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B. F Skinner
B. F. Skinner (1904-1990). La enseñanza programada es un método de enseñanza sin mediación de un profesor o tutor en el que se pueden emplear máquinas, computadoras, libros, o cualquier otro recurso didáctico que permita que el estudiante trabaje en forma independiente y aprenda a su propio ritmo. -
EIY
EIY (1963): La tecnología educacional es aquel campo de la teoría y práctica educativa, involucrada principalmente con el diseño y uso de mensajes que controlan el proceso de aprendizaje. -
Meredith
MEREDITH (1965): "… un medio educativo no es meramente un material o un instrumento, sino una organización de recursos que media la acción entre maestro y alumno". -
Gagne R. M
GAGNE R. M. (1968): La tecnología educativa es un cuerpo de conocimientos técnicos con relación al diseño sistémico y la conducción en la educación, con base en la investigación científica. -
Komosky
KOMOSKY (1969): Lo que el tecnólogo educativo sabe es que su función crucial como educador radica en que estructura el medio ambiente en favor de la educación y que este proceso de estructuración educacional o instruccional del medio es la tecnología a través de la cual aspectos reproducibles del arte de educar, pueden ser analizados efectivamente así como imitados. -
Collier
COLLIER et. al. (1969): La tecnología educacional, en el sentido más amplio, abarca la aplicación de sistemas, técnicas y materiales para mejorar el proceso del aprendizaje. -
Tickton S.
TICKTON, S. (1970): Un modo sistemático de diseñar, operar y evaluar el proceso total de aprendizaje y enseñanza en función de objetivos específicos, basado en la investigación
del aprendizaje y la comunicación humanos, que emplea una combinación de recursos humanos y no humanos para lograr una instrucción más efectiva. -
Rossi y Bidlle
ROSSI y BIDLLE (1970): "… un medio es cualquier dispositivo o equipo que se usa normalmente para transmitir información entre las personas [...]. Un medio educativo es un dispositivo de este tipo que se utiliza con fines educativos" (perspectiva instrumental y finalidad comunicativa o informativa). -
Ofesh
OFESH (1971): La tecnología educativa es la aplicación sistemática de los conocimientos científicos a la solución de problemas educacionales -
Davis
DAVIS (1971): Considera que la tecnología educacional presenta dos aspectos: uno referente a los equipos (hardware) y otros a los programas (software). -
Gass
GASS (1971): Es la concepción orgánica y la puesta en práctica de sistemas de aprendizaje que utilizan provechosamente los sistemas modernos de comunicación, los materiales visuales, la organización de la clase y los métodos de enseñanza sin esperar milagros de ellos. -
Agencia Norteamericana para el Desarrollo Internacional
Agencia Norteamericana para el Desarrollo Internacional (1972): La tecnología educativa es una forma sistemática de planificar, implementar y evaluar el proceso total de aprendizaje y de la instrucción en términos de problemas específicos basados en las investigaciones humanas, empleando una combinación de recursos y materiales con el objeto de obtener una instrucción más efectiva. -
Olson y Bruner
OLSON y BRUNER (1974): el aprendizaje se puede realizar a través de la experiencia directa o de una experiencia vicaria o mediadora. -
Salomon
SALOMON (1974), concibe los medios como el resultado de la interacción de tres elementos: el sistema simbólico, el mensaje y la tecnología de transmisión. -
Gagne
GAGNE (1975): La tecnología educativa es un conjunto de técnicas sistemáticas acompañadas de un conocimiento práctico, puesto al servicio de la planificación, control y operación de escuelas, vistas como sistemas educacionales. -
AECT
Asociación para la Comunicación y Tecnología Educacional (AECT) (1977): La tecnología educativa es un proceso complejo e integrado que incluye personas, procedimientos, ideas, aparatos y organizaciones para analizar problemas y proyectar, aplicar, evaluar y administrar soluciones a estos problemas relacionados con todos los aspectos del aprendizaje humano. -
Mitchel
MITCHEL (1977): La tecnología educativa es el área de estudio y de práctica (en educación) que se ocupa de todos los aspectos de organizaciones de los sistemas y procedimientos educativos y busca asignar los recursos para la obtención de resultados educacionales específicos y potencialmente repetibles. -
Schramm
SCHRAMM (1977) "los medios son formas o vehículos replicables a través de los que se da forma, se almacena y se entrega la instrucción al estudiante". -
Heidt
HEIDT (1978): "Software con el necesario hardware, en un contexto particular de comunicación instructiva". -
Castañeda
CASTAÑEDA (1978): "… un objeto, un recurso instruccional que proporciona al alumno una experiencia indirecta de la realidad, y que implica tanto la organización didáctica del
mensaje que se desea comunicar como el equipo técnico necesario para materializar este mensaje". -
OEA
Organización de Estados Americanos (OEA) (1978): La tecnología educativa se entiende como la aplicación de un proceso metódico, diseñado para enfrentar y resolver problemas en el sistema educativo con el objetivo de hacer óptima su operación. -
Chadwick
CHADWICK, C. (1978): La aplicación de un enfoque científico y sistemático con la información concomitante al mejoramiento de la educación en sus variadas manifestaciones y niveles diversos. -
CEDEFT
Centro de Experimentación para el Desarrollo de la Formación Tecnológica (CEDEFT) (1978): Tecnología educativa es la aplicación sistemática del conocimiento científico y organizado a la solución de problemas, con el propósito de lograr la eficiencia y la efectividad del sistema educativo. -
Gerlach y Ely
GERLACH y ELY (1979): "… es cualquier persona, material o acontecimiento que establece las condiciones para que el alumno adquiera conocimientos, capacidades y actitudes". -
Wood, A.
WOOD, A. (1979): La tecnología educativa como la aplicación sistemática del conocimiento organizado a las tareas prácticas de la educación, y al técnico educacional como a la persona que trata de comprender la teoría y de aplicarlo -
Contreras Ogalde
CONTRERAS OGALDE (1980): La tecnología educativa es la aplicación de conocimientos científicos a la solución de problemas de la educación. “La Tecnología Educativa aborda el proceso enseñanza-aprendizaje en forma sistemática y organizada y nos proporciona estrategias, procedimientos y medios emanados de los conocimientos científicos en que se sustenta" -
UNESCO
UNESCO (1980): La tecnología educativa es una aplicación sistemática de los recursos del conocimiento científico al proceso que necesita cada individuo para adquirir y utilizar
conocimientos. -
Peñaloza, W.
PEÑALOZA, W. (1980): Conjunto de procedimientos, técnicas e instrumentos que se emplean para la plasmación en los hechos de una concepción educacional. Es por lo tanto, algo más que la aplicación de los principios de la Ciencias para resolver los problemas de la educación -
1er. Congreso Nacional de Investigación Educativa (México)
1er. Congreso Nacional de Investigación Educativa (México) (1981): La tecnología educativa es un conjunto de procedimientos o métodos, técnicas, instrumentos y medios
derivados del conocimiento, organizados sistemáticamente en un proceso, para obtener productos o resultados educativos de manera eficaz y replicable. -
Escudero
ESCUDERO (1983): "… cualquier objeto o recurso tecnológico (con ello se alude a su soporte físico) que articula en un determinado sistema de símbolos ciertos mensajes (el contenido) enorden a su funcionamiento en contextos instructivos (el enfoque)". -
Chadwick
CHADWICK (1986): Tecnología Educativa es el enfoque sistemático y la aplicación de un conjunto de conocimientos científicos para el ordenamiento del ámbito específico conocido con el nombre de educación. -
UNESCO
UNESCO (1986). Aplicación de todo sistema, técnica o material que permite mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje, tomando en cuenta tanto los recursos técnicos como los humanos y su interacción con el fin de conseguir la mayor eficacia posible. En este sentido, la tecnología de la educación emplea el análisis de sistemas como instrumento teórico -
Fernández, Sarramona y Tarín
FERNANDEZ, SARRAMONA y TARÍN (1988): "… soportes materiales en los cuales se presentan contenidos y sobre los cuales se realizan las distintas actividades", distinguiéndolos así de los métodos. -
Sevillano
SEVILLANO (1990), destacando las relaciones con el contexto, los considera elementos configuradores de una nueva relación entre profesor-alumno, aula, medio ambiente,
contenido... que incide en los procesos cognitivos y actitudinales de los alumnos, transformando incluso los mismos roles de las instituciones docentes. -
Villarroel C.
VILLARROEL C. (1990): Conjunto de técnicas y procedimientos concebidos por la Ciencia de la Educación para resolver problemas educativos y/o educacionales. -
Quesada R.
QUESADA R. (1990): Estudio científico de las reglas de procedimientos que persiguen modificar una práctica educativa -
ILCE
Dirección de Investigación y Comunicación Educativa (ILCE) (1993): Modelo científicotecnológico en educación. -
Bravo C
BRAVO C. (1993): La Tecnología Educativa es la aplicación de manera creadora de las técnicas y procedimientos para el mejoramiento del sistema educativo y para la prevención y solución de los problemas en la que juega un papel importante el enfoque sistémico, la eficiencia en la gestión y dirección educativa, la selección adecuada de los medios de enseñanza y las investigaciones en el área pedagógica. -
Litwin, E.
LITWIN, E. (1994): El desarrollo de propuestas de acción basadas en disciplinas científicas referidas a las prácticas de enseñanza que, incorporando todos los medios a su alcance, dan cuenta de los fines de la educación en los contextos sociohistóricos que le otorgan significación. -
Fernández B y Parra I.
FERNÁNDEZ B. y PARRA I. (1995): Concepción pedagógica innovadora que en cualquier nivel de enseñanza se realice con el propósito de transformar al ser humano y su realidad social. -
Papert
PAPERT (1995): los medios son herramientas que permiten la construcción del conocimiento. Particularmente, la computadora hace posible que el aprendiz fabrique
cosas “tangibles”, fuera de la mente, que tienen significado para nosotros como personas. Esa es la tesis central del “construccionismo”. -
Alonso
ALONSO (1996) entiende los medios de enseñanza como "los instrumentos, equipos o materiales, concebidos como elementos curriculares mediadores de la experiencia directa, que articulan en un determinado sistema de símbolos ciertos mensajes y persiguen la optimización del proceso de enseñanza y aprendizaje". -
Association for Educational Communications and Technology
En 1996, la Association for Educational Communications and Technology de los Estados Unidos, define tecnología educativa como: “… a complex, integrated process
involving people, procedures, ideas, devices, and organization for analyzing problems, and devising, implementing, evaluating, and managing solutions to these problems, in situations in which learning is purposive and controlled”. -
Gómez, M.
GÓMEZ M. (1997): La Tecnología Educativa es un arte aplicada, capaz de favorecer en la comunidad escolar la movilización de la información, el surgimiento y desarrollo de
potencialidades individuales y colectivas, la participación crítica, constructiva y responsable dentro de una visión socio-cultural. -
Cabero
CABERO (1999) los define como "los elementos curriculares que, por sus sistemas simbólicos y estrategias de utilización propician el desarrollo de habilidades cognitivas en los sujetos, en un contexto determinado, facilitando y estimulando la intervención mediada sobre la realidad, la captación y comprensión de la información por el alumno y
la creación de entornos diferenciados que propicien los aprendizajes".
