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900
APORTE CARLO MAGNO
Reconociendo el valor de la educación, trajo de York (Inglaterra) al clérigo y educador Alcuino para desarrollar una escuela en el palacio de Aquisgrán -
900
APORTE DEL REY ALFREDO
Promovió instituciones educativas en Inglaterra que eran controladas por monasterios -
Period: 900 to 1000
SIGLO IX
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1200
LA ESCOLÁSTICA
Utilizaba la lógica para reconciliar la teología cristiana con los conceptos filosóficos de Aristóteles. Los Maestros escolásticos fueron el teólogo francés Abelardo, y el filósofo y teólogo italiano Santo Tomás de Aquino. La influencia -
Period: 1200 to 1300
SIGLO XII (EDAD MEDIA)
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APORTE MARTÍN LUTERO
Establecieron escuelas en las que se enseñaba a leer, escribir, nociones básicas de aritmética, el Catecismo en un grado elemental, y cultura clásica, Hebreo, matemáticas y ciencias, en lo que podríamos denominar enseñanza secundaria. -
Period: to
SIGLO XVI
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CREACIÓN DE INSTITUCIONES
Apoyaban el desarrollo del conocimiento científico, el intercambio de ideas y de información científica y cultural entre los estudiosos de los diferentes países de Europa -
APORTE WOLFGANG RATKE
Inició el uso de nuevos métodos para enseñar más rápidamente la lengua vernácula, las lenguas clásicas y el hebreo -
APORTE RENÉ DESCARTES
Filósofo francés, subrayó el papel de la lógica como el principio fundamental del pensamiento racional, postulado que se ha mantenido hasta la actualidad como base de la educación en Francia -
APORTE DE JOHN MILTON
Propuso un programa enciclopédico de educación secundaria, apoyando el aprendizaje de la cultura clásica como medio para potenciar la moralidad y completar la educación intelectual de las personas -
APORTE DE JOHN LOCKE
Recomendaba un currículo y un método de educación (que contemplaba la educación física) basado en el examen empírico de los hechos demostrables antes de llegar a conclusiones. -
APORTE JAN KOMENSKY
Subrayó el valor de estimular el interés del alumno en los procesos educativos y enseñar con múltiples referencias a las cosas concretas más que a sus descripciones verbales -
Period: to
SIGLO XVII
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APORTE GEORG KERSCHENSTEINER
Escuela de Trabajo -
APORTE OVIDE DECROLY
Centros de Interés -
Period: to
SIGLO XX
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Period: to
SIGLO XXI
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GRANDES RETOS
Son las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), las cuales representan nuevos modos de expresión, y por tanto, nuevos modelos de participación y recreación cultural sobre la base de un nuevo concepto de alfabetización.
