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Historia del Aprendizaje Ubicuo
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Primera Generación Nacimiento de la educación a distancia
William Dockwra crea el London Penny Post , servicio que permitía realizar envíos de cartas o paquetes por el precio de un penique. Se inicia así la educación a distancia “por correspondencia”, al compás de la expansión de los sistemas nacionales de correos. -
Caleb Philipps en la Gaceta de Boston
Anuncio de Caleb Philipps en la Gaceta de Boston ofreciendo material de enseñanza y tutorías por correspondencia
(Battenberg, 1971), en los siguientes términos:
“Toda persona de la región, deseosa de aprender este arte, puede recibir en su casa varias lecciones semanalmente y ser perfectamente instruida, como las personas que viven en Boston” -
Institut Toussaint et Langenscheidt fue la primera institución de enseñanza por correspondencia
El francés Charles Toussaint y Gustav Langenscheidt , impartieron probablemente las primeras clases con material diseñado para el autoestudio -
Definición de enseñanza por correspondencia
En 1914, l´Ecole Spéciale des Trabaux Publics du Bâtment et de l´Industrie en su publicación l´Enseignement par Correspondence aporta la siguiente definición de enseñanza por correspondencia, muy en consonancia con lo que hemos señalado: La lección oral del profesor es, con todas las explicaciones y desarrollos que ella comporta, reemplazada por una lección escrita que el alumno no solamente tiene que aprender sino también aplicar. -
Enseñanza asistida por radio
La BBC británica inauguró las posibilidades de la radio en el ámbito de la enseñanza, aunque inicialmente sus destinatarios eran los escolares, a los que se les ofrecían programas que complementaban lo prendido en las aulas -
Se crea el International Council for Distance Education (ICDE)
Nace el más prestigioso organismo asociativo actual
en el ámbito de la educación a distancia, fundado en 1938 en Victoria (Columbia Británica) como el Consejo Internacional para la Educación por Correspondencia (ICCE). -
Inicios del e-Learning
El concepto de eLearning por parte de la Unión Europa es: “la utilización de las nuevas tecnologías multimediales y de Internet, para mejorar la calidad del aprendizaje facilitando el acceso a recursos y servicios, así como los intercambios y la colaboración a distancia”
Aparece uno de los primeros sistemas generalizados de enseñanza asistida por ordenador (EAO) desarrollado por la Universidad de Illinois. Nació bajo la necesidad de formación de las fuerzas armadas de Estados Unidos. -
Segunda Generación Enseñanza Multimedia
La enseñanza multimedia a distancia durante la creación de la Open University Británica, Radio y televisión, medios presentes en la mayoría de los hogares, son las insignias de esta etapa. El texto escrito comienza a estar apoyado por otros recursos audiovisuales (audiocasetes, diapositivas, videocasetes, etc.. -
Tecnologìa Ubicua
De acuerdo con María Lujan Morfi, fue el año en el que Mark Weiser acuñó el concepto de tecnología ubicua. -
Inicios del B-Learning
B-Learning es la abreviatura de Blended Learning, término inglés que se traduce como "Enseñanza. Modalidad semipresencial de estudios que incluye tanto formación no presencial (cursos on-line, conocidos genéricamente como e-learning ) como formación presencial. Collins (1998), dice que las Tics ofrecen a los docentes la oportunidad de reflexionar acerca de las actividades tradicionales para transformarlas en nuevas actividades con use de tecnología, sustentadas con el enfoque constructivista. -
Inicios del m-Learning
m-Learning, el cual se define como la intersección de la computación móvil y el eLearning, se caracteriza por la capacidad de acceder a los recursos desde cualquier lugar, en cualquier momento, proporcionando soporte para un aprendizaje efectivo.
En 2001, un grupo de veinticuatro países crearon el M-Learning Project, a través del cual se entregó a doscientos cincuenta jóvenes de Italia, Suecia y Gran Bretaña, dispositivos móviles con herramientas educativas. -
Evolución a e-Learning 2.0
E-leaning 2.0 es producto de la confluencia entre las teorías de la construcción social del conocimiento y de los avances tecnológicos aportados por la web 2.0 profundizando el camino de la resignificación del conocimiento por parte de comunidades de aprendizaje abiertas. -
U-Learning
Ubiquitous Learning: Aprendizaje apoyado en la
tecnología y accesible en todo momento y lugar,
incluso en los lugares que aún hoy no existen. -
Inicio del R-Learning
El Rapid Learning se refiere a herramientas y metodologías para acelerar el proceso de desarrollo de contenidos, reutilizando recursos y procesos, y unificando las etapas de diseño instruccional y multimedia usando herramientas de autor por parte de los diseñadores instruccionales.Aumenta la producción de contenidos reutilizando el material existente de recursos multimedia. Reduce tiempos de producción y costes. Las herramientas para su diseño son intuitivas y fomentan el ‘autoaprendizaje’.
