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Antiguo Régimen hasta Ley Moyano
En esta ley se conforma a la enseñanza primaria como obligatoria (desde los 6 años hasta los 9). Además gratuita para quienes no pudieran pagarla.
Las principales características de esta ley son la concepción centralista de la instrucción, un carácter eclético a la solución de problemas; es decir, que adopta una posición media entre dos distintas. Consolidación de la enseñanza privada y la integración completa de los estudios técnicos, profesionales en la educación postsecundaria -
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De Ley Moyano a Primera República
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Época de Restauración
La educación no tuvo protagonismo hasta finales del S.XIX. Por las crisis internas que habia en España, el único método que se veia viable para salvar a España era mediante las escuelas. Fruto de este periodo, la escuela sufriría cambios como la reforma de escuelas normlaes, la secundaria y los planes de estudio universitario. Además de la remodelación de la enseñanza católica, la reglamentación de los exámenes, tituylación de los docentes, reordenaciones de niveles y la autonomía universitaria. -
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Segunda República
Tras la Constitución republicana del 1931 se proclamó escuela única, gratuita y obligatoria en la etapa primaria. Laicidad en la enseñanza y además, el profesorado será de funcionarios que no se hallen condicionados por política solo por vocación. Un punto muy importante es el bilingüismo que se comienza a enseñar en las escuelas, es decir el estudio de una segunda lengua que no sea el Castellano. -
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Dictadura franquista
Vuelve la ideología centralista y religiosa que obliga a la desaparición del profesorado de la etapa republicana, quienes además eran perseguidos.
Se establece la subsidariedad del Estado en materia de educación, pero no en el sentido liberal, sino que el Estado se desentiende de la tarea educativa. Además del desentendimiento de la Constitución del 1931 y de las reformas educativas anteriores. Desde el comienzo del mandato hasta los años 50 se establecen cuatro diferentes leyes de educación -
Ley General de Educación
Ley que regula el Sistema Educativo Español.
El sistema se divide en cuatro etapas: preescolar, educación general básica, enseñanzas medias, enseñanza universitaria.
Algunas características son la generalización de la educación entre los 6 y 14 años, la preocupación por una enseñanza de calidad, el Estado asume un papel centralizado en la toma de decisiones educativas, gran presencia en la enseñanza privada, sistema poco selectivo y establecimiento de relaciones entre la escuela y mundo laboral. -
Constitución de 1978
En la Constitución se fundamentan principios, criterios y normas que debe seguir la Educación.
En el artículo 27 es donde se centra en la educación, donde se dice que todo el mundo tiene derecho a la educación, libertad de elección de los padres para el aprendizaje de la religión, educación como objetivo del desarrollo de la personalidad humana. También se obliga a la enseñanza básica y se constituye su gratituidad -
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LOECE
Ley Orgánica del Estatuto de Centros Escolares
Tuvo muy poco desarrollo como ley, con un importante significado para los órganos colegiados de los centros. La LOEGCE no significa nada para el sistema educativo actual. Más tarde esta ley fue derogada por la LODE -
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LODE
Ley Orgánica Reguladora del Derecho a la Educación
Se da el primer paso legal para el actual sistema educativo, donde se regula los niveles en los niveles no universitarios.
La LODE es una ley de participación de la sociedad en los centros educativos, de programación de la enseñanza y de regulación y financiación de los centros. Y se quiso garantizar el derecho a la educación mediante la oferta de puestos escolares, igualdad de oportunidades y reconocimiento de derechos a padres y alumnos -
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LOGSE
Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo
Las principales contribuciones fueron la educación gratuita y obligatoria hasta los 16 años, gratuidad de la educación infantil y otros servicios como comedores, mejor calidad de enseñanza, nueva estructura: Infantil , Primaria, ESO... Los principales objetivos eran una formación personalizada, participación de los padres, desarrollo de la creatividad y espíritu crítico, atención psicopedagógica e incentivación a la participación -
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LOPEGCE
Ley de Participación, Evaluación y Gobierno de los Centros Docentes
Se centra en el tema de actividades extraescolares, autonomía de los centros y las Inspecciones por las Administraciones Educativas y los Órganos de Gobierno de los Centros Públicos -
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LOCE
Ley Orgánica de Calidad de la Educación -
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LOCFP
Ley Orgánica de las Cualificaciones y de la Formación Profesional
Se centra en la Formación Profesional para adaptarlo a las nuevas exigencias del sistema productivo y fomentar la formación. -
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LOE
Ley Orgánica de Educación
Se proporciona educación de calidad por igual a ambos sexos, esfuerzo compartido, estudio de las TIC, compromiso con los objetivos educativos de la Unión Europea, se facilita el acceso a los sistemas de educación a toda la población y se abren los sistemas al mundo exterior como los ERASMUS, prácticas, etc. -
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LOMCE
Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa
Ley las cuales algunas instituciones siguen su mandato a día de hoy.
Se observan características como formación profesional dual, es decir, la mezcla de una enseñanza teórica con el mundo laboral, evaluaciones externas, flexibilidad en bachillerato para elegir entre distintas modalidades, se estableció como optativa la asignatura de religión y la de Valores como alternativa a esta otra y autonomía de los centros. -
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LOMLOE
Ley Orgánica por la que se modifica la Ley Orgánica de Educación
Ley vigente a día de hoy, que establece una educación de calidad, equidad, transmisión de valores y puesta en marcha de ellos mismos, flexibilidad a los cambios, esfuerzo individual y colectivo, reconocimiento, autonomía, participación, prevención de conflictos, fomento de igualdad afectiva y educación para la transición ecológica, entre otras características y nuevas medidas en esta última ley de educación