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Period: Jan 1, 1480 to Dec 10, 1492
PROCESO DE EXPEDICIÓN
EN ESTE PERIODO HISTORICO COLON INICIA EL PROCESO DE CONVENCER A LOS REYES DE SU VIAJE A LAS INDIAS -
Jan 1, 1485
Visita de Colón a Portugal
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Primeros pasos hacia la Educación para el Desarrollo
Ayuda del Norte obviando las causas estructurales que se presentaban en el contexto del Sur. Países del Sur denominados Tercer Mundo -
Creación de las Naciones Unidas
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Inicio del Plan Marshall
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Declaración Universal de los Derechos Humanos
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Unesco lanza “Plan de Educación para la Paz “
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Triunfo de la Revolución Cubana
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Desarrollo del concepto de Educación para el Desarrollo
Teniendo en cuenta que es de la cooperación internacional que nace el proceso de educacion para el desarrollo, se inicia una etapa de dignificación de los beneficiarios donde se reconoce a estos como sujetos y agentes de cambio. En esta época se da inicio a la adopción de proyectos de desarrollo y participación comunitaria. -
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Surgimiento de la Educación Popular
Paulo Freire hace un análisis exahustivo del modelo educativo y lo califica como un sistema que implica un esquema de poder que fomenta la desigualdad. Dicho esto promueve una nueva propuesta denominada EDUCACIÓN LIBERADORA la cual reconoce el conocimiento popular, teniendo como metodología de apoyo a la Investigación Acción participativa. Aqui se promueve el dialogo de saberes y la construcción de conocimiento a partir del dialogo -
“I Decenio de las NacionesUnidas para elDesarrollo”
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Surgen programas como Ayuda Oficial al Desarrollo y Alianza al Progreso
Estos programas toman cerca de 10 años de implementación -
Movimento Mayo del 68
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Punto de encuentro Educación Popular y Educación para el Desarrollo
Estos dos elementos apuntan al cambio social, la concienciacón es fundamento de la lucha y la libertad.
La Educación para el desarrollo se creo con el fin de sensibilizar con la meta clara de generar conciencia
La Educación popular le aporta a la Educación para el desarrollo estrategias pedagogicas que permitan la identificación de problemas y la resolución de la misma a través de la construcción de saberes desde la cotidianidad -
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Proceso de Descolonización y surguimiento de Movimientos de Liberación Nacional
Si bien en el mundo entero van mas de 100 años de luchas de independencia es en esta decada que se dan mas de 20 procesos de descolonización en donde Reino Unido es colonizador de mas de 10 paises. Además, surgen movimientos de liberación nacional por todo Centroamérica y Suramerica, estos movimientos promueven cambios sociales y políticos y buscan reconfiguar la laborl del Estado -
Conferencia de Naciones sobre MedioAmbiente Humano
Se acuño el concepto de Ecodesarrollo -
“Recomendación sobre la Educación para la Comprensión, la Cooperación y la Paz Internacional y la Educación relativa a los Derechos Humanosy las Libertades Fundamentales”
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Guerras entre países fronterizos
Estos conflictos se extendieron por casi toda la decada de los 80 y se presentaron en centroamerica, medio oriente y áfrica, en algunos casos estos conflictos fueron apoyados por las fuerzas norteamericas y rusas -
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Nuevos discursos
Ideologicamente ya no se cree en modelos únicos de desarrollo, teniendo en cuenta esto nacen discursos en los que se sustenta que el cambio global no es solo una tarea que debe asumir el norte sino que se debe construir en consonancia con los paises del sur, es en este momento donde estos países deben generar cambios estructurales que redefinan su accionar.
La Educación para el desarrollo se hace mas fuerte y se apoya en la diversidad de elementos que se suman a su proposito. -
Crisis de la deuda externa en los países del Sur
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Carta Mundial de la Naturaleza
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Desastre nuclear en Chernobyl
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Publicación Nuestro Futuro Común
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Caida del Muro de Berlin
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Generación de nuevas educaciones
En este punto histórico la Educación para el Desarrollo ha logrado consolidar procesos que le permiten trascender de lo educatvo hacia lo politico sobre temas globales con un enfoque integral. Se genera movilización y acciones politicas a partir de la EpD. la cual "tiene como fin la justicia social por medio de la ampliación de conciencia de las personas y de la acción política en la búsqueda de construir un mundo diferente" (Solano, 2011) Conceptos como el de tercer mundo pasan a ser obsoleto -
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Nuevos enfoques
Se incorporan nuevas líneas a la EpD como el enfoque de género y se promueve una constante retroalimentación entre las diversas educaciones existentes como la ambiental, la intercultural y la perspectiva de paz y derechos humanos. -
Declaración Mundial sobre Educación para Todos, Educación para el Desarrollo
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“Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible
