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Period: 3500 BCE to 476
Edad Antigua (3500aC – 476dC)
Inicio de las civilizaciones: los niños eran considerados como adultos en miniatura, no eran deseados y si eran considerados una carga, ignoraban las etapas de infancia y adolescencia, no distinguían entre niño y adulto. -
420
GRECIA (1800 aC - siglo III aC)
• Grecia Arcaica (1800 aC – 1100aC): Esparta (los niños son educados para ser soldados hasta los 14 años y aprenden lo necesario a leer y escribir) -
421
ROMA (siglo IX aC)
- El nacimiento de un niño está sujeto a la decisión del patriarca
- Los niños son considerados estirpe y explotados mediante la mendicidad.
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440
EGIPTO (500 aC – 525 aC)
• Reino Medio (2160 aC- 1680 aC) la edad infantil es para la enseñanza de oficios. -
Period: 477 to 1401
Edad Media (siglo V – siglo XV)
La educación era con castigos físicos, su palabra e intereses no poseían valor alguno. -
501
Siglo V (Europa)
- No importaba si el niño vivía o moría
- Asumieron la religión cristiana
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1001
Siglo XI- XIII (Francia, Italia, España e Inglaterra)
- Siglo XVII, diferencia entre infancia y adolescencia (7 años – puritia, 14 años- adolescencia, 21 años- muchacho, joven o niño)
- Siglo XIX, se diferencia al niño del adulto sus vestiduras.
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Period: 1501 to
Edad Moderna (siglo XVI - siglo XVIII)
REFORMA, cambia el estatus del niño. -
1517
Siglo XVI (1517) (Alemania continente Europeo)
- Se crean los tratados de educación, urbanidad y reglamentos escolares.
- La infancia es concebida como concepto de AUTONOMÍA
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Siglo XVII (Contrarreforma)
- Inicia la preparación de los futuros roles del niño o la niña.
- La familia basada en el respeto, obediencia y jerarquía.
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Siglo XVIII (La Ilustración)
- Jean Jacques Rousseau (1762) la infancia es concebida como periodo de santidad antes de que entre al peligro social.
- Formación a partir de la inteligencia y conciencia, ya que los niños son capaces de aprender.
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Finales del siglo XVIII
- Derechos humanos, niños tienen dignidad humana, mediciná y pedagogía.
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Siglo XIX
- Instauran leyes de protección de la infancia, sanidad infantil y protección a embarazadas.
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Period: to
Edad Contemporánea (finales del siglo XVIII – siglo XIX – siglo XX – siglo XXI)
Nacen ideales de libertad, democracia y soberanía. -
Siglo XX
- Se constituye la adolescencia.
- La infancia es concebida como un sujeto con necesidades, sentimientos, moralidad, social y con desarrollo cognitivo.
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Declaración de los derechos del niño por la ONU (1959).
- Asamblea General de las Naciones Unidas conmemoró en 1985 el primer “Año Internacional de la Juventud: Participación, Desarrollo y Paz”.
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Cumbre mundial en favor de la infancia (1990)
- Plan de Acción, que incluía 27 metas para la supervivencia, el desarrollo y la protección de la infancia y la adolescencia.
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Celebración del I Congreso Mundial contra la Explotación Sexual Comercial de los Niños (1996
- Aprobación del Protocolo Facultativo relativo a la venta de niños, la prostitución infantil y la utilización de niños en la pornografía y participación de niños en conflictos armados (2000).
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Siglo XXI
- Siglo del niño.
- Reducción de la mortalidad infantil.
- Trasformación de la familia y participación social.
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La Organización Mundial de la Salud define la adolescencia
- la OMS define la adolescencia como "una etapa que transcurre entre los 10 y 19 años, la adolescencia temprana (10 a 14 años) y adolescencia tardía (15 a 19 años)".
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Declaración y el Plan de Acción “Un mundo apropiado para los niños”
- (2002) las Naciones Unidas en favor de la infancia, se adoptó la Declaración y el Plan de Acción “Un mundo apropiado para los niños”, en el 2009 la aprueban.
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Situación de la Convención sobre los Derechos del Niño
(2010) las Naciones Unidas da a conocer el informe titulado Situación de la Convención sobre los Derechos del Niño.
