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Constitución Política de Colombia - 1991
La Constitución de 1991 establece la base para una sociedad inclusiva y democrática en Colombia. Reconoce los principios de igualdad, no discriminación y acceso a la educación para todos los ciudadanos. Estos principios sientan las bases para la posterior creación de normas y políticas que promuevan la educación inclusiva, garantizando el derecho a la educación sin importar las diferencias individuales. -
Ley 115 (Ley General de Educación) - 1994
La Ley 115, conocida como la Ley General de Educación, introduce el concepto de educación inclusiva en Colombia. Reconoce la diversidad como una característica fundamental de la sociedad y establece el deber del Estado de garantizar el acceso a una educación de calidad para todas las personas, incluidas aquellas con discapacidades, de diferentes orígenes étnicos y culturales, y en diversas situaciones de vulnerabilidad. -
Decreto 1860 - 1994
El Decreto 1860 reglamenta la estructura y funcionamiento de los establecimientos educativos en Colombia. Establece pautas para la organización curricular, la planeación educativa y la atención a estudiantes con necesidades educativas especiales. Estos aspectos contribuyen a la creación de un ambiente inclusivo en las escuelas, donde se consideren las necesidades individuales de los estudiantes. -
Decreto 2082 - 1996
El Decreto 2082 establece las bases para la atención educativa de personas con discapacidad en Colombia. Define las modalidades de educación especial y brinda directrices para la adaptación de la educación regular a las necesidades de los estudiantes con discapacidad, promoviendo su integración en el sistema educativo. -
Ley 361 - 1997
La Ley 361 garantiza los derechos de las personas con discapacidad en Colombia y prohíbe su discriminación. Reconoce el acceso a la educación inclusiva como un derecho fundamental, asegurando que las personas con discapacidad tengan igualdad de oportunidades en el sistema educativo y en la sociedad en general. -
Decreto 2247 - 1997
El Decreto 2247 complementa y aclara las disposiciones del Decreto 2082. Establece criterios para la identificación y atención de estudiantes con discapacidad, así como estrategias para su inclusión efectiva en las instituciones educativas. -
Resolución 2565 - 2003
La Resolución 2565 establece los lineamientos y procedimientos para la atención educativa de estudiantes con discapacidad en el marco de la educación inclusiva. Define estrategias para la adecuación curricular, la formación de docentes y la participación activa de la comunidad educativa. -
CONPES Social 80 - 2004
El CONPES Social 80 presenta políticas de inclusión social en Colombia, incluyendo la educación de poblaciones vulnerables. Destaca la importancia de la educación inclusiva como una herramienta fundamental para reducir las brechas de desigualdad y garantizar oportunidades para todos los ciudadanos -
Lineamientos de Política para la Atención Educativa a Poblaciones Vulnerables - 2005
Los Lineamientos de Política para la Atención Educativa a Poblaciones Vulnerables proporcionan orientación específica para la educación de poblaciones en situaciones de vulnerabilidad, como niños desplazados, comunidades étnicas y otros grupos marginados. Establece estrategias para abordar sus necesidades y garantizar su acceso a una educación de calidad. -
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Plan Nacional Decenal de Educación - (2006 - 2016)
El Plan Nacional Decenal de Educación define las metas y estrategias para la educación en Colombia durante un período de diez años. Incluye la promoción de la educación inclusiva como un pilar fundamental para el desarrollo del país, buscando garantizar oportunidades educativas equitativas para todos los colombianos. -
Ley 1145 - 2007
La Ley 1145 reconoce la diversidad étnica y cultural de Colombia y promueve la interculturalidad en la educación. Establece la importancia de respetar y valorar la identidad cultural de las comunidades afrodescendientes y de otras etnias en el sistema educativo. -
Decreto 366 - 2009
El Decreto 366 evalúa y ofrece recomendaciones para la atención educativa de personas con discapacidad en Colombia. Identifica deficiencias en las políticas existentes y propone estrategias para fortalecer la inclusión y garantizar la participación efectiva de las personas con discapacidad en la educación. -
Directiva Ministerial 15 - 2010
La Directiva Ministerial 15 brinda orientación a las instituciones educativas sobre la atención a la diversidad en el aula. Proporciona herramientas para adaptar la enseñanza a las necesidades individuales de los estudiantes y fomentar un ambiente de inclusión y aprendizaje para todos. -
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Plan Sectorial de Educación (2010 - 2014)
El Plan Sectorial de Educación establece las líneas de acción y estrategias para el desarrollo del sistema educativo en Colombia. Incluye metas específicas para promover la educación inclusiva y garantizar el acceso a la educación de calidad para todos los ciudadanos -
Directiva Ministerial 23 - 2011
La Directiva Ministerial 23 establece lineamientos para la atención de la población afrodescendiente en la educación. Reconoce la importancia de abordar las particularidades culturales y educativas de esta población para garantizar su acceso a una educación de calidad -
Acuerdo 001 - 2011
El Acuerdo 001 aborda aspectos de educación inclusiva en el sistema educativo colombiano. Proporciona pautas para la atención a la diversidad en los procesos educativos y la promoción de la inclusión en todas las etapas educativas. -
Ley 1482 - 2011
La Ley 1482 establece medidas para prevenir y sancionar actos de discriminación en Colombia. Reconoce la importancia de crear un entorno seguro y respetuoso en el que todas las personas, independientemente de su origen étnico, género, discapacidad u orientación sexual, puedan participar plenamente en la sociedad y en la educación. -
Ley 1618 - 2013
La Ley 1618 refuerza los derechos de las personas con discapacidad en Colombia y establece medidas concretas para su inclusión en la sociedad. Se centra en la promoción de la accesibilidad, la participación y el goce de los derechos de las personas con discapacidad, incluido el acceso a una educación inclusiva y de calidad. -
CONPES Social 166 - 2013
El CONPES Social 166 presenta estrategias específicas para la inclusión de poblaciones vulnerables en Colombia, incluyendo aquellas en situación de desplazamiento, grupos étnicos y comunidades en condiciones de pobreza. Reconoce la educación como un medio fundamental para superar las desigualdades y promover la igualdad de oportunidades.