Evolución infancia

By facebooker_1707823989384648
  • 20 BCE

    Edad antigua (S. V. a.c.)

    Edad antigua (S. V. a.c.)
    En Grecia y Roma solo los niños estudiaban en una "escuela" y las niñas eran entrenadas para cuidar a sus hijos y de la casa y estas se casaban a la edad de 12 años. En Roma solo los niños de familias adineradas terminaban su formación.
  • 15 BCE

    Edad media (S V- S. XV)

    Edad media (S V- S. XV)
    Se consideraba a los niños como pequeños adultos. La educación era religiosa e impartida por la iglesia. Se veía a los niños como pecadores, e inmundos y debían ser castigados. Era común el genocidio y el infanticidio debido a las situaciones socio-economicas.
  • 13 BCE

    Edad Moderna (S. XVI- XVIII)

    Edad Moderna (S. XVI- XVIII)
    Se sigue considerando al niño como un adulto pequeño, sin embargo ya no se conciben como pecadores sino como seres llenos de virtudes. Se seguía viendo el abandono de los infantes y la edad de inicio en la vida laboral era muy temprana, aunque se iniciaron movimientos a favor de estos.
  • 9 BCE

    Edad Contemporánea

    Edad Contemporánea
    Es una de las épocas mas importantes, pues se adopta el termino de infancia. Los niños son considerados como sujetos sociales de derechos y aunque se crean leyes a favor de estos, los niños son vistos como objetos sexuales, explotados en el trabajo, violentados y se ven envueltos activamente como combatientes en las guerras.
  • 7 BCE

    Siglo XXI

    Siglo XXI
    En la actualidad se han creado programas de cuidado a los niños, la escolarización es importante, se busca la atención integral a la infancia, aunque seguimos viendo el maltrato, asesinato, explotación y abuso a los niños, ademas la tecnología es un aspecto importante en la vida de los infantes.
  • 3 BCE

    Referencias

    Giallongo, Angela (2010). La Historia de la Educación como Historia de la Infancia. El ejemplo de Buenaventura Delgado. Foro de Educación, 8(12),161-170. ISSN: 1698-7799. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=4475/447544587009
  • 3 BCE

    Referencias

    Roselló Soberón, Estela. (2013). Nuevas interpretaciones de la historia de la infancia en América Latina: entre prácticas y representaciones. Estudios de historia moderna y contemporánea de México, (46), 170-174. Recuperado de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-26202013000200012&lng=es&tlng=es.
  • 2 BCE

    Referencias

    Meraz-Arriola, Gabriel (2010). Historia universal de la infancia. Acta Pediátrica de México, 31(6),265-267 ISSN: 0186-2391. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=4236/423640326001
    THE EVOLUTION
    OF CHILDHOOD http://psychohistory.com/books/foundations-of-psychohistory/chapter-1-the-evolution-of-childhood/