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LA EDUCACIÓN PREHISPÁNICA
La educación prehispánica tuvo una connotación religiosa y militar, cada calpulli, tenía templos y escuelas denominados calmécac para los hijos de la nobleza y telpochcalli para los plebeyos. Ahí eran preparados para la guerra, donde según su desempeño podían ascender en la jerarquía social del estrato el que pertenecieren, noble o plebeyo. -
LA EDUCACIÓN DURANTE LA COLONIA
En esta época se distinguen diversos tipos de enseñanza: la evangelizadora, el adiestramiento en artes y oficios, la femenina, la formación de religiosos y la universitaria. En la Nueva España la educación escolar fue una empresa de poca magnitud, pero de gran importancia con fines ideológicos y religiosos del dominio español, en este sentido la conquista contribuyó a implantar, sustituir o eliminar nuevos esquemas y formas de vida; también predominó la exclusión a los indígenas. -
LA EDUCACIÓN DURANTE LA COLONIA
En esta época hubo escasas instituciones de educación femenina, ya que la mayoría no tenían otra escuela que la catequesis dominical en parroquias y conventos y las enseñanzas de sus madre y de mujeres mayores del hogar.
En México el ayuntamiento ordenó que los frailes y párrocos establecieran escuelas gratuitas de primeras letras a niños y que se fundaran las dos primeras escuelas municipales (niños y niñas). -
LA EDUCACIÓN EN EL PERIODO POSTINDEPENDIENTE
Existió un notable avance en la educación primaria que se extendió a gran parte del país.
En 1842 el estado encargó a la Compañía Lancasteriana el manejo de la Dirección de Instrucción Pública, sin embargo la inestabilidad política, militar y financiera impidieron que la acción educativa se ampliara.
En 1867 , se promulgó la Ley Orgánica de Instrucción Pública que establecía la educación "gratuita para los pobres y obligatoria", además se excluía toda enseñanza religiosa. -
LA EDUCACIÓN EN EL PORFIRIATO
En esta época, la economía y el poder se centralizaron a costa de las autonomías locales y estatales.
Con la llegada de Justo Sierra a la Secretaría de Instrucción Pública se realiza la expansión a los diversos sectores sociales y se eleva la escolaridad. Es 1910 se crea la UNAM y aparecen los primeros jardines de niños, mientras que la educación primaria solo atendió a las clases medias urbanas y semiurbanas, mientras que la preparatoria surgió en todo el país. -
DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA AL PERIODO DE CONCILIACIÓN Y CONSOLIDACIÓN (1910-1958)
En 1917 el Congreso Constituyente elevó a rango constitucional la Educación laica, gratuita y obligatoria.
En 1921 por iniciativa de José Vasconcelos se creó la SEP, inaugurando la tendencia hacia la "Federalización educativa". Vasconcelos impulsó la alfabetización, la escuela rural donde se crearon primarias y normales rurales; así como las misiones culturales integradas por maestros técnicos para capacitar en favor de la comunidad. -
DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA AL PERIODO DE CONCILIACIÓN Y CONSOLIDACIÓN (1910-1958)
En esta misma época de 1934-1940, en el periodo del General Lázaro Cárdenas se modificó el artículo tercero constitucional para dar lugar a la educación socialista, esto obligó a las escuelas privadas a seguir a los programas oficiales.
El concepto de educación socialista propuso ampliar las oportunidades educativas de los trabajadores urbanos y rurales.
En el mismo periodo se creo el Instituto Politécnico Nacional (IPN). -
LA POLÍTICA EDUCATIVA DEL GOBIERNO FEDERAL: 1952-1993 LA PRESIDENCIA DE ADOLFO RUIZ CORTINES (1952-1958)
En este periodo se consolidaron las acciones educativas de los gobiernos anteriores: se aumentaron los gastos en educación, especialmente los subsidios a las Universidades y salarios de los profesores.
En el INBA se multiplicaron las actividades, se crearon institutos regionales, grupos artísticos y centros de educación estética en diversas ciudades del país. -
LA PRESIDENCIA DE ADOLFO LÓPEZ MATEOS (1958-1964)
Las prioridades educativas estuvieron centradas en la educación normal y la capacitación para el trabajo, a pesar de los avances en este periodo uno de cada dos mexicanos no sabía leer.
Se formuló el Plan para el Mejoramiento y la Expansión de la Educación Primaria en México, conocido como el Plan de Once Años, con el cual se hizo el primer intento de planificación oficial del sistema educativo mexicano; además se creo la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuito (CONALITEG). -
LA PRESIDENCIA DE ADOLFO LÓPEZ MATEOS (1958-1964)
En cuanto a la formación de maestros se realizó la reforma de los planes y programas de estudio de las escuelas normales de preescolar y primaria.
En el nivel medio superior se logró duplicar la matrícula; mientras que la educación superior recibió mayores recursos financieros y fue creado el Centro Nacional de Educación Tecnológica Industrial y el Centro de INvestigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional (CINVESTAV-IPN) -
LA PRESIDENCIA DE GUSTAVO DÍAZ ORDAZ (1964-1970)
Las propuestas del gobierno de Díaz Ordaz fueron semejantes a las del gobierno que lo precedió, el ritmo de crecimiento del sistema disminuyó. Sin embargo durante el sexenio la educación secundaria creció un 150% y todas las escuelas de este nivel se rigieron por un mismo plan y programas de estudio , creándose una secundaria técnica por cada secundaria general. -
LA PRESIDENCIA DE LUIS ECHEVERRÍA ÁLVAREZ (1970-1976)
En este periodo se propició una considerable expansión y diversificación de los servicios educativos. En este periodo se creó el Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE) y el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT); se impulsó la enseñanza abierta y se creó el sistema de primaria intensiva para adultos. En 1973 la Ley Federal de Educación reiteró la gratuidad de la educación impartida por el Estado y el derecho de todo habitante a recibirla. -
LA PRESIDENCIA DE LUIS ECHEVERRÍA ÁLVAREZ (1970-1976)
En este periodo la SEP inició la desconcentración técnico-administrativa creando unidades en algunas ciudades del país.
El nivel preescolar creció un 52%, la primaria creció un 31.5%; mientras que la secundaria únicamente un 94.9% comparado con el sexenio anterior donde creció 150%; la educación media superior incrementó en un 188%.
Se sustituyeron las asignaturas de geografía e historia por ciencias sociales y en ciencias sociales se incluyeron temas de educación sexual. -
LA PRESIDENCIA DE JOSÉ LÓPEZ PORTILLO (1976-1982)
Durante este sexenio se elaboró el Plan Nacional de Educación (PNE), el cual consistió en un diagnóstico y conjunto de programas y objetivos.
Se creó la Universidad Pedagógica Nacional, adquiriendo relevancia los temas de calidad y atención al rezago educativo; en 1978 se creó el CONALEP.
En 1980 se incluyó el concepto de autonomía universitaria al Artículo Tercero Constitucional.
En educación primaria el reto fue la población marginada, mientras que la E. superior creció un 73%. -
LA PRESIDENCIA DE MIGUEL DE LA MADRID (1982-1988)
Inició su gobierno justo en que se desencadenó una fuerte crisis económica, razón por la que se interrumpió las tendencias expansivas que lo habían caracterizado. Se destinó el 3.5 del PIB, cuando en sexenios anteriores era el 5.5%.
En 1983 presentó el Programa Nacional de Educación Cultura y Deporte, que incluía un año de educación preescolar a los niños de cinco años de edad, descentralizar la educación y reformar las estudios de normal otorgándosele el carácter de licenciatura.
