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Decreto 1710
Por el cual se adopta el Plan de Estudios de la Educación Primaria Colombiana y se dictan otras disposiciones. -
Decreto Ley 088
Por el cual se reestructura el sistema educativo y se reorganiza el Ministerio de Educación Nacional (MEN); en el se pone como prioridad la educación y plantean objetivos que en lo posible deberán lograrse.
Así mismo, se estableció la promoción de un grado a otro, sin embargo esto generó una mala interpretación de la comunidad, entendiendo que automáticamente todos podían pasar de grado. -
Decreto 1419
Dado lo sucedido en 1976, se establece el Decreto 1419 del año 1978 por el cual se señalan las normas y orientaciones básicas para la administración curricular en educación preescolar, primaria, secundaria y profesional -
Decreto 1002
El decreto 1419 fue reglamentado por el Decreto 1002 de 1984; lo cual dió por finalizado el proceso de experimentación curricular. Así mismo, se organizaron los niveles escolares, Básica primaria (1° a 5°), Secundaria (6° A 9°) y Media (10° y 11°) y establecieron sus respectivos planes de estudio -
Decreto 1469
Entra a reglamentar el Decreto 088 de 1976, sobre promoción automática
para el nivel de básica primaria. Se consideraba que al promocionar automáticamente, disminuían la tasa de repetición y abandono escolar
Se aclararon conceptos como evaluación escolar, promoción automática y calificación. -
Ley 115
La ley 115 señala las normas generales para regular el Servicio Público de la Educación que cumple una función social acorde con las necesidades e intereses de las personas, la familia y la sociedad. -
Decreto 1860
El Decreto 1860 constituye lineamientos generales para el MEN y las entidades territoriales, con el objeto de orientar el ejercicio de las respectivas competencias, y para los establecimientos educativos en el ejercicio de la autonomía escolar. -
Resolución 2343
Por la cual se adopta un diseño de lineamientos generales de los procesos curriculares del servicio público educativo, y se establecen los indicadores de logros curriculares para la educación formal. -
Decreto 230
Por el cual se dictan normas en materia de currículo, evaluación y promoción de los educandos y evaluación institucional. Se adoptaron categorías como Excelente, Aceptable, Deficiente e Insuficiente. -
Decreto 1290
Por el cual se reglamenta la evaluación del aprendizaje y promoción de los estudiantes de los niveles de educación básica y media. La evaluación se vuelve una herramienta que valora el desempeño de los alumnos y sus avances.