Actividad 1 - Volver al pasado

1962 - Paulo Freire Pedagogía Freireriana

1962 BCE

Este autor, propuso un sin numero hacia las innovaciones teóricas y practicas importantes en la pedagogía que han tenido impacto considerable en el desarrollo hacia una praxis educativa actual. especialmente en la educación informal y educación popular. En la cual diseño una pedagogía de liberación con el objetivo de la concienciación. sus mayores contribuciones son el campo de la educación popular para la alfabetización y la concienciación política de jóvenes y adultos de la clase obrera

1948 - Elizardo Pérez - La educación como forma de liberación

1948 BCE

Este autor propone, el constructivismo es la corriente en la que rige el sistema educativo desde la corriente pedagógica, donde trata de dotar al educando de las herramientas necesarias para que vaya acumulando conocimiento sin que este sea, donde simplemente la reproducción identifica de lo que se le enseño. El principal cuestionamiento a esto con que se llevo a una competitividad individualizada del aprendizaje. Cabaluz (2015)

1948 - Enseñanza libre

1948 BCE

En esta se encuentra, los intereses privados, provinciales y eclesiásticos, todas las clases sociales, y dos partidos liberal y conservador se unieron para impulsar la libertad de enseñanza para poner fin a las orientaciones centralista de la educación heredada de una colonia, donde se consagra la libertad de enseñar lo que cualquier persona supiera de un titulo. Zuluaga (2018)

1920 - Víctor Raúl Haya de la Torre

1921 BCE

Este autor, en Perú propuso la reforma universitaria, donde la convirtió en adalid de generación, para superar la universidad clasista, donde pone el día con grandes cambios en los procesos sociales anunciaban, ocupando horas de intensa actividad. En una pugna de autonomía y participación estudiantil en la gestión, donde aparece la universidad popular como la contribución de los jóvenes educados a la formación de la clase obrera. Haya (2017)

1920 - Pedro González Blanco

1920 BCE

Propone la creación de la universidad popular Mexicana, el Ateneo de México se encamino hacia hombres adultos del pueblo donde no podían ingresar a las escuelas superiores y universitarias. El pueblo no puedo asistir en la escuela, los profesores irían a buscar al pueblo en sus talleres y centros de agrupación, para darles conferencias sobre diversos temas. Boletín de Universidad Popular Mexicana

1918 - Deodoro Rocca

1918 BCE

En la universidad es el secreto de transformaciones, por eso piensa que se debe realizar hacia modos de funciones, es decir, severas casas de estudios, están ocultos y sin desarrollo a los procedimientos defensivos. Aquí es donde se ve las lamentaciones, elaboración de pensamiento nacional, juventud tocada de grandes inquietudes debe encontrar las señales desde los diferentes horizontes

1891 - José Martí

1891 BCE

Este autor propone una vertiente hacia la denominada pedagogía critica, un enfoque teórico de la educación que ofrece una lectura política en los procesos educativo que ha sido clave para la transformación social. Donde se percibe como la educación como espacio sociocultural libertador de las personas, una libertad obtenida a través de condiciones políticas que se facilitan en la sociedad o construidas hacia una apertura campo distinto de necesidades socioculturales

1882 - Formación de los primeros maestros

1882 BCE

Santander ordeno una fundación para las escuelas normales en Bogotá, Caracas y Quito, donde se aplicaría el método de la enseñanza mutuo creado por el ingles José Lancaster, cuya técnica consiste en la utilización de alumnos ventajeados como instructores.

1876 - Guerra civil

1876 BCE

Esta etapa hacia el radicalismo hizo la promoción de que hubieran practicas educativas radicales donde estaban comprometidos en el contra de monopolio hacia la educación promovida al catolicismo.

1795 - Simón Rodríguez

1795 BCE

Este autor influencio hacia la ilustración, promoviendo a que los ciudadanos alcanzaran por medio del saber la libertad a través de la revoluciones del conocimiento, se dice que ni su originalidad en su pensamiento, excentricidad de métodos ayudaron a que comprendiera la transcendencia de lo propuesto, aplicación revolutiva siglo XIX coloniza a América para lograr liberarse de opresores.