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Origen de la Evaluación educativa. Epoca "Pretyleriana"
Primeros años del siglo XX, en Estados Unidos.
Modelo por objetivos de aprendizaje. -
Epoca del realismo (del juicio)
Se constituye la metodología tradicional de la evaluación educativa.
Evaluación sinónimo de medición, prueba o examen.
Preocupación por la rendición de cuentas. -
Atkin. Crítica al modelo por objetivos.
Evaluador. Crítica al modelo por objetivos. -
Cronbach. Evaluación de procesos
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Stake. Evaluación centrada en el cliente
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Scriven. Evaluación Formativa
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Parlett y Hamilton. Evaluación iluminativa
Evaluación iluminativa -
Primera conferencia en Cambridge, Inglaterra. Hamilton
La evaluación debe ser:
a) Responder a las necesidades y perspectivas de diferentes audiencias
b) Iluminar los complejos procesos organizativos, de enseñanza y aprendizaje
c) Ser relevante para las decisiones
d) Informarse en un lenguaje accesible para todos
e) Datos proporcionados con base a observación y validados. -
Segunda conferencia en Cambridge, Inglaterra. Simons
El foco de la conferencia fueron los métodos de la investigación mediante estudios de caso. -
Tercera conferencia en Cambridge, Inglaterra.
Examinación de métodos naturalistas.
El uso de métodos cualitativos de indagación, tales como las entrevistas no estructuradas, la observación directa y la reconstrucción histórico dramática. -
Cuarta conferencia en Cambridge, Inglaterra.
Evaluación del desempeño y diferentes formas de evaluar maestros y alumnos