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470
Edad Antigua
En esta época predomina un enfoque demonológico de la Educación Especial. La anormalidad venía influenciada por espíritus malignos y demonios. Para ello, existían técnicas terapéuticas, entre las que destacaba las trepanaciones, que consistía en agujerear el cráneo, hasta que hubiese desaparecido el demonio, es decir, hasta que la persona muriese. -
500
Cultura espartana
En esta cultura, el tratamiento de anormalidades se realizaba desprendiendo a las personas que tenían algún tipo de enfermedad mental desde una montaña. A esto se le denominó infanticidio. -
550
Época griega y romana
A finales de esta época, surge un nuevo enfoque, llamado enfoque biológico médico o principios del naturalismo. Este enfoque, explica la anormalidad como algo natural, no trascendental. -
Oct 23, 1200
Edad Media
El enfoque que prevalece en esta época es el Oscurantismo Psiquiátrico, porque se retoman de nuevo las ideas demonológicas de la antigüedad. La institución que prevalece es la Santa Inquisición, que decía que todo lo que saliera de la normalidad era fruto de demonios, así, los deficientes eran quemados en la hoguera.
Poco a poco, se van creando asilos para niños con deficiencia. El arzobispo de Milán fundó el primer asilo para niños abandonados. -
Comenio
Comenio, incluye en su obra Didáctica Magna, un apartado dedicado a la educación de idiotas y estúpidos. -
Siglo XVI - XVIII
Se caracteriza por el llamado Naturalismo Psiquiátrico. Se explica la anormalidad como algo natural y se avanza en ciencias como anatomía, biología, etc. Estos avances hacen que se vayan abandonando las ideas demonológicas. Encontramos tres perspectivas:
- Asistencial: Creación de instituciones para atender a deficientes mentales.
- Diagnóstico: Avances de la psicotecnia.
- Psicopedagógico: Destaca Fray Ponce de León, que enseñó a leer, escribir y hablar a un grupo de sordos (Método oralista). -
Revolución Francesa - S.XVIII
Se empieza a asistir a las personas recluidas en las instituciones, dándoles un trato humanitario. Destaca la filosofía de Rousseau y su obra El Emilio, que produjo un fuerte impacto en la pedagogía. -
L'Epee
L'Epee crea la primera escuela para sordos en París, utilizando un sistema mímico. -
Valentín Haüy
Haüy fundó la primera institución educativa para ciegos en París, utilizando letras en relieve en madera para enseñar a leer. Este método, fue recogido por un alumno suyo, Louis Braille, a partir del cual, creo el sistema de lectroescritura que lleva su normbre: El método Braille. -
Pestalozzi y Fröebel
Pestalozzi y Fröebel trataron la educación de niños normales y anormales desde enfoques psicológico (intervención a través del juego como recurso didáctico y adiestramiento de los sentidos). -
Pinel
Pinel, encargado de un asilo de París, se interesa por el tratamiento médico de personas enfermas mentales y considera que hay que tratarlas con dignidad. -
Siglo XIX
Nace la Educación Especial. La práctica de intervención y terapéutica eran desde una perspectiva médica. Los precursores de la Educación Especial fueron:
- Esquirol: diferenció entre retraso mental y enfermedad mental.
- Itard: Experiencia con el niño salvaje.
- Seguin: diferenció entre distintos tipos de "idiotas". Elaboró el Método Fisiológico para la educación de niños "idiotas". -
Siglo XX - XXI
Se crean los centros específicos dirigidos a una sola discapacidad, y los centros que se encargaban de todo tipo de deficiencia.
En 1969 se incorpora el Principio de Normalización de Bank-Mikkelsen, que decía: "la vida de una persona con deficiencia mental debe ser lo más parecida posible a la del resto de los ciudadanos".
Poco a poco, este principio se va extendiendo hasta llegar a la educación, dando lugar al Enfoque Educativo de la Integración.
