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Modelo Maestro-Aprendiz
En la época de la colonia y comienzos del siglo XIX la transmisión de conocimientos técnicos se realizaba exclusivamente en los mismos talleres, aplicando el modelo de maestros y aprendices -
Modernización de la Formación Técnica -
Siglo XIX .Se plantearon la necesidad de modernizar la forma en que se educaba a los técnicos. Entre ellos se encontraba Juan Manuel Belgrano, El padre Castañera, Juan Bautista Alberdi, entre otros. Surgen allí muchos proyectos, pero sólo unos pocos fueron llevados a la práctica -
Escuela Superior de Comercio
1890-El presidente Carlos Pellegrini crea la primer escuela superior de comercio. Las pocas universidades que había para las clases altas, comienzan a cuestionarse sobre el perfil profesionalista que poseían sus graduados. -
Escuelas de Artes y Oficios
Entre 1909/1910 se crearon Escuelas de Artes y Oficios en todo el país en ellas se enseñaba herrería, carpintería y mecánica. Primeramente solo para varones, al año siguiente se crean Las escuelas profesionales de mujeres,José Figueroa Alcorta presidía la Argentina. -
ESCUELAS INDUSTRIALES
Modelo aleman-francés.
Plan de estudios basado en lo científico técnico.
Las horas de aprendizaje en el taller constituían el 25% del total, se obtenían los títulos de técnico mecánico, electricista en química, en construcciones civiles o navales. -
Nuevas Escuelas Técnicas de Oficio
El Estado crea las escuelas técnicas de oficios, exigía para el ingreso el ciclo primario completo. Las 4 especialidades que se dictaban eran: electricidad, herrería, carpintería y construcción. El tiempo dedicado al aprendizaje en taller era el 50% . Quienes egresaban recibían el titulo de Obrero Especializado en la disciplina cursada. Cursando 1 año mas obtenían el certificado de capataces. Estos títulos no habilitaban a cursar estudios universitarios. -
Escuelas fábrica
Se crea la Comisión Nacional de Aprendizaje y Orientación Profesional y se reglamenta el aprendizaje industrial y el trabajo de menores, la medida incluyo la creación de escuelas fabrica. Los alumnos debían tener entre 13 y 18 años. Cursaban dos ciclos de 3 años. Se egresaba con el titulo de técnico de fabrica.
Edelmiro Julián Farrell asume la presidencia Argentina ese año, mientras en el mundo transcurría la Segunda Guerra Mundial. -
Avances con el peronismo.
A partir de 1946 el Peronismo generó mejoras en las condiciones laborales y el reconocimiento de los derechos de los trabajadores. El fomento a la industria nacional trajo aparejado la generación de nuevas fuentes de trabajo, lo que hizo necesaria la formación de personal para resolver una gran variedad de tareas. -
Universidad Obrera Nacional
17 de marzo Perón inaugura la Universidad Obrera Nacional. Esto permitió que las clases obreras pudiesen tener acceso a la universidad -
Orientación humanista de las escuelas técnicas
Gobierno de Arturo Frondizi en 1958. El desarrollismo instalo una educación técnica mas orientada a materias humanistas por lo que se volvió a la idea de separar teoría y practica. Así en un turno los alumnos cursaban materias similares a las del bachillerato mientras que en contra turno tenían el taller donde se aplicaban los saberes técnico. -
Universidad Tecnológica Nacional
En 1959, la Universidad Obrera Nacional paso a llamarse UTN (Universidad Tecnológica Nacional). Esta apuntaba a proveer mano de obra a una economía basada la industrialización
El 15 de noviembre de 1959 se creó el Consejo Nacional de Educación Técnica (CoNET) (Ley N° 15.240) -
Dictadura Militar
Se procedió al desguace de la educación orientada a la formación laboral. Deberían ser las empresas y las fábricas las que se encarguen de formar a sus empleados dentro de su espacio laboral. Políticas económicas neoliberales, buscaban la apertura a mercados internacionales, perjudicando directamente a la industria nacional. -
Destrucción del la escuela técnica
Menem asume la presidencia argentina y se sanciona le Ley Federal de Educación 24195,creándose nuevos modelos. Aunque sin ninguna clase de real contención institucional ni social. Los principales espacios de formación pasaron a ser las empresas mediante formas de explotación laboral y sin el reconocimiento de los derechos sociales. -
Recuperación de las escuelas técnicas
El Estado recupera la capacidad de intervenir en la economía y en el diseño de políticas educativas. Revalorización de la educación técnica.
Como consecuencia la demanda de técnicos especializados se incrementa. El presidente era Nestor Kirchner. -
Ley Educación Técnica Profesional
La Ley 26058 sancionada el 7 de septiembre de 2005, crea el Fondo Nacional para la Educación Técnica.Que se financia con no menos del 0,2% del presupuesto nacional. Se estimula así el reconocimiento de certificaciones y títulos no universitarios en todo el país. -
Actualidad Educación Técnica
Unos de los objetivos de la educación publica la formación técnica y generar oportunidades para los sectores vulnerables, el estímulo no solo llega para garantizar derechos largamente postergados y sino que además va en paralelo con las necesidades laborales del país. El trabajo es fuente de dignidad y motor de la economía, por eso aprender a trabajar es una meta de la Educación Pública y Gratuita.