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Revolución Americana
Por influencia de la Revolución Americana de 1776 y de la Revolución Francesa de 1789, se generó el clima para la "revolución educativa" en Colombia. Esta se inicia con una crítica a la filosofía escolástica. -
La Gran Colombia 1819-1830
Educación Técnica con el modelo de escuela "Enseñanza Mutua" de Joseph Lancaster organización metódica del plan de estudio y se fundamenta la escuela primaria y secundaria en la enseñanza mutua con el sistema pedagógico lancasteriano. Se da en la instrucción pública y la preparación de maestros. -
Constitución Política 1843
Se distingue la escuela publica de la privada y se crean:
- Escuelas primarias para Adultos.
- Escuelas talleres.
- Escuelas para infantes
- Escuelas normales de instrucción primaria.
El currículum se centra en la instrucción oral y religiosa. -
La Nueva Granada 1830-1853
Se promueve y fomenta la instrucción publica y progresan las ciencias y las artes. -
Constitución Política de 1853
Se genero el enfrentamiento de la Iglesia y el Estado y se da la libertad de enseñanza. -
La Confederación Granadina de 1858- 1861
Se genero de forma federal de la organización Política. duro poco y no genero cambios en la educación ni en el currículo. -
Estados Unidos de Colombia 1861-1886
La enseñanza no se limito a las instrucción, sino al desarrollo armónico de todas las facultades del alma, los sentidos y el cuerpo. -
Constitución de 1886
Organización educativa con la religión católica, la cual es obligatoria en todos los niveles educativos. La educación primaria se hace gratuita pero no obligatoria. -
La Educación en La República 1916
El Ministerio coloca que el Bachillerato debe agregar asignaturas como:
-Historia Universal
-Historia Natural.
-Contabilidad.
-Geografía Universal.
-Historia Patria.
y filosofía y letras para continuar con los estudios. -
Proyectos de Reforma
Tres expertos organizan la educación:
-Carl Glockner con las escuelas normales y la primaria.
-Karl Decker La secundaria.
- Antón Eitel la Universidad
se crean los métodos y programas según las edades y el desarrollo mental -
Ovidio Decroly
Fundador de la escuela Nueva implementa la propuesta de preparar al niño para la vida. Se Inician los centros de interés. -
Republica 1903-1927
se produjo la reforma y reestructuración del sistema escolar y universitario, dividiendo la enseñanza en primaria, secundaria, industrial profesional. El currículum descansa sobre la base de la enseñanza moral y religiosa -
Concepto De Libertad De Enseña
El Currículo se organizo en 5 asignaturas intelectuales y 5 ejercicios prácticos. Se sugiere abarcar abarcar las lecciones de memorias. En este periodo aparece la primera prueba de Estado para controlar la calidad de la educación. -
Educación en Colombia En La Decada De Los 50
Se crean los institutos de la educación media INEM, el cual incorpora alumnos a la labor. Se Basa en la formación de 3 áreas: Cultura general, cultura vocacional y extraclases. -
Decada De Los 60
Se incorpora la educación Básica, se da flexibilidad a los programas de estudios y las diversidades vocacionales en bachillerato. -
Le Educación En Colombia
Se amplia la cobertura en Colombia de manera Cualitativa y cuantitativa. Se evidencia la carencia investigativa básica y aplicada en los currículos del desarrollo sociocultural. Se muestra poca atención a la educación preescolar.
se inicia la renovación curricular con la definición de sus fundamentos, la cual planea la trasformación de la escuela.
Se inicia el programa de capacitación y actualización de los Docentes. -
La Renovación Curricular Colombia 1975-1990
EL Codigo Nacional De Educación. La educación ocupa un gran lugar importante dentro de la constitución, se publican las leyes 30 de 1992 y se genera la Ley 115 de 1994, el Decreto 1860 de 1994 y todas las resoluciones reglamentarias. Las estrategias pedagógicas y modelos de aprendizaje de la Educación informal, no formal de adultos y de etno-educación. -
La Educación en la Constitución de 1991 (Ley 115 de 1994)
"Innovación Educativa" El currículo se adapta según los cambios sociales, económico, político y culturales, este se refleja a la necesidad del entorno. El Curriculo en Colombia se adapta a la realidad entornal y se basa en las competencias del ser humano "Saber, Hacer, Saber-hacer"
