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Desarrollo psicosexual
Freud mostro su teoría psicosexual, habla de la importancia de los primeros 5 años de vida de los seres humanos son muy importantes porque el niño pasa por diversas etapas psicosexuales bien definidas. El placer se centra sucesivamente en la boca (etapa oral), en el ano (etapa anal) y los genitales (etapa fálica). y si el individuo no se desarrolla correctamente los dicho antes va a tener problemas de adulto, tal vez puede cohibido o otro comportamiento. -
Teoría cognitiva
Define en su teoría de Jean Piaget que el ambiente en el que vive el individuo(caso el niño o niña) no es el único factor, sino que también depende del niño porque cada ser humano es único por lo tanto todo lo que genere a través de su vida también. -
Teoría sociocultural
Vygostsky fue uno de los primeros
teóricos en destacar que el pensamiento del niño no se desarrolla dentro de un vacío, sino que está sujeto a las influencias del contexto sociocultural en el que crece.
La cultura que es a grande rasgos las costumbres de un país son las que influyen el niño para formarse y para Vygostsky tenia más influencia que los demás factores. -
Teoría conductistas
Señala además que aprendemos observando a quienes nos rodean. B.F. Skinner (1904- 1990) lleno ese hueco, estudio el condicionamiento operante en donde las consecuencias de una conducta determinan si se repite en el futuro. Demostró que dos tipos de consecuencia serán especialmente importantes. El reforzamiento es una consecuencia que aumenta las posibilidades de que se repita la conducta a la que se aplica. -
Teoría psicosocial
Erikson este psicólogo refinó y modificó la teoría freudiana del desarrollo psicosexual y la amplió para abarcar una gama más vasta de edades. Muestra discrepancias con Freud en cuanto al papel central de la sexualidad, y la terminación del desarrollo básico en las primeras etapas de la vida. Erikson coincide con Freud al proponer la existencia de fases en el desarrollo de la personalidad. Pero no las llama psicosexuales sino psicosociales. -
Teoría del apego
Explica John Bowlby como se debe generar un vinculo para generar que el bebe pueda aprender mediante ese vinculo y esto no sucediera así es posible que no tenga un punto de comparación y podría ser inmoral. -
Teoría lingüística
Noam Chomsky explica como sucede el proceso mental de un ser humano para poder comunicarse y entender información de manera innata. y como podemos entender el contexto de manera natural sin necesidad de ser específicos con lo que comunicamos. -
Teoría del aprendizaje social
La teoría del aprendizaje social se apoya en la idea de que los niños aprenden en entornos sociales por medio de la observación y de la imitación del comportamiento que vieron. Bandura observo también que el niño se ve afectado por la influencia de otros y absorbe ese conocimiento. -
La teoría del desarrollo moral de Kohlberg
Esta teoría es interesante porque describe como un niño empieza a entender y como termina formándose para que entienda la ética universal. los siguientes puntos del proceso son: Orientación en función de la obediencia y el castigo, Propósitos e intercambio
instrumental, Acuerdo y conformidad, Convenio social y conflicto, Contrato social y mantenimiento de sistemas y Principios de ética universal. -
El desarrollo humano es multidimensional o interdisciplinario
La teoria de Rice, F. Philip el desarrollo humanos un proceso complejo que se divide en 4 dimensiones básicas: desarrollo físico, cognoscitivo, emocional y social. Al ser cada una de las dimensiones básicas tan complejas se vuelve multidisciplinarias. -
Las etapas del desarrollo
Explica Sarason en 1997 que los seres humanos en todas sus etapas cambian de comportamiento y psicológicamente y físicamente, y al hablar de las teorías de los estadios conviene recordar que los límites de edad relacionados con cada estadio no son más que estimaciones aproximadas. -
Desarrollo humano
En 1997 Craig postulaba también su teoría del desarrollo humano que implicaba la adolescencia y todo lo que implicaba, mientas que la Rice explicaba su teoría la etapa del niño. -
Perspectiva del ciclo vital
Con base a estos principios, Baltes y sus colegas (2006), propusieron que el desarrollo del ciclo vital consiste en la interacción dinámica entre el crecimiento, el mantenimiento y la regulación de la perdida. Pero su conclusión es que no bastan las teorías. -
Teoría psicoanalítica
Craig, 2009 menciona que en la teoría psicoanalítica el desarrollo evoluciona a través de las etapas psicosexuales. entonces podemos decir como consecuencia de las etapas psicosexuales tiene mucha influencia para la personalidad del individuo. -
Las teorías son esenciales
KAIL Y CAVAVAUGH dice que las teorías son necesarias ya que una teoría no es suficiente ya que engloba muchas variables, factores y entornos diferentes y en situaciones distintas.
