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1537
Origen del Nivel Medio Superior en México
En el periodo colonial surgieron los primeros antecedentes de un nivel intermedio entre la educación elemental
y la educación superior. En 1537 se fundó el Colegio de
Santa Cruz de Tlatelolco y en 1543 el Colegio de San Juan de Letrán y el de Santa María de Todos los Santos -
La Educación Media Superior Privada
En el proyecto del Reglamento General de Instrucción Pública de 1823, según Meníndez (2012, p.195) se definía que en el Art.
6°, “se suprimen los gremios de maestros, pues todo Ciudadano tiene facultades de formar establecimientos de
instrucción” -
ENP
Se creó la Escuela Nacional Preparatoria, considerada como un cimiento de la enseñanza superior. Los planes de estudio se organizaron con el propósito de cubrir las asignaturas de cultura general que preparaban a los futuros profesionales para su ingreso en las escuelas de enseñanza superior. El plan de estudios se fundamentaba en una enseñanza científica, en la que la ciencia y sus aplicaciones permitieran reformar a la sociedad. -
Larroyo
“La teoría pedagógica describe
el hecho educativo; busca las relaciones de este con otros
fenómenos: los ordena y clasifica; indaga los factores que
lo determinan, las leyes a las que se halla sometido y los
fines que persigue” -
1969
Se crearon los Centros de Bachillerato Tecnológico, Agropecuario, Industrial y del Mar. Con estas opciones se crearon las dos grandes vertientes educativas que permanecen hasta nuestros días: El bachillerato tecnológico y el bachillerato general. -
Ley Federal de Educación
Se expidió la Ley Federal de Educación, que en su artículo quinto estipulaba que el Estado conservaba el derecho de autorizar a los particulares la facultad de impartir educación. Esto permitió la consolidación de escuelas particulares que no eran católicas,
como el Colegio Americano, Colegio Alemán, el Liceo
Franco Mexicano, etc. -
Nivel Bachillerato
La educación del nivel bachillerato alcanzó otra definición. En ese año, se emitió el decreto de creación del Colegio de Bachilleres, cuyas principales funciones se centraron en ofrecer una formación general a los egresados de secundaria, además de prepararlos para continuar con estudios superiores y capacitarlos para que pudieran incorporarse en las actividades socialmente productivas. -
Period: to
EMSAD
En 1996 se le adscribió el programa Educación Media Superior a Distancia (EMSAD), el que posteriormente, se incorporó a su estructura. En 2002 se creó el Departamento de Incorporación, Revalidación y Equivalencias, con lo cual, la Dirección General del Bachillerato se hizo cargo de los reconocimientos de validez oficial de los estudios de bachillerato general que imparten los particulares. -
Diario Oficial de la Federación
Se publicó en el Diario Oficial de la Federación el nuevo reglamento interior de la Secretaría de Educación Pública, en el que se establecen las atribuciones que la Dirección General del Bachillerato tiene hasta la fecha. En el mismo mes, el comité Técnico de Profesionalización de la SEP autorizó el organigrama de la Dirección General del Bachillerato, que sigue vigente. -
Period: to
Se iniciaron los cambios establecidos por la RIEMS en los subsistemas de las modalidades escolarizada y mixta.
Entre los principales cambios están: La adopción del marco curricular común al bachillerato, el enfoque educativo basado en el desarrollo de competencias, la implantación del perfil del docente y del directivo, así como la instrumentación de mecanismos de apoyo a los educandos, como la orientación y la tutoría, que se consideran fundamentales para alcanzar y mantener los niveles de calidad que exige el SNB.