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Tecnología Educativa. Evolución Histórica

By liroso831206
  • 500

    SIGLO V a.c

    SIGLO V a.c
    Se preguntaron los problemas de percepción, motivación, diferencias indivuduales y evaluación y en reconocer que diferencias estrategias instruccionales producen diferentes resultados
  • Jan 1, 1500

    SIGLO XVI y SIGLO XVII

    SIGLO XVI y SIGLO XVII
    JUAN AMOS COMENIO
    Reclamo la utilización de medios más amplios que los verbales y la necesidad de crear medioss más especificos paras la enseñana.
  • Jan 1, 1500

    SIGLO XVI Y SIGLO XVII

    SIGLO XVI Y SIGLO XVII
    TOMMASO CAMPANELLA
    Utilización de imagenes para la formacion "ciudad del sol"

  • SIGLO XVIII

    SIGLO XVIII
    JACOBO ROUSSEAU
    El acto instruccional debe girar en torno al estudiante, así como las estrategias que se apliquen, adaptandose a las características psicológicas del alumno y propiciando su participación activa.

  • SIGLO XIX

    SIGLO XIX
    EDWARD THORNDIKE
    Precursor de la psicologia conductista

  • INCORPORACIÓN DE MEDIOS AUDIOVISUALES Y MASS-MEDIA

    INCORPORACIÓN DE MEDIOS AUDIOVISUALES Y MASS-MEDIA
    Formación de Militares para la II guerra mundial en E.U
    se crearon y distribuyeron películas y material de enseñanza.
    Provoca que el profesor tenga material audiovisual para su practica educativa y amplie sus medios como el retroproyector, el cine y las diapositivas.

  • “Encyclopedia of Educational Research”

    “Encyclopedia of Educational Research”
    Aplicación en la escuela de materiales como los siguientes: a) cine, mudo o sonoro;
    b) periódicos escolares;
    c) imágenes fijas, que pueden ser vistas directamente o proyectadas, vistas en forma de diapositiva, filminas;
    d) materiales
    de museo; y e) láminas, mapas y gráficos”.

  • ENSEÑANZA PROGRAMADA

    ENSEÑANZA PROGRAMADA
    Dirigir el aprendizaje humano bajo condiciones controladas

  • tecnología "en" la educación y "de" la educación

    tecnología "en" la educación y "de" la educación
    "EN" LA EDUCACIÓN
    Medios Instrumentales para transmitir mensajes en la enseñanza "DE" LA EDUCACIÓN
    Toma en cuenta a los contextos, el acto instruccional para generasr un aprendizaje significativo. Medios iniciales SOFTWARE Y HARDWARE

  • TEORIA DE SISTEMAS Y ENFOQUE SISTÉMICO

    TEORIA DE SISTEMAS Y ENFOQUE SISTÉMICO
    Diseño de medios variables que deben ser consideradas.
    Su utilización en el sistema educativo es en la planificación y diseño del sistema instruccional.

  • PSICOLOGIA CONDUCTISTA Y TE

    PSICOLOGIA CONDUCTISTA Y TE
    “Una forma sistemática de diseñar desarrollar y evaluar el proceso total de enseñanza-aprendizaje
    en términos de objetivos específicos basada en las investigaciones sobre el mecanismo
    del aprendizaje y la comunicación, que aplicando una coordinación de recursos humanos,
    metodológicos e instrumentales y ambientales conduzcan a una educación eficaz”

  • CRISIS DE LAS TECNOLOGIAS EDUCATIVAS

    CRISIS DE LAS TECNOLOGIAS EDUCATIVAS
    SE PREGUNTABA SI TENIAN VIGENCIA Y SIGNIFICACIÓN PARA LA SOLUCIÓN EN LOS PROBLEMAS EDUCATIVOS.
    CAMBIOS EN LA PSICOLOGIA DONDE SE DICE QUE NO SON ESTIMULOS Y RESPUESTAS SINO TRANSFORMACIONES INTERNAS DEL SUJETO EN SU ESTRUCTURS COGNITIVA (EXPERIENCIA)
    LA TECNOLOGIA NO SOLO ESP ARA PRESENTACIONES O PRÁCTICA, SINO IGUAL PARA LA COMUNICACIÓN CREANDO ENTORNOS DIFERENCIADOS.
    LA EVALUACIÓB DEBE SER UN AUTOANÁLISIS

  • TIC´S EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

    TIC´S EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
    INTERACCION DEL SUJETO
    SELECCION DE CODIGOS PARA COMUNICARSE
    ELEMINACION DE BARRERAS DEL ESPACIO-TIEMPO
    ESPACIO DE CONOCIMIENTO PEDAGÓGICO