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12,000 BCE
12000 A.C. - Evaluacion
- Antesala de Practicas educativas institucionalizadas - Principios de monopolizacion
- Sancionar/reforzar superioridad social de ancianos, reyes, ricos, etc
- Pruebas para demostrar los requisitos pedidos
- Transmisión de conocimientos , normas y comportamientos
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Period: 12,000 BCE to
Educación
La educación es una practica social tan antigua como las sociedades, a través de las cuales se producen, reproducen y transforman los bienes simbólicos y materiales que posibilitan la vida en sociedad (Carlino, p.30) -
Period: 12,000 BCE to
De la Evaluación al Examen
- Evaluación: actividad practica aplicada a los sistemas educativos, reconocida en el siglo XX. Movimiento teórico a partir de 1930
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2000 BCE
Siglo XX a.c. - Año 2000 a.c. - China
Periodo Pre-tyleriano
* Oficiales chinos dirigieron investigaciones de los servicios civiles, construyeron un sistema de examinaron y selección -
(Daniel Stufflebean y Anthony Shinkfield)
* Interés por la evaluación
* Selección de funcionarios a través de la evaluación oral / desempeño de actividades. -
Period: 2000 BCE to
Periodo Pre- tyleriano
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500 BCE
Siglo V a.c. Socrates
- Cuestionarios evaluativos en la metodología didáctica
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1215
Siglo XIII al XV - Universidades medievales
Año 1215
* Edad Media - Universidad de París
Escuela de carácter internacional
* Practicas sociales para acreditar aprendizajes y promoción educativa
* Cargo de maestro: Ceremonia inceptio (comienzo, iniciación) -
Siglo XVII - Año 1632 - Didáctica Magna - Amos Comenio
- Uso del examen como dispositivo de la buena enseñanza
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Siglo XVI - XVIII - Colegios jesuitas - Exámenes
- Universidades medievales que perderán su organización pedagógica con la pedagogía moderna.
- Instituciones jesuitas asociaran la evaluación al control y disciplinamiento, vacío pedagógico, énfasis en la competencia individual: premio/castigo
- Maestro universitario: guía en el procesos de aprendizaje, facilitador de saberes y habilidades
- maestro de colegio: transmisor de saberes, relación asimétrica.
- Ruptura entre maestro universitario vs maestro de instituciones medievales
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Siglo XIX - 1800 - Inglaterra
- Comisiones para evaluar los servicios públicos
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Siglo XIX - Año 1845 - 1930 - Evaluación en los Estados Unidos modernos
1º antecedente: Horace Mann dirigió una evaluación basada en TESTS de rendimientos, para saber si las escuelas de Boston educaban bien a sus estudiantes -
Period: to
Siglo XIX - 1845 a 1914 - EE UU - Evaluación como campo teórico
- La evaluación como campo teórico y actividad al servicio de intereses socioeconómicos y políticos surge en concordancia con el proceso de modernización e industrialización en Estados Unidos entre 1845 y 1914.
- La filosofía del taylorismo y la organización científica del trabajo basada en el control y la eficiencia
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Siglo XIX - 1887 - EE.UU. Evaluación Formal
- Horace Mann - Evaluación formal sobre programas educativos sobre ortografía
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Siglo XIX - Año 1898
Horace Mann
Practicas evaluativas en ortografía. Practicas aisladas sin continuidad en el tiempo, pero que demostraban el interés de los norteamericanos por conocer el estado de la educación publica. -
Siglo XIX - Industrialización/Capitalismo - EE UU
Ángel Diaz Barrea, sostiene que en este contexto de industrialización, masificacion escolar, crean la evaluación educacional. Con la intención de disciplinar a las masas.
* Mas adelante cobra la forma de TEST -
Siglo XX - 1940 A 1970 - RACIONALIDAD TÉCNICA O INSTRUMENTAL
- Mirada objetiva e individualista de la sociedad,
- Interés técnico que busca evaluar con bases científicas, parte del paradigma positivista,
- Test de evaluación, certificaciones, exámenes objetivos
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Siglo XX - Año 1905 - Test de Inteligencia
Simon - Binet - Paris
Escala de medición de 30 item para asegurar que a ningún chico se le negara un lugar en el sistema parisino. Evaluación que valora resultados finales del proceso educativo -
Siglo XX - Año 1913/1914 - Lee Thorndike
- Racionalidad técnica
- Psicología Conductista: vinculación directa entre aprendizaje y respuesta observable
- Movimiento científico de medición
- Invención de artefactos y técnicas para medir personalidad de los individuos.
- Medición del CI
- Aplicación de pruebas de habilidades en Lengua y Matemática para conocer el modo en que se transfieren los aprendizajes una a otra.
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Siglo XX - Año 1915 - EE. UU. - Lewis Terman - test de inteligencia
Posterior a Simon -Binet y, basado, revisado y adaptado; Lewis Terman elabora un test de inteligencia comparación de estándares de rendimiento de los ciudadanos entre niños de 3 años y adultos.
Criticas: Enclave que justificaría las diferencias sociales presentándolas como individuales. -
Siglo XX - Año 1916 - Henry Fayol - Administración general e Industrial
- Establece fases del planeamiento organizacional (planear, evaluar, ejecutar)
- Gesta del moderno discurso científico.
- La escuela imita esta forma fabril. Al igual que en la fabrica en la escuela se distinguen los momentos de trabajo y descanso. Se segmentan tareas y controla rendimiento de actores (docente/alumno)
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Siglo XX - Año 1918 - Reforma Universitaria
- Argentina pionera
- Se proponen practicas evaluativas con connotaciones respecto de los orígenes.
- La corporación medieval de docentes utilizaba la inceptio con el fin de garantizar el monopolio en la fijación de las reglas de ingreso y permanencia
- Estudiantes reformistas argentinos, adoptaron concursos docentes como medio para democratizar las practicas académicas universitarias.
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Siglo XX - Año 1930 a 1945 - EE. UU. - Ralph Tyler -
1930 - Crisis económica estadounidense -
* Ralph Tyler estudio en la Universidad de Ohio currículos renovadores que se usaron por 30 años.
* Sistematizan de practicas evaluativos (guía practica, modelo teórico para la planificación de la educación) -
Period: to
Siglo XX - 1930 a 1945 - Periodo Tyleriano
- Modelo evaluativo sistemático
- Diferencia entre evaluación y medición
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Siglo XX - Año 1945 a 1980 - EE. UU. 2ª Guerra Mundial - Baby Boom
- Evaluación, masividad, currículo
- Durante de la 2ª guerra mundial, se instruyo y capacito a las fuerzas militares.-
- Luego del BABY BOOM, la matricula escolar desborda. Cantidad de docentes, infraestructura etc
- Despliegue de nuevas metodologías y técnicas de evaluación, novedoso recurso que carecen de guías teóricas
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Siglo XX - Año 1949 - Ralph Tyler - Principios básicos del currículo
Hito en la historia de la didáctica
* Expone métodos básicos para encarar, analizar e interpretar el currículo y el sistema de enseñanza de cualquier institución educativa -
* Modelo evaluativo : objetivos del proceso de instrucción
* Desplaza la evaluación hacia otros elementos del currículo
* Introdujo el concepto de retroalimentacion FEED BACK. Evaluación como elemento recurrente que debía ofrecer información para re-formular/re-definir objetivos de la enseñanza
* Reduccionista -
Period: to
Siglo XX - 1949 a 1975 De Tyler a Bloom
- De caracterizar la evaluación escolar a las taxonomías
- La educación pasa a ser un factor de la producción, igual que tecnología - capital Vs incremento de la productividad
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Siglo XX - Año 1950 - Carrera tecnológica
- EE UU revisión de currículos escolares de los niveles de la educación publica
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Siglo XX - 1957 - Unión Soviética- Satélite Sputnik
- 1º satélite ruso
- Avance tecnológico
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Siglo XX - Año 1958 - Ley de defensa de la Educación secundaria
- Inversión para mejora del rendimiento educativo
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Siglo XX - Año 1960 - Universidades latinoamericanas
Universidades latinoamericanas
* Selección de claustro profesores a través de concursos
* Los maestros en ejercicios estaban interesados en que nadie pudiera convertirse en colega (...) debían organizarse contra l intrusismo de los recién llegado -
Siglo XX - Año 1960 - EE.UU y Europa - Teoría del Capital Humano
- Modelo desarrollista
- Prioridad de la época
- Relación entre inversión en educación y rendimiento
- Valor económico de la educación: nivel de educación vs nivel de ingresos
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Siglo XX - Año 1961 - Alianza para el Progreso
- Latinoamerica - Optimismo Pedagógico
- Educación subsumida a la situación económica, debe contribuir a formar los recursos humanos necesarios que el proceso de modernización industrial amerite
- Mercado económico
- Universidad de Bs As = Época de Oro
- Evaluación macro- micro institucional: Planificación del sistema educativo
- Macro-planeamiento: evaluación para controlar eficiencia de los recursos humanos
- Micro-planificación: evaluación contribuye a esclavizar maestros
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Siglo XX - Año 1965- Ley de Educación Elemental y Secundaria
- Actualizar contenidos curriculares especialmente en áreas científico-tecnológicas
- Rediseñar la formación docente
- Investigación en Educación
- Ayuda financiera a estudiantes
- Elaboración y proceso de pruebas de logros educacionales
- Instrumento de medida del nivel de los aprendizajes
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Siglo XX - Año 1965 - Sttuflebeam - Evaluación Orientada hacia el perfeccionamiento
- Universidad de Ohio -
- Evaluar proyectos educativos y compensatorios : aplicación/verificación de las dificultades del modelo tyleriano
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Siglo XX - Año 1975 - Taxonomías de BLOOM
- Clasificación de objetivos educativos
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Siglo XX - Año 1980 a 1990 - Pensamiento Pedagógico Subregional
- Cono Sur Latinomaericano
- Caída de dictaduras militares
- Segmentación social del sistema educativo
- Universidades publicas intervenidas por fuerzas militares
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Period: to
Siglo XX - América Latina - Periodo de Optimismo Pedagógico
- Modelo progresista = crecimiento económico y bienestar a la sociedad.
- Teoría del planeamiento : nivel Macro, niveles Micro
- Control sobre el trabajo de maestros y profesores
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Period: to
Siglo XX - 1990 a 1998 - Calidad, excelencia, políticas educativas
- Subsidiarizacion del Estado Nacional
- Suposición competitiva de bienes educativos
- Educación meritocracia ligada al modelo positivista: individualismo, competitividad
- Ajuste financiero
- Nuevos organismos : FMI, BCO. mundial, MID
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Siglo XX - 1991 - CHILE - CEPAL/OREALC
- Educación y conocimiento, eje de la transformación productiva de la equidad (p.57)
- Decada caracterizada por Mecanismos punitivos que despliegan a escala homogeneizadora medida que desvaloriza
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Siglo XXI - 2000 a 2015 PISA - Pcia de Neuquen
- PISA - para alumnos de 15 años ¿Que saben, Como lo pueden hacer?
- Adquisición de conocimientos y habilidades útiles para desenvolverse en sociedad
- Evaluación matemática, lectura, ciencia
- Se realiza cada 3 años. El 1º ciclo se realizo en el 2000 solo lectura. Participación de 70 países. Selección aleatoria de instituciones
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Siglo XXI - Año 2016 - APRENDER
- Dispositivo Nacional de Evaluación
- Información de logros-desafíos de alumnos nivel primario, secundario, en pos de la mejora educativa.
- Contenidos-capacidades basadas en NAPs, diseños curriculares, consensos jurisdiccionales
- Primaria : 3º(muestra) y 6º(Censal) en matemática/lengua
- Secundaria : 2º(muestra) y 5º (Censal) años lengua/matemática, Cs naturales/Cs.Sociales
- Procedimiento Bookmark