-
Creación del articulo 3ro
En la constitución de 1857, se publicó el 5 de febrero de 1857.
Este articulo que afirmaba "La enseñanza es libre.La ley determina que profesiones necesitan titulo para su ejercicio y que con requisitos se deben expedir". -
El articulo 3ro se consolida
Los constituyentes de 1917 redactaron el artículo 3° inspirado en los principios de justicia social al consagrar la educación gratuita, obligatoria y laica, para que todo niño mexicano tuviera acceso a ella. Estos principios establecidos en la nueva Constitución era necesario que los pusieran en práctica y va a ser el gobierno del Gral. Álvaro Obregón cuando el país entra en la etapa constructiva y la educación recibe el impulso vital del intelectual revolucionario Don José Vasconcelos. -
Creacion de la SEP
El proyecto de crear una Secretaría de Educación Pública Federal requería de una reforma constitucional; en tanto esto ocurría, asumió la rectoría de la Universidad Nacional el Licenciado José Vasconcelos Calderón, quien se había revelado como uno de los más firmes partidarios de dar a la educación carácter federal. -
Se expide el Plan de las Misiones Federales de la Educacion
En 1923 las autoridades educativas y el gobierno determinan que cada escuela debe ser dotada de un huerto escolar y se establece la acción como base para el trabajo.
En este tiempo cuando surge la llamada casa del pueblo,como tipo Escuela Rural, quiere decir: la escuela para la comunidad y la comunidad para la escuela, es decir una fusión de intereses educativos y sociales.
El 17 de octubre de ese año se expide el Plan de las Misiones Federales de Educación. -
Se crea la Educación Secundaria
Algunas de las finalidades educativas de este nuevo sistema eran preparar a los jóvenes para adquirir una profesión y hacer accesible la educación a todas las clases sociales, lo que implicó en los jóvenes que tuvieran un mayor acceso a la educación y mejores oportunidades. En el año 1925 la educación secundaria se establece formalmente como un nivel específico. -
Creacion de Escuelas Normales Rurales
Los estudiantes serían de origen campesino y la estructura cooperativa haría posible una autosuficiencia que, se esperaba, complementaría las necesidades de las comunidades aladeñas.
En 1926, las regionales campesinas pasaron a ser normales
rurales, y para 1931 ya existían 16. -
Primera reforma del articulo 3ro
Ocurre un radicalismo en la educación en 1934 se reformó el artículo 3º, dándole a la educación un carácter socialista, por el Presidente Lázaro Cárdenas.
Características de la educación socialista: Popular, Centralista, Anticlerical, Pro-Estado y Nacionalista. -
Segunda reforma del articulo 3°
El Presidente en Turno era Manuel Ávila Camacho.
Se reformó el articulo 3° constitucional para introducir una educación laica, nacionalista, democrática y científica. -
Se presenta el Plan de Once Años
-FUE PROPUESTO POR JAIME TORRES BODET EN 1959, PARA --ATENDER EL REZAGO EDUCATIVO SOBRE TODO EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y PROPICIAR BASES PARA FUTURAS CARRERAS PROFESIONALES.
-QUE EN 11 AÑOS DE ESTUDIO, LOS ALUMNOS ESTUVIESEN LO SUFICIENTEMENTE PREPARADOS PARA LA VIDA.
-SE CREAN LOS LIBROS DE TEXTO GRATUITOS. (COMISIÓN DE LOS LIBROS DE TEXTO GRATUITOS). -
La Reforma Integral Educativa de Díaz Ordaz
La política educativa de Díaz Ordaz estuvo encaminada a reorientar la educación en el sentido del trabajo productivo, la orientación vocacional para aprovechar al máximo los recursos humanos, y el uso de los medios de comunicación masiva, así como la adopción de los métodos de “aprender haciendo” y “enseñar produciendo” -
Reforma Educativa
El presidente en turno era Luis Echeverria Álvarez.
Creo una Reforma educativa vinculada a la “Apertura democrática” y a nuevo modelo de modernización de la economía nacional.
Ademas se implemento una reforma de la educación primaria y de los libros de texto con las que se establecen: Español, Matemáticas, Ciencias naturales y Sociales y de complementarias: Educación Física, Artística y Tecnología. -
Ley General de la Educacion
También fue creada la Ley Federal de Educación, la cual reiteró la gratuidad de la educación impartida por el Estado y el derecho que todos los habitantes del país tienen de recibir educación, se implantó un nuevo reglamento de escalafón de los trabajadores de la Secretaria de Educación Pública (SEP) y se emitieron varios acuerdos para regular la titulación y regulación de maestros. -
Programa "Educación para todos"
En el gobierno de López Portillo y después de llevar a cabo un diagnostico educativo, se declaró prioritaria la educación preescolar y se puso en marcha el Programa de Educación para Todos cuyo objetivo fue atender a todos los niños que demandaran la escuela primaria. Impulsando con ello, la educación terminal, rebuscó regular, mediante la planeación, a la educación superior y se creó la Universidad Pedagógica Nacional (UPN). -
La revolución Educativa
Durante el sexenio de presidente Miguel de la Madrid Hurtado, el Lic. Jesús Reyes Heroles se desempeñó como secretario de Educación Pública.Implementó La Revolución Educativa, que era un proceso y un conjunto de acciones innovadoras y coherentes para transformar la estructura educativa en todos sus niveles; así como los contenidos, métodos y sistemas de enseñanza, para combatir la deserción escolar y la reprobación. -
Programa de Rincones de Lectura
EL PROGRAMA DE RINCONES DE LECTURA NACE CUANDO SE DA LA REFORMA EDUCATIVA CON LA FINALIDAD DE CREAR LECTORES ENTRE ALUMNO Y DOCENTES.
DEBIDO A LA IMPORTANCIA QUE TIENE EN LA FORMACIÓN EDUCATIVA EL HABITO DE LA LECTURA DESDE TEMPRANA EDAD. -
Programa Nacional para la Modernización de la Educación Básica
En este programa se incluye la:
1.Reorganización del sistema educativo.
2. Reformulación de contenidos y materiales educativo.
3. Revaloración de la función magisterial.
Una reforma curricular de los Planes y Programas de Primaria y Secundaria (1993). y como consecuencia de esta acción se elaboraron nuevos libros de texto. Con esta acción se estructuran las asignaturas y se dejan atrás las materias por áreas. -
Ley General de la Educacion
La creación de la nueva Ley General de Educación y las reformas del Art. 3· de la Constitución, en donde se señaló la obligatoriedad de la enseñanza secundaria. -
Programa de Desarrollo Educativo
Ernesto Zedillo, durante su sexenio presidencial, presento el Programa Nacional de Desarrollo Educativo 1995-2000; en que expresó los retos educativos y fueron: “lograr que la escuela y el maestro lleguen a todos los mexicanos; que haya equidad en las oportunidades educativas de todo niño y niña, de todo joven y adulto del campo y la ciudad; que la pertinencia y la calidad de los conocimientos que adquieren y de los valores con que se forman les sirvan más eficazmente para tener una vida mejor" -
Programa Nacional de Educacion
El documento lleva el subtítulo de "Por una educación de buena calidad para todos". Un enfoque educativo para el siglo XXI.
Para poner en práctica dicho programa se propusieron la creación de programas, proyectos y acciones que lograran cumplir los siguientes retos:
- Educación para todos.
- Educación de calidad.
- Educación de vanguardia. -
Educacion Preescolar obligatoria
En 2002 se reforma el artículo 3° constitucional y establece la obligatoriedad de la educación preescolar. Además de modificar el artículo 31 para establecer que es responsabilidad de los mexicanos hacer que sus hijos menores de 15 años acudan a las escuelas para recibir una educación del nivel básico. -
Renovacion curricular de Preescolar
El Programa de Educación Preescolar 2004 contribuye a la formación integral del individuo, pero asume que para lograr este propósito el Jardín de Niños debe de garantizar a los pequeños su participación en experiencias educativas que les permitan desarrollar, de manera prioritaria, sus competencias afectivas, sociales y cognitivas. -
Reforma Integral de la Educación Secundaria
En 2006 se aplicó La Reforma Integral de la Educación Secundaria (RIES), el cual estableció cambios totales en los contenidos y un plan para "balancear" las asignaturas.
Con objeto de lograr su continuidad curricular y su articulación pedagógica y organizativa con los dos niveles escolares que la
anteceden. Dicha articulación de la educación básica constituye una de las acciones que se juzgan necesarias para mejorar su eficacia y equidad. -
Reforma Educativa
Señala como uno de los elementos centrales la innovación en la gestión escolar. En esta reforma se desarrolla el aprendizaje por competencias.
La reforma abarca un aprendizaje que basado en el desarrollo psicológico donde la educación debe promover el desarrollo sociocultural cognoscitivo del alumno para así reconstruir el conocimiento inter-individual. Se renueva el plan de estudios de Educación Primaria -
Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB)
-Centrada en la adopción de un modelo educativo basado en competencias, que responda a las necesidades de desarrollo de México en el siglo XXI.
-Revisar y fortalecer los sistemas de formación continua y superación profesional de docentes en servicio, de modo que adquieran las competencias necesarias para ser facilitadores y promotores del aprendizaje de los alumnos.
-Enfocar la oferta de actualización de los docentes- -
Reforma Educativa
Es una reforma constitucional presentada por el presidente de la República, Enrique Peña Nieto. Fue aprobada por la Cámara de Diputados el 20 de diciembre de 2012 y por el Senado de la República el 21 de diciembre del mismo año. Busca el mejoramiento constante y el máximo logro educativo de los estudiantes, siendo el Estado quien garantizará los materiales y métodos educativos, así como también se realizara una evaluación a los docentes en servicio y un concurso de oposición para obtener plaza. -
Reformas a leyes del ambito Educativo
El presidente Enrique Peña Nieto promulgó la reforma a la Ley General de Educación, la Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación y la Ley General del Servicio Profesional Docente.
