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2000 BCE
Inicio Periodo pretyleriano
La evaluacion apareció cuando oficiales chinos dirigieron investigaciones de los servicios civiles. -
500 BCE
Siglo v a.C
Los maestros griegos utilizaron cuestionarios evaluativos como parte de su metodología didáctica. -
Siglo XIX
Se usaron los primeros Tets para conocer el avance de los estudiantes en Estados Unidos e Inglaterra. -
Joseph Rice
Primera evaluación sistemática formal de un programa educativo. Aparición de tets estandarizados. Acreditación de instituciones educativas y programas en Estados -
Ralph Tyler
La evaluación estaba centrada en las comparaciones entre resultados y objetivos. -
Época tyleriana
Evaluacíon centrada en objetivos, los objetivos referidos al rendimiento proporcionan la base para elaborar
el currículum. -
Época de la "inocencia"
En este periodo no había interés en formar profesores competentes, ni en identificar y solucionar los problemas del sistema educativo. -
Periodo Segunda Guerra Mundial
La falta de objetivos que caracterizó el periodo provocó también el retraso de los aspectos técnicos de la evaluación. -
Sputnik
Currículum desarrollado por la Unión Soviética según los americanos es insuficiente para el logro de las metas espaciales y el mantenimiento de la hegemonía en el mundo. -
Época del realismo
Los evaluadores educacionales se dieron cuenta de que pues su trabajo y sus conclusiones no ayudaban mucho a los que elaboraban currículos y no respondían a las preguntas sobre los programas que planteaban aquéllos que necesitaban comprobar su efectividad. -
Cronbach
Criticó por su falta de relevancia y utilidad, los conceptos en que se habían basado las evaluaciones y recomendó a los evaluadores que estas que éstas se reconceptualizaran como un proceso consistente en recoger información que pudiera ayudar a quienes elaboran los currículos. -
Nuevas conceptualizaciones
Necesidad de evaluar metas, analizar el perfeccionamiento de servicios, determinar los resultados que se desean o no en un programa y, asimismo, la necesidad de enjuiciar el mérito o el valor del objeto de evaluación. -
Movimientos filosóficopolíticos
Enjuiciaron los procesos educativos, el currículum, los modelos de enseñanza y aprendizaje vigentes, etc. -
Época del profesionalismo
Evolución experimentada desde 1973 hasta el presente de la evaluación curricular.
