-
Period: to
La Ilustración
http://www.mexicodesconocido.com.mx/jose-de-galvez-1720-1787.htmlSe caracterizaba por la importancia que daba a la razon. Solamente por medio de la razon, afirmaban los ilustrados, seria posible comprender perfectamente los fenomenos naturales y sociales. Esas ideas se basaban en el Racionalismo. La Ilustracion defendia la democracia, el liberalismo economico y la libertad de culto y pensamiento. -
Period: to
Las Reformas Borbónicas.
http://www.colmex.mx/pdf/historiaminima.pdf
La corona española emprendió cambios en la manera de administrar sus vastas posesiones americanas. Respondieron al deseo de la dinastía borbónica en España de retomar los hilos del poder en América -particularmente en Nueva España, la posesión más rica-. Tuvo sus bases en una forma de pensamiento y sistema de valores que se conoce como Ilustración. -
Difundir entre las masas.
La educación de las primeras letras. -
Period: to
José de Gálvez. Visitador especial de la Nueva España
Elegido para aplicar las reformas y retomar el control político y administrativo de Nueva España. Implemento cambios adminisrativos, comerciales, económicos, culturales y militares. -
Se decretó la expulsión de los Jesuitas.
http://www.lafragua.buap.mx/expdig/jesuitas/08.htm#&panel1-2
Bajo la justificación de que la Compañía de Jesús era incompatible con las reglas de obediencia que debían guardarse al rey Luis XV (1715 - 1774) -
En lo cultural.
http://www.escolares.net/historia-de-mexico/reformas-borbonicas-en-nueva-espana/
Las ideas ilustradas fueron importadas rápidamente desde Europa y se expandieron en el continente americano. Las reformas en el plano educativo buscaron introducir cambios en todos los niveles, incluyendo el universitario. Se creó la Real Academia de San Carlos de las Nobles Artes de la Nueva España -
Period: to
Cortes de Cádiz
Las Cortes decretarán la soberanía nacional, la división de poderes, el reconocimiento de Fernando VII, la igualdad entre españoles y americanos, pero establecerán una segunda categoría para privar de la ciudadanía a los negros y a las castas, que son la mayoría de la población americana, o la amnistía para los procesados en revueltas insurgentes. Además, se legisla sobre la publicación inmediata de todos los decretos en América, la organización de los tribunales de justicia en civil y criminal, -
Las Cortes de Cádiz.
Se acentuó la demanda por extender la educación a los niños pobres. -
En los Sentimientos de la Nación.
José María Morelos abogó porque la ley contribuyera a alejar de la ignorancia a los pobres.
El sentimiento 11 señala que “la patria no será del todo libre y nuestra, mientras no se reforme el gobierno, abatiendo el tiránico, sustituyéndolo el liberal”.
En el sentimiento número 12, señaló que el Congreso debía dictar “leyes suaves” que abatieran la pobreza
http://www.inehrm.gob.mx/work/models/inehrm/Resource/439/1/images/SentimdeNac.pdf -
Period: to
En la enseñanza
http://2010.colmex.mx/16tomos/VII.pdf
“Regía irremediablemente los bandazos políticos del país, ya en manos de los conservadores, ya de los liberales, al margen del mérito de los distintos planes de estudio o de las iniciativas valiosas de los diferentes regímenes”. Durante ese periodo los gobiernos en turno fueron incapaces de hacerse cargo de la enseñanza elemental en buena parte debido a la inestabilidad política del periodo. -
La rebelión liberal
Forzó al rey Fernando VII a convocar a las Cortes, los diputados promulgaron el Reglamento General de Instrucción Pública -
La Constitución política de la República.
Promover la Ilustración, asegurando por tiempo ilimitado, derechos exclusivos a los autores por sus respectivas obras, estableciendo colegios de marina, artillería, ingenieros, uno o más establecimientos donde se enseñen las ciencias naturales y exactas, políticas y sociales, nobles artes y lenguas, sin perjudicar la libertad que tienen las legislaturas para el arreglo de la instrucción pública en sus respectivas entidades. -
Reforma impulsada por Valentin Gómez Farías
Se le concede autorización para arreglar la enseñanza pública en todos sus ramos en el Distrito y territorios federales. -
Dirección general de instrucción.
Encargada de organizar la educación pública desde la primera enseñanza hasta los estableciomientos de estudios mayores y profesionales. -
Se expide
El reglamento para organizar la instrucción pública en el Distrito Federal -
Gobierno centralista de Santa Anna.
Dispuso establecer escuelas de primera educación en todos los pueblos. -
El Estado.
Encargó a la Compañía Lancasteriana el manejo de la Dirección de Instrucción Pública . -
Santa Anna expidió un decreto
Declaraba la educación gratuita y obligatoria entre los 7 y 15 años. La educación se declaro libre, se fundo un plan para fundar una escuela normal y para publicar cartillas y libros de texto. -
En Estados Unidos
Se legislo la obligatoriedad de la educación primaria, en el Estado de Massachusetts. La ley se debía apresión de los sindicatos laborales y grupos de reformadores que quisieron reducir la ociosidad de los jóvenes y su explotación como fuerza de trabajo en las fábricas. -
López de Santa Anna.
Durante su última dictadura expidió el Plan de Estudios de aplicación general para toda la república. Dividió la enseñanza en primaria, secundaria o preparatoria, superior de facultades y de estudios especiales. -
Benito Juárez
Gobernador de Oaxaca, aseguraba que su goberno conocia la importancia de la instrucción pública. -
Principios del sistema educativo del país.
Al establecer la libertad de enseñanza sin ningunas restricciones, por medio del artículo 30 que prevenía: La enseñanza es libre. La ley determinará que profesiones necesitan título para su ejercicio y con qué requisitos deben expedirse. -
Presidente Juárez
Se establece la independencia absoluta entre los negocios del estado y los eclesiásticos, garantizando el libre ejercicio de todos los cultos. -
Secretaría de justicia e Instrucción pública.
Encomendo la Jurisdicción de todos los negocios relacionados con la enseñanza en sus aspectos primario, secundario y profesional. -
Expidió.
El Presidente Juárez una Ley general de instrucción pública, que es el origen del laicismo en México. -
El empeño Liberal.
Año en el que el número de escuelas se elevó a 8,103. No obstante, sólo el 19.4% de los niños en edad escolar asistieron a la escuela. -
Justo Sierra.
Presentó su proyecto para la Reforma educativa de la Educación primaria, con carácter de pública y oficial; asimismo la creación de la Universidad Nacional de México. -
Period: to
Joaquín Baranda, Ministro de Justicia e Instrucción.
Diseñó un sistema nacional de educación que sólo pudo aplicarse en el D.F. y los territorios federales. En su gestión se fundaron cuatro escuelas normales, una de ellas con carácter federal y nacional, que se sumaron a por lo menos otras cuatro que existían en distintos estados. Desde su fundación, la Normal Nacional adquirió la facultad exclusiva de expedir títulos para la enseñanza. -
Se promulgó una Ley de Instrucción Obligatoria.
Con alcance jurisdiccional para el D.F. y los territorios federales. Con el objetivo de lograr que los ordenamientos se aplicaran en otros estados y conseguir la unificación educativa nacional, Baranda convocó a dos Congresos de Instrucción en los que se reunieron pedagogos, maestros, intelectuales y autoridades, y cuyos resultados contribuyeron a definir el proyecto estatal de educación pública. -
Primer Congreso de Instrucción .
Se utilizó por primera vez el término "laico" al establecerse que "la enseñanza obligatoria que se imparte en las escuelas oficiales será además gratuita y laica" -
Justo Sierra.
Fue nombrado Ministro de la Suprema Corte de Justicia, de la cual fue su Presidente. Participó en el Gobierno del Porfiriato, convirtiéndose en el ideólogo de la educación positivista de “Orden y Progreso”.
http://www.redalyc.org/pdf/869/86918064002.pdf -
Justo Sierra, en la Secretaría de intrucción pública
http://www.redalyc.org/pdf/869/86918064002.pdfAprobóla EducaciónPrimaria de carácter nacional,integral, laica y gratuita.
Sierra se preocupó por organizar la educación nacional, expandirla a todos los sectores sociales y elevar los niveles de
escolaridad. -
Con la Revolución y la Constitución.
El artículo 3° estableció que la educación oficial sería laica, lo mismo que la que se impartiera en los planteles particulares en el nivel primario; se añadía que ninguna corporación religiosa, ni ministro de algún culto podrían establecer ni dirigir escuelas de instrucción primaria. -
Secretaría de educación Pública.
Por iniciativa de José Vasconcelos es creada, de la cual fue el primer titular. La creación de la SEP inaugura una tendencia hacia la "federalización" educativa. -
Pascual Ortíz Rubio, Presidente.
Se promulgó la ley que extendía el laicismo a la secundaria. -
Reformas al Artículo 3°.
Con el texto de orientación socialista que prepararon Narciso Bassols y Vicente Lombardo Toledano, no sólo se impuso a la educación básica una orientación racionalista destinada a impedir cualquier tendencia religiosa, sino también un "socialismo" cuyo término nunca se preciso. -
Manual Ávila Camacho.
Procura una reforma al artículo 3° que suprimió la orientación socialista, introdujo principios humanistas y nacionalistas. -
Reformas al marco jurídico educativo.
El afán "modernizador" del presidente Salinas y el deseo de que México regularizara ante el consorcio de las naciones una situación jurídica evidentemente lesiva de Ios derechos humanos, Ilevaron a su gobierno a promover el establecimiento de relaciones diplomáticas con el Vaticano, lo cual implicó reformar varios artículos constitucionales, entre ellos el 3°, y a expedir una nueva ley reglamentaria del mismo, la Ley General de Educación (LGE).
