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Educación a distancia: por correspondencia
La educación a distancia está centrada desde sus inicios en la autonomía del estudiante con la guía del profesor. Esta está bajo el enfoque constructivista, pues promueve la construcción de realidades a través de la adquisición de conocimiento por colaboración con otros.
La educación a distancia inició fue por correspondencia, tuvo como apoyo la imprenta y de los servicios postales. -
Educación a distancia: radio, televisión y videos
Surge en los años 60 con el apogeo de los medios como recursos para el aprendizaje. El texto escrito de la Primera Generación comienza a estar apoyado por recursos audiovisuales (radio, televisión, vídeo, etc.), que hacen parte de la segunda generación. -
Enseñanza Telemática
Se da en los años 80 con el apogeo de las telecomunicaciones con otros medio educativos, mediante la informática, enseñanza asistida por ordenador (EAO). comienza a desarrollar programas flexibles de Enseñanza Asistida por Ordenador (EAO) y a introducirse los hipertextos e hipermedias. Aquí comienza una enseñanza centrada en los contenidos a una enseñanza centrada en el alumno. -
Educación a través de Internet o e-Learning.
Este tipo de educación se da a final de los años 90, cuando la educación a distancia comienza a utilizar campus virtuales. Con el apoyo de Internet, se va superando el aislamiento característico de la educación a distancia tradicional. -
Educación: E-Learning
E-Learning se destaca por una educación netamente en línea o en red (redes semánticas), que posee un modelo educativo abierto donde entran en juego el Intercambio de roles Profesor-Alumno, la Inteligencia Artificial (AI) Internet de las Cosas (IoT) y control de dispositivos a través de la web. Innovación tecnológica. -
E-LEARNING 1.0
Aquí la educación sigue el enfoque constructivista, los docentes y educandos emplean material didactico digital de manera libre. -
E-LEARNING 2.0
Esta generación hace parte de los medios sociales que permiten a los docentes y educandos crear recursos didácticos y aumento de interacción a través del blog, wikis, juegos online, entre otros. -
E-LEARNING 3.0
La segunda generación de dispositivos móviles hizo posible la educación a través de estos, ya que sus caracteristicas multifuncionales permitieron que los educandos y docentes pudiesen navegar en plataformas con ambientes virtuales de aprendizaje optimos. -
E-LEARNING 4.0
Surge con el uso de tecnologías avanzadas, como la inteligencia artificial, el internet de las cosas y la robótica, para mejorar y optimizar la producción industrial, así como la formación profesional de los seres humanos.
En ella, los Mooc entran en juego con el fin de ofrecer educación gratuita sobre un tema específico a través de recursos educativos abiertos.