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1550
NACIMIENTO DE LA ESCUELA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD
Se crea en el siglo XVI en españa. -
Siglo XVIII
En el siglo XVIII francia desarrolla esto para el sistema. -
PRIMERAS ESCUELAS EN FRANCIA
Se abren las primeras escuelas especializadas para ¨deficientes´ -
Lenguaje de señas y comunicación verbal
En este año también se logro crear el lenguaje de señas para personas sordas, y en Alemania se creo una metodología para enseñar a las personas sordas a comunicarse de forma verbal. -
BRAILLE
Louis Braille creo esta técnica para personas invidentes se hizo reconocida universalmente, su fin es la lectura y escritura. -
Ley de Instrucción Pública,
Creacion de escuelas para ciegos y sordos en cada distrito universitario. -
Pedagogia terapeutica
Esta se dio entre el siglo XIX y comienzos del siglo XX, en la cual se dio una polémica para saber quien era mas apto para dar un diagnostico si el profesor o el medico. -
Retraso mental
En este año se realiza una educación para persona con retraso mental personalizadas. -
Creación de instituciones para discapacitados
se crea el Patronato Nacional de Ciegos y Sordomudos y Anormales, y se establecen luego institutos derivados de él. -
Europa
En este año se da la obligatoriedad de la escolaridad elemental, ya que se detectaron alumnos con dificultades en el aprendizaje. -
Asilo de inválidos del trabajo
Se refunda como Instituto Nacional de Reeducación de Inválidos.
cabe destacar:
-Especialización en una sola discapacidad
-Ámbito estatal
-Concentración de servicios pedagógicos, sociales y sanitarios
-Suelen tener una sección dedicada a la formación de profesionales. -
Principio
Danesa lanza un principio el cual dice “La posibilidad de que
los deficientes mentales lleven una existencia tan próxima a lo normal como sea
posible” -
Ley General de Educación de 1970
La adopción legal del término educación especial, se produce a partir de la Ley General de Educación de este mismo año. -
Normas Uniformes sobre la igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad
La ONU formulo como el derecho fundamenta: la dignidad de la persona, de lo que se derivarán el resto de los derechos. -
NEE
El Informe Warnock se enfoco en decir que es debemos aceptar a etas personas tal y como son.
También brindarles el apoyo que necesiten para que tenga grandes posibilidades.
3 tipos de integración:
Integración social
Integración funcional
Integración física -
la Constitución Española
establece en su artículo 49 que: Los poderes públicos realizarán una política de previsión, tratamiento, rehabilitación e integración de los disminuidos físicos, sensoriales y psíquicos, a los que prestarán la atención especializada que requieran y los ampararán especialmente para el disfrute de los derechos que este Título otorga a todos los ciudadanos. -
Movimiento de educación para todos
El trabajo de análisis de esta Conferencia permitió diagnosticar tres problemas
fundamentales:
1. Las oportunidades educativas eran limitadas
2. La educación básica estaba concebida en términos restringidos de alfabetización
y cálculo.
3. totalmente excluidos de la educación. -
Declaración de salamanca
Esta declaración habla que los niños y niñas con NEE deben estar en una estrategia global de educación , políticas sociales y económicas, pero para esto se requiere un nueva reforma. -
Educacion superior de parís
La Declaración de París garantiza la igualdad de grupos que no están representados ahora, como trabajadores, pobres, minorías, personas con discapacidad, migrantes, refugiados y otros sectores vulnerables de la población. -
Foro mundial de educación para todos
Integró los seis marcos regionales de acción del mundo. -
Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad
Para este derecho se necesita que los estados tenga una misma parte en el sistema de educación inclusivo, basándose en la igualdad. -
UNESCO
La UNESCO define la educación inclusiva como un derecho humano básico y el fundamento de una sociedad mas justa e igualitaria.
