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1517
ContraReforma
La contrareforma, también denominada Reforma católica es el nombre dado al movimiento creado en el ceno de la iglesia Catolica en respuesta a la Reforma Protestante iniciada por Martín Lutero, a partir del año 1517, en este tiempo la iglesia estaba en decadencia, estaba mas preocupada por las cuestiones politicas y económicas que als cuestiones religiosas. -
1523
Educación Rural
En escuelas granja en la que se enseñaba a los hijos de los principales casiques la doctrina, leer, escribir y contar para que una vez que heredaran pudieran llevar la administración de las haciendas. Los plebeyos eran educados en el patio de las ecuelas y solo se les enseñaba la doctrina cristiana para que fueran obedientes porque si sabian más podrían ser un problema. -
1523
Educación Popular Indigena
Su objetivo era la evangelización de los indios, la promovieron lso misioneros franciscanos, uno de sus representantes fue Jacob de Testera quien a través de pictogramas y jeroglíficos representaba los pasajes de la Biblia para poder enseñar a los indígenas, se desarrollo inclusive vocabularios y gramática indígena. -
1524
Instituciones Educativas destinadas a los mestizos y criollos
Un ejemplo era el colegio de San Juan de Letrán en el que se acogian a niños abandonados, se determinaba su capacidad y a los de poco se les enseñaba oficio y primeras letras y a los que si tenian una carrera de letras con una duración de 7 años. -
1545
Concilio de Trento
Fue convocado por el Papa Paulo III y es la relación oficial de la iglesia catolica ante los numerosos prioblemas que la afectaban, el Decimonono Concilio Ecoménico se inauguró en Trento (ITALIA) el 13 de diceimbre de 1545, y se clausuro alli el 4 de diceimbre de 1563. -
1570
Humanismo en Italia
En el siglo XV y XVI se da el renacimiento, una nueva etapa en la historia de la cultura, la educación humansita, que a su vez constituye el principio de la edución moderna. No es unicamente un movimiento erudito o literario, sino sobre todo una nueva forma de vida, una nueva concepción del humbre y el mundo, basada en la personalidad humana libre y en la realidad presente. Surgio prácticamente en Italia, extendiendose despues por toda Europa. -
1580
Humanismo en países Nórdicos
Adquirió un caracter mas intelectual y escolar, algo mas aprendido que vivido.
Existian las escuelas de los "Hermanos de la vida en común" sus bases fueropn sentadas en lo humanista y religioso, su programa comprendia el latín y el griego, la lógica y la retorica, el estudio de Euclides, Aristóteles y Platón, la teologia y el drecho romano.
La educación debe comenzar desde la primera infancia y en ella se debe aprender las palabras antes que las ideas o las cosas. -
Humanismo en España
Predominando la cultura escolastica y lso métodos tradicionales con algunas modificaciones introducidas por lso humanistas.
El humanismo español presenta una transición de cultura medieval a la clasica con su caracter predominante literario y artístico, aunque con bastantes aportaciones. -
introversión de las autoridades en la educación
El movimiento iniciado en el siglo XVI de intervención de las autoridades públicas en la educación se amplía y desarrolla en el siglo XVII, dando ahora mayor participación al estado.
Esto ocurre en los paises protestantes, mientras que en los catolicos sigue siendo decisiva la educación de las ordenes religiosas y en especial de los jesuitas. -
Primer innovador Realista
El primero de los innovadores realistas fue Wolfgang Ratke (1571-1635) quien trató de llevar a la educación teórica y prácticamente, las ideas de Bacon. Su escrito principal fue el trabajo presentado al principe Luis de Anhalt-Cothen en 1618. -
Primera ley de Educación
En 1642 se puede considerar como la primera ley que estableces un sitema general de educación pública en el mundo inspiradas en als ideas de Comenio. -
Educación Estatal
Se dio lugar a la educación pública estatal.
La tendencia estatista de la educación se desarrolla principalmente en Alemania, comienza con el Rey Federico Guillermo I.
Decretó en 1717 el principio de la obligación escolar. Mencionaba que en lo futuro en todos los lugares donde existieran escuelas los padres deben ser obligados a enviar a sus hijos a ellas, mediante un pago a la semana como una retribución. -
Educación para niñas
La educación para niñas estaba regalada hasta que Fray Juan de Zamárraga empieza a promover la fundación de escuelas exclusivas para ellas. Para el siglo XVIII se dio importancia a la educación femenina, una de sus maximas exponentes fue Sor Juana Inés de la Cruz. -
Ilustracion Siglo XVII
Escritor, filosofo y músico d ela ilustración.
En su texto "El Emilio"atacó al sistema educativo de su epoca, pues mantiene que los niños deben ser educados a través de sus intereses y no por la estricta disciplina.
Principales postulados de Jean Jacques Rousseau:
-La eduación centrada en el niño
-Estimular el deseo por aprender -
Reglamentos
FEDERICO II publica el reglamento general nacional escolar de 1763.
Impone la obligación escolar
Reorganiza la vida académica
Hace obligatoria la preparación del maestro. -
Ilustración pestalozzi
A pesar de su pobreza, llego a estudiar en el colegio de humanidades.
Montó un taller de hilado de algodón, empleando a algunos niños pobres con el ánimo de enseñarles lectura, escritura y cálculo.
En 1778 había 20 nilñas y 17 niños en esta escuela, pero dos años mas tarde, todo se vino abajo al ser declarado en bancarrota. -
Código General Civil
Las escuelas y universidades son instituciones del Estado, que tienen por finalidad la instrucción de la juventud en los conocimientos útiles y científicos.
Todas las instituciones escolares y de educación, públicas y privadas, estan sometidas a la inspección del estado. -
Educación Nacional
La educación nacional comienza en Francia, poco después se extiende a todo el mundo civilizado, Europa y América.
La revolución Francesa dejó asentadas las bases de la nueva educción.
Con la revolución Francesa la educación europea sufre cambios radical, hace que lña educación estatal se convierta en nacional, que es donde el ciudadano ha de participar en el gobierno de su país. -
Doctor Pedro Molina Mazariegos
Su principal aporte a la nueva nación fue la formulación, de un plan de enseñanza de medicina e ideas de expansión de la educación a nuevos sectores que antes carecían de ella. -
Licenciado Antonio Rivera Cabezas
Antonio Rivera es recordado por su valiosa labor con respecto a la educación de los niños, se dedicó a la reconstrucción de las escuelas que habían sido destruidas durante las guerras que golpearon al Estado. También puso en marcha la educación tanto en el interior del país como en la ciudad. Rivera mandó a construir más escuelas en Chiquimula para suplir las necesidades de esta población. -
Justo Rufino Barrios
Fundó la Escuela Politécnica. Se estableció la educación pública gratuita,suprimiéndose paralelamente las hermandades y órdenes religiosas. Aplico la cobertura de la educación para que llegara un mayor numero de la población guatemalteca. fundo la escuela normal donde saldrán maestros encargados de la reforma educativa y estableció la ley orgánica de instrucción primaria fijando sanciones a los padres de familia que no enviaran a sus hijos (as) a la escuela. -
Manuel Estrada Cabrera
militarizo la educación pública. Clausuro la Escuela Politécnica tras atentado en su contra por lo cadetes de este centro. Decretó la apertura de las escuelas públicas, cerradas provisionalmente por Reina Barrios en tanto que se procedía a reorganizarlas, y convirtió a las Escuelas Normales de Reina Barrios en Escuelas de Oficios. -
General Jorge Ubico Castañeda
Clausuro algunos centros educativos Escuela Normal Superior y las Escuelas normales o institutos en Jalapa, Coban y San Marcos. Descuido la educación primaria rural ya que le convenía que los campesinos fueran ignorantes, no permitía que las maestras que se casaban laboraran. Surgiendo así las manifestaciones publicas en su contra el 25 de junio de 1944 donde se dio muerte a balazos a la maestra Maria Chinchilla naciendo allí el día del maestro. -
Doctor Juan Jose Arevalo Bermejo
Mejora los sueldos del magisterio nacional, Se reforman los planes de estudio, Se realiza un censo escolar, Propulsó la educación popular, Planifico y ejecutó una masiva campaña de Alfabetización, Reabrió la Universidad Popular, Crea la Educación Rural con bases técnicas, Solidad y soporte económico, Es bien atendida la Educación técnica y la Especial, Creo las escuelas tipo federación, Ley de escalafón para el magisterio nacional y otras obras que ayudo al mejoramiento de la educación. -
General Kjell Eugenio Laugerud García
En 1976 le confiere al maestro sololateco E. Antonio Romero la orden Francisco Marroquín, por haber sido el primer maestro rural condecorado en la historia del magisterio guatemalteco. El presidente Laugerud, benefició a Sololá con el mayor número de aulas Butler, para sustituir todas aquellas escuelas que habían sido destruidas por el terremoto de 1976. -
Lic. Alfonso Antonio Portillo Cabrera
En su administración se les aumentó a los profesores de educación primaria el salario en varias ocasiones, impulso la Reforma Educativa y a la capacitación docente. -
Alvaro Colom Caballero
Creo dos programas sociales: Escuelas Abiertas: establece una nueva relación más profunda entre la escuela, y la comunidad a través de la creación cultural y la educación como “práctica de la libertad” y Mi Familia progresa: tiene como misión brindar apoyo financiero a las familias en situación de pobreza, para que puedan optar a los servicios de educación primaria, salud preventiva y nutricional. -
Otto Perez Molina
El 18 de septiembre de 2012 firmó la reforma a la carrera docente, la cual entraría en curso en enero de 2013, en la cual se incluirá dos años de bachiller en educación y tres años de magisterio ya sea educación primaria o enseñanza media en la Universidad San Carlos de Guatemala. Mantuvo los dos programas sociales Escuelas Abiertas y Mi familia Progresa -
Alejandro Maldonado
Alejandro Maldonado empezó con la distribución del material didáctico en escuelas. -
Jimmy Morales
1.8 millones de estudiantes fueron beneficiados con entrega útiles escolares y refacción escolar, 2.7 millones de libros fueron entregados a centros educativos,se entregaron 42 nuevas escuelas en los departamentos de San Marcos, Sololá y Quetzaltenango. Se batió el récord de 172 días promedio que se tenían de días de clase, llegamos a 177 días promedio, más de 17 departamentos del país superaron los 180 días de clase y se dieron 180 días de refacción a diferencia de años anteriores.
