-
Siglo XIX La presencia de hospicios y asilos
Primer momento: hospicios, asilos y orígenes de los jardines infantiles -
La Escuelita Yerbabuena
-
Finales del siglo XIX
Se inicia el funcionamiento de escuelas parvularias, kindergarten o jardines infantiles. -
Inicios del siglo XX
Primeros establecimientos educativos para la primera infancia -
Se creó la ley 25
Antecedente que marca la historia de la educación de la primera infancia en Colombia. -
se establece el decreto 2101 del Ministerio de Educación Pública.
Se define y caracteriza la educación infantil. -
Segunda mitad del siglo XX, El modelo higienista
Se introduce dos variantes a la historia que se cuenta hoy de la educación de la primera infancia: la primera consiste en la expansión de las instituciones que contribuyen a salvaguardar la salud de la población y de la sociedad; la segunda trata de la introducción en la escuela de la preservación de la higiene mediante el auge de la puericultura y la extensión de las campañas de mejoramiento de la salud y alimentación infantil, vacunación y difusión de normas de higiene. -
Es reabierta la escuela donde se formaban las primeras maestras de preescolar.
Una crisis lleva a su cierre Temporal de estas escuelas donde se formaron las primeras maestras de preescolar, es reabierta en 1956 “con el nombre de Instituto de Educación Preescolar” -
Decreto 1276
Se reglamenta la creación y funcionamiento de seis Jardines Infantiles Nacionales Populares en las principales ciudades del país, adscritos al Ministerio de Educación Nacional. -
Decreto 1710 artículo 9
El nivel de educación preescolar o infantil se considerará adscrito a la educación primaria, en cuanto a orientación y supervisión. -
Se crea el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF)
Con el objetivo de “proveer la protección del niño y procurar la estabilidad y bienestar familiar” -
Decreto 1576 se crean otros 22 jardines infantiles nacionales.
-
Hogares comunitarios
Son una modalidad de atención orientada a niñas y a niños menores de 5 años de edad con el objetivo de brindarles atención en afecto, nutrición, salud, protección y desarrollo psicosocial. -
Se da origen Centros de Atención Integral al Preescolar (CAIP)
Orientados a la atención de las hijas y los hijos de los trabajadores, los cuales vienen a sumarse a los jardines infantiles nacionales ya mencionados. -
Decreto 088
Se reestructura el sistema educativo colombiano y se reorganiza el Ministerio de Educación Nacional. -
El currículo de la Educación Preescolar
-
Plan de estudios para otros niveles de educación preescolar entre los 4 y 6 años de edad.
-
Se publica el currículo de preescolar (Niños 4 a 6 años
En este documento se plantean cuatro formas de trabajo educativo. -
El Plan Nacional de Supervivencia y Desarrollo de la Infancia (Supervivir)
Con el fin de promover mejores condiciones de salud y nutrición para el desarrollo de las niñas y los niños, reducir la mortalidad y la morbilidad por causas controlables y atender a la mujer gestante y en edad fértil. -
se articula el Programa de Educación Familiar para el Desarrollo Infantil (PEFADI)
Con el objetivo de proporcionar educación familiar para el desarrollo intelectual y emocional de las niñas y los niños de 0 a 7 años de las zonas rurales. -
Se presenta el segundo documento de lineamientos de preescolar
Se plantean las áreas y los temas que estructurarán el currículo, el cual estaba fundamentado tanto teórica como operativamente en lo relacionado con el trabajo pedagógico que se proponía para este nivel. -
el Ministerio de Educación Nacional reestructura la División de Educación Preescolar, creando el Grupo de Educación Inicial
Orientado a desarrollar estrategias y programas con el fin de ofrecer a las niñas y a los niños mejores condiciones para su desarrollo integral. -
La convención sobre los derechos del niño (CDN)
Fue adoptada y abierta a la firma y ratificación por la Asamblea General de Naciones Unidas en su resolución 44/25 -
Aportes significativos del Proyecto Pedagógico Educativo Comunitario (PPEC) del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar
El PPEC se centra en el desarrollo infantil y comunitario como ejes del desarrollo humano y de la educación de niñas y niños; enfatiza en la interacción (consigo mismo, con los otros y con el entorno) como motor del desarrollo infantil y en la construcción de ciudadanía. -
Se formula el Plan de Acción a Favor de la Infancia
Es a la vez un diagnóstico de la realidad social, económica, física y educativa del niño colombiano menor de 7 años, y un conjunto de propuestas para erradicar muchos de los problemas analizados. -
Ley 12
Colombia adoptó los acuerdos suscritos en la Convención Sobre los Derechos del Niño. -
Ley 115
En este plan se menciona por primera vez el grado cero, que pretende resolver la ausencia de educación preescolar de las niñas y los niños que ingresaban a la escuela oficial. -
Decreto 1860
Siguiendo los preceptos constitucionales, se establece como obligatorio un año de educación preescolar. -
Los jardines infantiles fueron una gran innovación educativa
-
Resolución 2343
Se determina que la educación preescolar está dirigida a las niñas y a los niños menores de seis años. -
Siglo XX
La oferta de la educación preescolar tiene un auge importante, mayor en el sector privado que en el oficial. -
La escala del desarrollo
La escala del desarrollo se plantea: Con la comunicación, la autoestima, el interés y el conocimiento de los objetos, la relación consigo mismo, que los niños se relacionen con los demás. -
La educación para todos: cumplir con nuestros compromisos colectivos
“Desarrollar y mejorar bajo todos sus aspectos la protección y la educación de la primera infancia, con énfasis en los niños más vulnerables y más desfavorecidos”. -
Construcción del concepto de educación inicial.
El mejor aprovechamiento de tecnologías y medios de comunicación para el desarrollo de los niños. -
El hilo conductor y estructura de los antecedentes de la educación inicia
Está basado en la publicación del profesor e investigador Hugo Cerda -
Se menciona la Conferencia Mundial sobre Atención y Educación de la Primera Infancia (AEPI)
Considerada como la primera reunión mundial sobre el tema en relación con las niñas y los niños menores de seis años.
Del 27 al 29 de septiembre en Moscú