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Movimiento Armado
fue punto de partida de un proceso histórico complejo dentro del cual surgieron nuevos imperativos políticos. Estos imperativos se
materializaron en el periodo de la reconstrucción en espacios como las instituciones educativas; en este sentido me interesa analizar las subjetividades de género que se fomentaron desde las políticas educativas, específicamente con la educación física. -
Federalización y Centralización educativa
fue un proceso lento por las dificultades políticas y económicas
que la SEP enfrentó en la creación de nuevas escuelas y en la absorción de las estatales o municipales. -
SEP
Se funda la SEP y se hace institucional y obligatoria la <Educación Física> -
Educación Física
Apoyada en la legislación surgida del proceso revolucionario, la educación física se formaliza como factor indispensable de la educación integral, reconociendo sus bases fundamentales en las leyes biológicas, psicológicas y sociales, adoptando al juego y a los deportes, como parte de la actividad física educativa. Durante este periodo y hasta 1920 se suceden hechos notables como la creación de la Escuela Magistral de Esgrima y Gimnasia y la Federación Gimnástica Nacional. -
Creación de un Departamento de Educación Física y de la Escuela Elemental de Educación Física
que posibilitaron la expansión de esta disciplina en las escuelas urbanas y rurales del país. -
Dirección de Educación Física
La Secretaría inició sus labores creando una Dirección de Educación Física dentro del Departamento de Bellas Artes para que se hiciera cargo de esta disciplina en las ciudades del país. -
José F. Peralta
quien era el director de educación física en ese entonces realizó labores diversas y de largo alcance para demostrar la utilidad de esta práctica para la reconstrucción nacional. Fundó de manera experimental la Escuela Elemental de Educación Física que
contó en su primer año con más de cuatrocientos alumnos. -
Alianza Nacional de Profesores de Educación Física
En ese mismo año se formó la Alianza Nacional de Profesores de
Educación Física para proteger laboralmente a los profesores de esta materia.
Además, se publicó la revista Educación Física con noticias y
fotografías sobre las actividades realizadas por la dirección, como las competencias deportivas nacionales e internacionales, -
COM
Se funda el Comité Olímpico Mexicano -
Period: to
Dirección General de Educación Física
En 1923 la Dirección General de Educación Física reportó que de
286 escuelas que debía atender en el Distrito Federal, cubrió 96 con 103 profesores/as. En 1925 el número ya había incrementado a 146
escuelas, y el número de profesores había aumentado a 175. -
Antropometría.
Cuando Puig Casauranc llegó a la
Secretaría de Educación al inicio del gobierno callista en 1924, le dio un fuerte impulso a las inspecciones médicas dentro de las escuelas. Creó el Departamento de Psicopedagogía e Higiene a cargo de Rafael Santamarina -
Confederación Deportiva Mexicana
La Confederación Deportiva Mexicana, establece que el maestro de Educación Física, promoverá la salud , el desarrollo social, educativo y cultural.