timelines/historia-de-la-educacion-b2d9461e-2384-4e1c-b496-65313b8b19e8#:~:text=La%20educaci%C3%B3n%20en%20la%20prehistoria%20se%20fundamentaba%20en%20la%20cultura,%2C%20dom%C3%A9stica%2C%20global%20y%20m%C3%A1gica.
Adnblogviva (11 febrero 2016). Como era la educación en el antiguo Egipto. https://www.vivaelcole.com/blog/como-era-la-educacion-en-el-antiguo-egipto/ -
BIBLIOGRAFÍA II
https://prezi.com/tnhtdja0esek/aportes-de-aristoteles-y-platon-a-la-educacion/#:~:text=Plat%C3%B3n%20propon%C3%ADa%3A%20Que%20no%20se,cual%20pensase%20por%20s%C3%AD%20mismo.&text=%EF%83%98%20Plat%C3%B3n%20dice%20que%20la,que%20haga%20pensar%20al%20alumno.
https://historia.nationalgeographic.com.es/a/educacion-antigua-roma_15372
https://www.aulafacil.com/cursos/pedagogia/historia-de-la-educacion/escuelas-monacales-episcopales-y-palatinas-l28328
https://es.wikipedia.org/wiki/Averroes -
BIBLIOGRAFÍA III
La imprenta de Gutenberg, historia, valor y curiosidades (tinsa.es)
https://www.nebrija.com/vcentenarioantonionebrija/vida.php
https://es.wikipedia.org/wiki/Escolapios
https://usie.es/supervision21/wp-content/uploads/sites/2/2020/01/SP_21_38_Articulo_Leyes_educacion_ultimos_200_anyos_Berengueras_y_Pont.pdf
https://noeliastgeorge.com/metodo-montessori/
