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Primer curso por correspondencia
Desde finales del año 1800, ya se tiene constancia del primer curso por correspondencia, desarrollado en la Universidad de Chicago y en el que el profesor y el alumno se hallaban ubicados en distintos lugares. -
Antes de 1800
El modelo de enseñanza utilizado en los comienzos del cristianismo puede ilustrar algunas técnicas utilizadas actualmente utilizadas en la EaD “moderna”. Jesucristo enseñaba a sus discípulos en grandes y pequeños grupos. San Pablo escribía carta a cada comunidad cristiana y les pedía que las leyese a los miembros de las mismas en las reuniones. Con ello desarrolló un sistema de “Educación a Distancia”. -
Anuncio "Redacción por medio de correo"
En 1833 se publicó un anuncio en un periódico sueco que decía "Redacción por medio de correo" -
Sistema de evaluación externa
En Gran Bretaña 1836, la Universidad de Londres, incluyó un sistema de evaluación externa a su modelo educativo, cuya finalidad era la de ofrecer un servicio de exámenes fiable a alumnos de centros educativos de pequeño tamaño, sistema que no tuvo una inicial buena aceptación por parte de los posibles alumnos que tenían que preparar los exámenes por su cuenta. -
Autorización de cursos por correspondencia en Inglaterra
En 1840 el sistema postal de Inglaterra autorizó a Isaac Pitman a ofrecer cursos por correspondencia. Por ello, se sitúa el origen de la educación por correspondencia en este año. -
Phonographic Correspondence Society
En 1843 este tipo de formación fue incorporado por la “Phonographic Correspondence Society”. -
Aprendizaje “en casa”
En 1873 se ponen en funcionamiento en EE.UU iniciativas como la de Anna Tickner para potenciar el aprendizaje “en casa”. -
Illinois Wesleyan,
Programa de educación por correspondencia -
Autorización de cursos en New York
Entre 1883 y 1891, el estado de New York autorizó la impartición de cursos por correspondencia a través del Chautauqua School of Liberal Arts. -
Universidad por correspondencia
Programa de educación por correspondencia -
Universidad de Winsconsin
Programa de educación por correspondencia -
The Coliery Engineer
Funcionamiento de modo sistemático en 1890 y 1891, con el inicio, por parte de “The Coliery Engineer”, de cursos por correspondencia en las materias de aritmética, ventilación de minas, geología del carbón, métodos de minería, legislación sobre minería. -
Universidad de Columbia
Programa de educación por correspondencia -
Hans Hermod - Suecia
En Suecia, Hans Hermod abrió una pequeña escuela privada en Melmo en la que enseñaba idiomas y materias relacionadas con el comercio en 1890. -
Universidad de Chicago
Programa de educación por correspondencia -
Uso de la radio en la EaD
La utilización de la radio en la EaD fue en el año 1895, tras la primera patente de radio obtenida por Marconi y la emisión del primer mensaje transatlántico. -
Programa de correspondencia en Texas
Baylor University en Texas abrió un programa de correspondencia en 1897 y aproximadamente en esa misma fecha, el centro estatal de Willimant en Connecticut comenzó su propio programa de enseñanza por correspondencia. -
Primer material publicado en Suecia
El primer material publicado en Suecia para la enseñanza por correspondencia se titulaba “Book Keeping by Single and Double Entry” y se publicó en el año 1898. -
Departamento de instrucción en el hogar
En Baltimore, el propio estado de Maryland creó un “departamento de instrucción en el hogar” en el año 1905. -
Wisconsin
Programas por correspondencia, en Wisconsin siete universidades entre 1906 y 1910. -
Primera licencia de emisión
Al principio, las emisiones de radio no estaban sometidas a regulaciones de tipo legal, siendo la St Joseph s College en Filadelfia la que recibió la primera licencia de emisión, tras su aprobación por parte del Congreso en 1912. -
Universidad de California
La Universidad de California en Berkley dio inicio a un curso por correspondencia en 1913. -
Noruega
En Noruega, Canadá y Australia la educación por correspondencia comenzó en 1914. -
National University Extensión Association
En 1916 se crea la National University Extensión Association en la Universidad de Wisconsin, cuyo principal programa por correspondencia era distribuido mediante emisión de radio. -
Enriquecimiento del currículo
La EaD comenzó a enriquecer el propio currículo de la Educación Secundaria hacia el año 1920. -
Funcionamiento 176 emisoras
A finales de 1920, se ponen en funcionamiento 176 emisoras de radio por parte de instituciones educativas. -
Integración de la radio en la educación
En 1929 China comenzó a integrar la radio en su sistema educativo. -
Enseñanza por televisión
En 1930, la Universidad de Iowa comienza la producción de programas de enseñanza por televisión. -
Uso de radio en las escuelas
En EE.UU, Canadá y Australia, se inicia el uso de la radio en las escuelas. -
Centre Nacional d’ Enseignement par Correspondence
En Francia, la Ecole Universelle Correspondence comenzó su andadura en el año 1907. En 1939, surge en París el France Centre Nacional d’ Enseignement par Correspondence, que centraba sus esfuerzos en la educación de personas que habían perdido oportunidades de formación debidas a la primera guerra mundial. Además, el Nacional Centre for Correspondence desarrollaba programas para niños que habían sido desplazados por motivo de la guerra. -
Tietomies
“Tietomies” primera institución por correspondencia creada en Finlandia en 1947. -
India usa la radio en la educación
En 1949 el gobierno indio decidió utilizar la radio como medio educativo para los alumnos que no podían ir a la escuela. -
Emisiones de TV educativa
La Universidad de Michigan, por ejemplo, comenzó emisiones de TV educativa en el año 1950. -
Japón usa la radio en la EaD
Otros países como Japón y Turquía comenzaron con la utilización de la radio en la EaD en 1951 y 1973 respectivamente. -
Uso de la Tv en la educación
En Hungría se comienza con la utilización de este medio en el año 1952. -
Programas educativos en Tv
La Universidad de Nueva Cork y la CBS conjuntamente produjeron un conjunto de programas educativos en 1957. -
TV educativa
Hacia el año 1961 se da inicio en Japón la utilización de la TV educativa para alumnos por correspondencia de niveles universitarios. -
Tv con objetivos educativos
En 1966, es el Ministerio de Educación francés quien toma la decisión de emitir vía TV con objetivos educativos. -
The Open Education Faculty
Alrededor de 1970 en Turquía se desarrollan iniciativas de EaD con el claro objetivo de proveer de igualdad de oportunidades educativas a sus ciudadanos, mediante la creación de “The Open Education aculty”, promovido por la Universidad de Anadolu. -
Nacimiento de la Open University
Tras el nacimiento de la Open University en Gran Bretaña en 1970 y la innovadora utilización de medios didácticos por parte de Charles Wedemeyer en 1986 en la Universidad de Wisonsin, la enseñanza por correspondencia comenzó con la utilización intensiva de tecnologías para dotar de mayor eficiencia a la educación a distancia. -
Uso de las telecomunicaciones con los grupos de alumnos “remotos”
La llegada de sistemas efectivos y estables de audio supuso que un mismo formador pudiera ofrecer un curso en varios sitios simultáneamente. La Universidad de Wisconsin implementó este sistema en 1970 y pocos años mas tarde también se comenzó con la emisión de video. -
Turquía usa la radio en la EaD
Otros países como Japón y Turquía comenzaron con la utilización de la radio en la EaD en 1951 y 1973 respectivamente. -
Invención del satelite
La video conferencia interactiva comienza con la invención del satélite y la fibra óptica. -
Consejo Internacional para la Educación a Distancia
En 1982, el Consejo Internacional de Educación por Correspondencia cambió su nombre por el de Consejo Internacional para la Educación a Distancia, que reflejaba de mejor manera el cambio que se había producido en su concepto fruto del desarrollo y utilización de los me- dios. -
Programa de teleconferencia
La Empire State College en NY, la North ENSR London Polytechnic y la Murdoc University en Australia establecen un programa compartido de tele- conferencia en 1985. -
Video uni-direccional y de audio bi-direccional
la la Universidad de Oklahoma y 10 escuelas públicas diseñan e implementan sistemas de video uni-direccional y de audio bi-direccional con 100 alumnos que siguen cursos de alemán mediante este sistema. y 10 escuelas públicas diseñan e implementan sistemas de video uni-direccional y de audio bi-direccional con 100 alumnos que siguen cursos de alemán mediante este sistema. -
Computer Mediated Communication
Entre 1989 y abril de 1990 la Technical Education Research de Cambridge (Massachussets) en cooperación con la Nacional Geographic Society implementaron un sistema de EaD entre 600 escuelas de Canadá y EE.UU, mediante otro modelo de utilización del ordenador en la EaD es el denominado como “Computer Mediated Communication” (CMC). -
Integración de elementos multimedia
Desde de 1990 los desarrollos tecnológicos de los ordenadores personales con la posibilidad de integrar elementos multimedia: video, audio, textos, imágenes y realidad virtual. -
Desarrollo de sistema de video-conferencia
Durante 1992 la Universidad de Brunei Darussalam desarrolló un sistema de video-conferencia con la empresa Mitsubishi. -
Interacción entre americanos y turcos
Un ejemplo de utilización del CMC se desarrolló en Turquía en 1992 y consistía en un programa desarrollado entre la Turkish Open University y las universidades americanas de New Mexico, Oklahoma, Florida y Arizona. -
Sistema de audio-conferencia
La Indra Gandhi National Open University en la India, estableció un sistema de audio-conferencia en 1993 que posibilitaba la conexión por audio entre 5 universidades y 16 centros regionales. -
Invención de la fibra óptica
La video conferencia interactiva comienza con la invención del satélite y la fibra óptica.
