Desarrollo curricular de la Matemáticas en Colombia SMN III Angajeke
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PLAN SANTANDER
Inauguración de los colegios Republicanos -
Se autorizó la libertad completa en la instrucción.
Los liberales abandonaron la regulación de la educación, y ésta se descentralizo tanto administrativa como fiscalmente.
La educación para toda la población estaba a la espera
de la solución de los problemas políticos, económicos y geográficos de la nación.
Continuaron los conflictos entre liberales y conservadores sobre los problemas de la enseñanza, así como las discusiones relacionadas con el papel de la Iglesia en la educación. -
Se crean las primeras ESCUELAS NORMALES en el país, por provincia
En las que durante las clases se hacía la práctica para la tomar la experiencia educativa por excelencia
- por medio del decreto federal orgánico y de instrucción pública, se ordenó que la educación primaria pública fuese gratuita. obligatoria y laica. El decreto también autorizó que el sistema educativo debería ser supervisado por el gobierno nacional -
La primera misión pedagógica (1872 – 1878)
Establecida en el gobierno del general Eustorgio Salgar, generó resoluciones importantes como la obligatoriedad de la educación, la neutralidad de la religión en la educación, la obligación de que los docentes tuvieran formación profesional o la creación de una Escuela Normal para la formación de profesores. -
Constitución Política de Colombia 1986
Primera constitución Política de Colombia,los conservadores dispusieron que la educación primaria aunque debía ser gratuita no debía ser obligatoria y que además la educación en el país se debería regir por los preceptos de la iglesia católica, la cual la originaria y la supervisa.
Se habló por primera vez de Educación pública . -
Ley general de educación de 1892
Por medio de la cual se decretó que el gobierno central supervisará y regulará la educación el país -
Ed. Matemática -Teoría de conjuntos
Consolidación de una visión diferente- Teoría de conjuntos -
La Ley 39 de 1903
Estableció durante los primeros treinta años del siglo XX las bases del sistema educativo del país -
Resolución 23 de 1911
Se prohíbe el uso de la férula y cualquier otro método de castigo en el país -
Ley 114 de 1913
Se crean el sistema de pensiones y jubilaciones de maestros en el país -
Cambio del rol de la mujer en la educación 1924 -1935
Gobierno del general Pedro Nel Ospina, se enfocó en el carácter político de las ideas impartidas en la escuela
- cambio del rol de la mujer en la educación. -
Artículo 56 de 1927
El gobierno decretó de carácter obligatorio la educación primaria,
Al cual se había opuesto la iglesia, y permitió que lo colegios de educación secundaria pública que eran oficiales se organizaron de forma privada y con libertad de enseñanza, es decir, se redujo la libertad del gobierno en forma reguladora. -
Artículo 58 de 1928 Enseñanza de la religión católica,
Dentro del conjunto de asignaturas que exige el gobierno como mínimo de enseñanza, se encontraba en primer lugar la religión católica, por lo tanto los argumentos de la iglesia eran infundados. -
1930
Reestructuración bourbakista de las matemáticas - Burbaki - -
Se creo en Nancy, Francia, grupo de notables matemáticos
En nancy, Francia, se creó un grupo compuesto por notables matemáticos, motivados por: reconstruir las matemáticas sobre una amplia base general que abarcase todo lo que se había producido hasta la fecha en matemáticas -
Aumento de estudiantes en las escuelas.
Los indicadores educativos crecieron a un ritmo nunca antes visto. El número de alumnos matriculados en primaria y secundaria se disparó como nunca antes -
Educación RURAL
Reforma de Rojas Pinilla
Educación rural 1953 -
Creación del sena Ley 118 de 1957
Plan quincenal y estructuración del sistema educativo (me lo pasaron-verificar)-Creación del sena Ley 118 de 1957 -
Primer impulso hacia una reforma en Edimburgo
Se dió el primer impulso hacia una reforma en Edimburgo en el Congreso Internacional de Matemáticos -
Seminario de Royaumont en Francia
Se convocó en Francia el famoso Seminario de Royaumont: Este prescribiría las líneas centrales de los que sería la reforma de las matemáticas modernas. -
Surge la "NUEVA MATEMÁTICA"
Surge la llamada “nueva matemática” o “matemática moderna” o “new math” -
Primera conferencia Interamericana (Bogotá)
Primera conferencia interamericana de educación matemática en Bogotá.: explorar los métodos de enseñanza de las matemáticas de secundaria y universitaria y aprobar resoluciones con miras a un proyecto de cooperación (estrategia: elaborar o traducir textos, cambiar curricular, entrenar profesores, etc)
Alianza para el progreso Kennedy. -
DECRETO 1710 DE 1963
Que establecía los programas para primaria, diseñados con el estilo de objetivos generales y objetivos específicos conductuales, propios de la época, -
Decreto 1710 de 1963- Reformas en el Plan de Estudios
Se promulgó el decreto 17 10 de 1963 Reformas en el Plan de Estudios (COLOMBIA): Fueron diseñados con el estilo de objetivos generales y objetivos específicos conductuales -Programa para la educación primaria. -
Segunda conferencia de Ed. Matemática en Lima
Segunda conferencia interamericana de educación matemática en Lima. -
Misión ALEMANA (Modelos pedagógico)
Haciendo énfasis en los modelos pedagógicos. -
Decreto 080 de 1974 -Programa BACHILLERATO
Diseño del decreto 080 de 1974 - que establecía los programas para bachillerato(COLOMBIA) -
Una reforma escolar amplia
La administración López Michelsen inició una reforma escolar amplia, que se llamó Mejoramiento Cualitativo de la Educación (COLOMBIA) -
Se creo la dirección General de Capacitación y Perfeccionamiento Docente
Se creó en el Ministerio de Educación la Dirección General de Capacitación y Perfeccionamiento Docente, Currículo y Medios Educativos, (COLOMBIA) -Misión de ciencia- Educación y desarrollo -
Decreto 088 de 1976 Reestructuración del sistema educativo Nacional
Reestructuró el sistema educativo nacional con base en las condiciones económico-sociales que garantizaron al país la reproducción de valores que tradicionalmente viabilizaron en el terreno político e ideológico, -
Se nombro al Doctor Carlos Vasco como asesor en las matemáticas escolares.
Se nombró como asesor del Ministerio para la re-estructuración de las matemáticas escolares al doctor Carlos Eduardo Vasco Uribe, (COLOMBIA) -
-Enfoque de sistemas- en la Ley de Educación y Decreto 1419 de 1994
Se propuso “enfoque de sistemas ”en los artículos 21 y 22 de la ley de Ed. 115 de 1994. Decreto 1419 de julio 17 por el cual se señalan las normas y orientaciones básicas para la administración curricular en los niveles de educación preescolar básica (primaria y secundaria) media vocacional e intermedia profesional. -
Movimientos pedagógicos - internos reivindicativos
El “ Movimiento Pedagógico nace como una propuesta originada en la Federación Colombiana de Educadores para movilizar intelectualmente a los maestros colombianos alrededor de la pedagogía que se reconoce como el saber propio del maestro y desde la cual se puede recuperar la identidad y la autonomía profesional como trabajador de la cultura para conquistar el derecho a ser sujetos de políticas educativas y protagonistas principales de las reformas de la educación” -
Envió de programas a facultades de Educación
Se enviaron los programas de matemáticas y de ciencias naturales a todas las facultades de educación de las universidades y se organizó un simposio nacional sobre enseñanza, de las ciencias y las matemáticas. -
Nuevos programas de matemáticas
Interés y necesidades de los estudiantes de los estudiantes por la MATO-FOBIA (Miedo a las matemáticas), -
Surgimiento del Movimiento Pedagógico (FEDOQUE)
Surgimiento del movimiento pedagógico en Colombia, gestado por el magisterio a través de la federación colombiana de educadores (FECODE) -
Congreso de Bucaramanga-Movimiento pedagógico
Congreso de Bucaramanga-empieza el fermento que llevará el movimiento pedagógico (COLOMBIA)
- Publicación de los Fundamentos Generales de los programas, los Marcos Teóricos y los programas detallados de primero y segundo grado. -
Publicación de los FUNDAMENTOS GENERALES
Salieron publicados los fundamentos generales de programas, los marcos teóricos y los programas detallados de primero y segundo grado, conocido por el color azul, amarillo, rojo y verde. -
Decreto 1002 de 24 de abril de 1984 -RENOVACIÓN CURRICULAR
Garantizar la secuencia y coherencia de la estructura educativa.
Decreto 1002 de 24 de abril de 1984 - RENOVACIÓN CURRICULAR de manera gradual en todo el territorio Colombiano
Fundamentos y propósitos del movimiento Pedagógico-Colombia -
Constitución Política de Colombia de 1991 art 67 (COLOMBIA)
Colombia se convierte en un estado laico, promoviendo la libertad de culto. -
Ley 115 de 1994 Ley General de Educación.
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Misión de ciencia, educación y desarrollo.
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Era de los logros-Resolución 2343 de 1996
Elaboración de logros e indicadores de logros. Resolución 2343 de 1996 (COLOMBIA) -
TIMSS (Habilidades en ciencias y matemáticas)
Una alternativa para desarrollar la creatividad - Ministerio de Educación Nacional, 1997) -
Lineamientos curriculares (COLOMBIA)
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Derechos Básicos de Aprendizaje
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Mallas de Aprendizaje - Primaria
En las áreas Matemáticas- Lenguajes y Ciencias Naturales-Las mallas de aprendizaje son un recurso para la implementación de los Derechos Básicos de Aprendizaje, que permitirá orientar a los docentes sobre qué deberían aprender en cada grado los estudiantes y cómo pueden desarrollar actividades para este fin. -
Expedición Currículo El Plan de Área de Matemáticas
