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Teoría Técnico Tradicional por Ralph Tyler
Considerado el padre de la evaluación educacional, desarrollo el primer método de evaluación de currículo, el cual surge del estudio de Ocho Años, en los años 30 y principios de 40. El modelo curricular está basado en los objetivos y no en las actividades, por lo que la finalidad de su evaluación reside en la congruencia entre los objetivos y los logros. Tayler considera tres fuentes: los estudiantes, la sociedad y los requisitos del contenido. -
Teoría Técnico Tradicional
El modelo curricular de Hilda Taba se basa en el libro: “Curriculum Development: Theory and Practice” y representa una continuación del trabajo de Ralph Tyler, basándose en una teoría curricular en las exigencias y necesidades de la sociedad y la cultura. Introduce como sustento de la planificación curricular, la noción de diagnóstico de necesidades sociales. -
Sociocrítico, "Stenhouse".
Este modelo curricular contempla tres elementos: Respeto a la naturaleza del conocimiento, metodología y consideración del proceso de aprendizaje. Su idea más relevante es la aplicación de la investigación en la acción, la teoría y la practica deben aparecer unidas. -
Frida Díaz Barriga
Día Barriga Frida da a conocer las etapas de la metodología curricular, que es la fundamentación de la carrera profesional, la elaboración del perfil profesional, la organización y estructuración curricular así como la evaluación continúa del currículo. -
Técnico sistémico por Glazman e Ibarrola.
La propuesta de Glazman e Ibarrola, está dirigida al diseño de planes de estudio de licenciaturas universitarias, basadas en los planteamientos de Tayler y Taba, adaptándolos al diseño curricular Latinoamericano.Su enfoque se basa en:
1. Operacionalización de los objetivos generales.
2.Estructuración de los objetivos.
3. Organización de experiencias de aprendizaje
4. Evaluación inicial y final
